Конспект
проведения интегрированного занятия в подготовительной группе«Буратино»
МДОУ №15 «Ручеек».
Воспитатель:
Программное содержание: Закрепляет умение определять позицию звука в слове, учить читать слова с пройденными звуками, проводить анализ слов, используя прием моделирования. Учить ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение в пространстве, закреплять правила сложения и вычитания. Формировать значения детей о здоровом образе жизни, здоровой пище. Воспитывать доброжелательное отношение к профессиям взрослых.
Ход занятия: Я сегодня шла на работу и прочитала объявление: «Объявляется набор в морскую академию». То учится в морской академии? (Моряки). Какими должны быть моряки? (Сильными, храбрыми, выносливыми, мужественными). Каким профессиям обучают в морской академии? (Боцман, радист, капитан). В морской академии есть несколько школ: школа радистов, школа боцманов, школа капитанов. Все готовы обучаться в морской академии?
Перед вами на столе лежат предметы. Давайте назовем, кому эти предметы необходимы для работы? (наушники – радисту, штурвал – боцману, бинокль – капитану).
Я вам предлагаю пойти в школу радистов. Каким качествами должны обладать радист? (У него должен быть хороший слух). Сейчас мы проверим, пройдете ли вы это испытание? Проходите за столы. Перед вами разложены карточки. Вы должны обозначить фишкой слово, которым будет работать, схематично записать его по звукам, а потом рассказать.
Но, радист еще и шифровальщик. Он с помощью азбуки Морзе получает и отправляет шифровки. На карточках зашифрованы слова, вам их надо расшифровать в пустые клетки вы должны положить буквы.
Молодцы! Вы настоящие радисты! Теперь мы отправляемся в другую школу (школу боцманов). Как вы думаете, что должен уметь боцман? (хорошо разбираться в карте, уметь вести корабль правильным курсом).
Перед вами карта. Вам нужно выбрать правильный курс, по которому пойдем ваш корабль.
Раздаю схемы, дети отыскивают нужный маршрут. К какому острову приплыл кораблик?
Молодцы! И с этим заданием вы тоже справились!
Мы знаем, что моряки должны быть сильными и ловкими. Вот сейчас мы и посмотрим, какие вы ловкие. Я приглашаю вас в спортивную школу для моряков.
Физминутка.
Как вы думаете, без кого не может обойтись команда корабля? (Без кока) сейчас мы пройдем обучение в школе коков.
Что нужно для того, чтобы расти сильным и здоровым? (хорошо питаться). Разные продукты по – разному влияют на наш организм. Благодаря одним продуктам тело становится крепким и красивым. Но есть продукты, которые можно использовать в пищу, но только понемногу. Но если есть их каждый день то они могут ухудшить здоровье. Сейчас мы и проверим ваши знания.
Дид. Игра «Хозяюшка».
Отлично! Но сейчас мы еще проверим умеtnt kb вы варить борщ и компот. Из чего готовится борщ? (из овощей). А компот? (из фруктов).
Соревнование.
А кто самый главный на корабле? (Капитан). Показываю фуражку и бинокль. Каким должен быть капитан? (умным, находчивым, внимательным). Вот мы сейчас и узнаем, какие внимательные, умные и находчивые. Сейчас вы поймаете по одной рыбке, да не простой, а с заданием, которое нужно решить.
Для капитанов есть еще задание. Решение математических задач. Школу капитанов вы закончили успешно. И конечно же все моряки любят веселиться. А все моряки мечтают стать капитанами. Предлагаю спеть песню про капитана.
Молодцы! Вы с честью выполнили все испытания. А теперь я приглашаю вас на остров Сокровищ (выбрать капитана, боцмана).
Сюрпризный момент.
