Содержание МДК направлено на формирование профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ 1. Изучение теоретических основ преподавания по программам начального общего образования.
В таблице приведены профессиональные компетенции, на формирование которых направлено содержание МДК Теоретические основы обучения в начальной школе.
Название ПК | Результат, который Вы должны получить после изучения содержания МДК (показатели) |
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. | - точность и обоснованность в определении целей и задач уроков различных типов; - оптимальность планирования уроков с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей младших школьников. |
ПК 1.2. Проводить уроки. | - оптимальность планирования уроков с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей младших школьников. |
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. | - соответствие форм и методов целям и содержанию учебных занятий, - соблюдение единства требований педагогического контроля и оценки результатов обучения, выставления оценок. |
ПК 1.4. Анализировать уроки. | - объективность анализа и самоанализа уроков; - соответствие анализа и самоанализа уроков требованиям, предъявляемым к ним. |
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. | - соблюдение единых требований к ведению учебной документации. |
Внимание! Если в ходе изучения МДК у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия, которые проводятся согласно графику. Время проведения дополнительных занятий Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенном на двери кабинета преподавателя.
В случае если Вы пропустили занятия, Вы также всегда можете прийти на консультацию к преподавателю в часы дополнительных занятий.
Образовательный маршрут по МДК
Таблица 1
Формы отчетности, обязательные для сдачи | Количество |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 10 |
Точки рубежного контроля | 2 |
Итоговая аттестация | экзамен |
Желаем Вам удачи!
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ/МДК
Краткое содержание теоретического материала программы.
Тема 1.1 Специфика начального общего образования.
Место и роль начального общего образования в системе непрерывного школьного образования. Цель и задачи начального общего образования. Организация обучения и воспитания с учетом возрастных и индивидуально-психических особенностей обучающихся. Проблема формирования личности на этапе начального общего образования.
Общие закономерности развития и их учет в процессе организации начального общего образования. Мотивы учения младших школьников. Движущие силы учения. Интересы младших школьников, формирование мотивов, стимулирование учения. Содержание начального общего образования. Элементы содержания. Учебные планы, программы, учебники, учебные пособия.
Тема 1.2. Особенности технологии обучения в начальной школе.
Виды обучения. Формы обучения в начальной школе. Типы и структура уроков. Интегрированные уроки. Нетрадиционные уроки в начальной школе. Подготовка учителя начальных классов к уроку.
Домашние задания. Методы и средства обучения в начальной школе. Критерии выбора методов и средств обучения в системе начального общего образования. Диагностика в начальной школе. Гуманизация контроля. Оценка результатов обучения, выставление оценок. Тестирование достижений.
Тема 1.3. Учитель начальной школы.
Функции учителя начальных классов. Требования к личности учителя начальных классов. Профессиональные способности. Мастерство учителя. Педагогическое самообразование.
Лабораторные работы (темы, содержание) – «не предусмотрено»
Практические занятия (темы, содержание)
№ практического занятия | Формы и методы контроля | ||
Наименование темы и содержание занятий по программе | Кол-во часов | ||
1 | 1. Содержание начального общего образования и основные тенденции его развития. | 5 | Устный индивидуальный опрос |
2 | Проблемы формирования личности младших школьников в процессе обучения. | 5 | Комбинированный контроль |
3 | Мотивы учения младших школьников, формирование мотивов, стимулирование учения. | 5 | Письменный контроль |
4 | Урок как основная форма обучения в начальной школе | 6 | Фронтальный опрос |
5 | Требования к современному уроку в начальной школе. | 6 | Самоконтроль |
6 | Система методов и средств обучения в начальной школе | 6 | Практический контроль |
7 | Критерии выбора методов и средств обучения в начальной школе | 6 | Практический контроль |
8 | Контроль и оценивание учебных достижений младших школьников. | 6 | Групповой опрос |
9 | Профессионально значимые качества современного учителя начальных классов. | 5 | Тестовый контроль |
10 | Пути и способы совершенствования профессионально значимых качеств учителя начальных классов. | 5 | Самоконтроль |
Самостоятельная работа (виды, формы контроля, методические рекомендации)
1. Изучение научно-педагогической литературы, Интернет-ресурсов по содержанию учебного материала.
2. Подготовка презентаций по темам практических занятий.
3. Подготовка к практическим занятиям с использованием рекомендаций преподавателя.
Форма контроля самостоятельной работы: выполнение и сдача практических работ, защита реферата, проверка конспекта и таблиц, защита презентаций, проверка решения задач, проверка рабочих тетрадей.
ГЛОССАРИЙ
Активность, алгоритмизация, база знаний, безотметочное обучение, воспитание, гармония, гипотеза, деятельность, диалог учебный, дидактика, дистанционное обучение, догматическое обучение, задача дидактическая, задача познавательная, закон педагогический, знания, зона ближайшего развития, идея, иерархия, индивидуализация обучения, индивидуальность педагога, инновации педагогические, интеграция в образовании, интерактивная программа, интериоризация, информационная технология обучения, исследовательский подход в обучении, классно - урочная система обучения, компетентность педагогическая, комплексное обучение, концепция, коррекция, личностно-ориентированное обучение, личность, модуль учебный, мотивация учебной деятельности, мультимедиа технология, навык учебный, образование, обучаемость, обучение, обученность, отметка, оценка, преподавание, принципы дидактические, проблемное обучение, программированное обучение, проектирование, процесс обучения, развивающее обучение, развитие личности в обучении, рефлексия, смысл личностный, сообщающее обучение, сотрудничество в обучении, тест, учебник, учебные программы, учебный план, учебный процесс, экспериментирование, экспертная система, электронные учебные пособия.
ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ (не предусмотрено)
ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
1.Развитие творческого мышления младших школьников в процессе обучения.
2.Инновационные формы уроков в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности младших школьников.
3.Неуспевающие дети как психолого - педагогическая проблема.
4.Роль личности учителя в образовательном процессе.
5. Оценочная деятельность в обучении.
6.Формирование положительной мотивации учения у младших школьников.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
МДК
Текущий контроль
Перечень точек рубежного контроля | Охват тем (указать номера тем, подлежащих контролю) | Форма контроля |
1 семестр | Тема 1.1. | Контрольная работа |
2 семестр | Тема 1.2 | Контрольная работа |
Итоговый контроль по МДК
Вопросы и задания к экзамену
Кейс - задание №1
Инструкция:
Внимательно прочитайте задание.
Вы можете пользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе.
Время выполнения задания – 60 минут.
Описание ситуации:
Познакомьтесь с несколькими развернутыми оценочными суждениями учителя.
«Ясно, что ты можешь прочесть это стихотворение выразительно, эмоционально. Мне понравилось, как ты начал его читать: медленно, все более усиливая в голосе и гнев, выговаривая каждое слово с подтекстом. Все это было хорошо. Однако мы ведь договорились: в конце лучше выразить только гнев, готовность к самопожертвованию… Вот такую схему начертили мы на доске для этой части. Пожалуйста, обдумай эту часть в соответствии со схемой и через некоторое время прочти нам стихотворение снова. Согласен?»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
