Описание объекта закупки научно-исследовательских работ

РАЗДЕЛ IV. ОПИСАНИЕ ОБЪЕКТА ЗАКУПКИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

Объект закупки: выполнение научно-исследовательских работ в 2016 году по разработке методического обеспечения развития содержания математического образования на основной и старшей ступени общего образования (пункт 1.1.5.3 «Разработка методического обеспечения развития содержания математического образования на основной и старшей ступени общего образования» перечня мероприятий подпрограммы II «Общее образование» государственной программы Московской области «Образование Подмосковья» на 2014-2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Московской области /36). Начальная (максимальная) цена контракта: 2 000 000 (Два миллиона) рублей 00 копеек.

2.1. Цена контракта сформирована исходя из объема выполняемых научно-исследовательских работ, предусмотренных настоящим Техническим заданием, потребностей в материальных, трудовых и иных ресурсах, с учетом расходов по уплате налогов, пошлин, сборов и иных обязательных платежей, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

2.2. Обоснование начальной (максимальной) цены контракта подготовлено в соответствии с предоставленными коммерческими предложениями (прилагается к настоящему Техническому заданию).

Источник финансирования: бюджет Московской области. Порядок оплаты: оплата научно-исследовательских работ производится государственным заказчиком по безналичному расчету перечислением денежных средств на счет исполнителя по мере открытия государственному заказчику лимитов бюджетных обязательств в пределах стоимости выполнения научно-исследовательских работ в течение 10 (десяти) банковских дней с момента представления исполнителем подписанного сторонами акта сдачи-приемки выполненных научно-исследовательских работ по установленной государственным заказчиком форме, счета, счета-фактуры и при условии поступления средств бюджета Московской области на счет государственного заказчика, с возможной отсрочкой платежа до 20 календарных дней. При наличии финансовой возможности срок оплаты может быть сокращен. Код бюджетной классификации: 014-0709-0320117000-241-226.

ОКВЭД: 73.20;

ОКПД: 73.20.15.110.

Краткие характеристики выполняемых научно-исследовательских работ:

6.1. Проведение анализа существующих учебно-методических комплектов по математике для старшей ступени общего образования в Московской области с учетом требований Концепции развития математического образования и федеральных государственных общеобразовательных стандартов среднего общего образования (далее - ФГОС СОО);

6.2. Проведение анализа и систематизации лучших практик, передового педагогического опыта по развитию содержания математического образования на старшей ступени общего образования в Московской области;

6.3. Разработка требований к проведению опроса  учителей математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области, разработка инструментария (опросника);

6.4. Проведение опроса учителей математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области для выявления эффектов и тенденций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования;

6.5. Разработка требований к проведению опроса обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области, разработка инструментария (опросника);

6.6. Проведение опроса обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области для выявления эффектов и тенденций по организации и проведению мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования;

6.7. Проведение анализа эффективных достижений и тенденций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области;

6.8. Разработка методических рекомендации по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области;

6.9. Разработка методических рекомендаций по развитию содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области.

Сроки выполнения научно-исследовательских работ: в течение 60 календарных дней с даты заключения государственного контракта (конкретные сроки выполнения научно-исследовательских работ согласовываются с государственным заказчиком). Качественные  характеристики объекта закупки: Проведение анализа существующих учебно-методических комплектов по математике для старшей ступени общего образования в Московской области с учетом требований Концепции развития математического образования и ФГОС СОО должно включать:

анализ возможности формирования универсальных учебных действий для школьников на старшей ступени общего образования;

анализ обеспечения дифференцированного подхода, развития познавательного интереса и мотивации к изучению математики; 

анализ использования межпредметной интеграции и практико-ориентированных заданий на старшей ступени общего образования.

8.2. Проведение анализа и систематизации лучших практик, передового педагогического опыта по развитию содержания математического образования на старшей ступени общего образования в Московской области должно включать не менее 10 лучших практик и передового педагогического опыта в Московской области по развитию содержания математического образования на старшей ступени общего образования.

8.3. Разработка требований к проведению опроса учителей математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области, разработка инструментария (опросника).

Требования к опроснику должны включать следующее: 

количество вопросов – не менее 15 вопросов;

типы вопросов – закрытые вопросы, предусматривающие выбор ответа по рейтинговым шкалам, открытые вопросы.

Опросник должен быть разработан в электронной форме на базе программного обеспечения, позволяющего учитывать и обрабатывать поступившие ответы посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Интерфейс опросника должен быть лаконичным и «интуитивно понятным» для респондента.

Исполнителем должна быть размещена ссылка в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на опросник на официальном сайте исполнителя (при наличии), в профильных группах (сообществах) в социальных сетях или ином сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Ссылка должна быть общедоступной, корректной и обеспечивать быстрый переход респондента к вопросам.

8.4. Проведение опроса учителей математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области для выявления эффектов и тенденций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования.

Требования к проведению опроса должны включать следующее:

количество опрашиваемых – не менее 300 респондентов (учителя математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области);

охват не менее 15 муниципальных образований Московской области;

опрос должен проводиться через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет».

8.5. Разработка требований к проведению опроса обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области, разработка инструментария (опросника).

Требования к опроснику должны включать следующее: 

количество вопросов – не менее 15 вопросов;

типы вопросов – закрытые вопросы, предусматривающие выбор ответа по рейтинговым шкалам, открытые вопросы.

Опросник должен быть разработан в электронной форме на базе программного обеспечения, позволяющего учитывать и обрабатывать поступившие ответы посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Интерфейс опросника должен быть лаконичным и «интуитивно понятным» для респондента.

Исполнителем должна быть размещена ссылка в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на опросник на официальном сайте исполнителя (при наличии), в профильных группах (сообществах) в социальных сетях или ином сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Ссылка должна быть общедоступной, корректной и обеспечивать быстрый переход респондента к вопросам.

8.6. Проведение опроса обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области для выявления эффектов и тенденций по организации и проведению мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования.

Требования к проведению опроса должны включать следующее:

количество опрашиваемых – не менее 300 респондентов (обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области);

охват не менее 15 муниципальных образований Московской области;

опрос должен проводиться через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет».

8.7. Проведение анализа эффективных достижений и тенденций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области (в рамках пунктов 8.4., 8.6 настоящего Технического задания) должно включать:

структурированный перечень выявленных эффектов по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области;

выявление и анализ основных тенденций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области.

8.8. Разработка методических рекомендаций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области должна включать:

рекомендации по повышению мотивации школьников основной и старшей ступени общего образования к изучению математики в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области;

рекомендации по организации и проведению мероприятий школьного, муниципального и регионального уровня, направленных на популяризацию математики на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области.

8.9. Разработка методических рекомендаций по развитию содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области должна включать:

особенности проектирования содержания математического образования для основной ступени общего образования с учетом с требований Концепции развития математического образования и ФГОС;

особенности проектирования содержания математического образования для старшей ступени общего образования с учетом с требований Концепции развития математического образования и ФГОС;

рекомендации по использованию педагогических технологий, в том числе, информационно-коммуникационных, в процессе освоения содержания математического образования на основной ступени общего образования;

рекомендации по использованию педагогических технологий, в том числе, информационно-коммуникационных, в процессе освоения содержания математического образования на старшей ступени общего образования;

рекомендации по использованию различных форм освоения математического образования с учетом образовательных потребностей и познавательных интересов обучающихся на основной и старшей ступени общего образования.

9. Порядок выполнения научно-исследовательских работ: научно-исследовательские работы выполняются в соответствии с положениями настоящего Технического задания и заключенного государственного контракта.

9.1. По завершении выполнения научно-исследовательских работ исполнитель представляет государственному заказчику результаты выполненных научно-исследовательских работ отчет о выполнении научно-исследовательских работ в 2016 году по разработке методического обеспечения развития содержания математического образования на основной и старшей ступени общего образования, выполненный в соответствии с ГОСТ 7.32-2001 «Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления», включающий в себя:

9.1.1. Аналитический отчет с анализом существующих учебно-методических комплектов по математике для старшей ступени общего образования в Московской области с учетом требований Концепции развития математического образования и федеральных государственных общеобразовательных стандартов среднего общего образования (объем – не менее 30 стр.);

9.1.2. Аналитический отчет с анализом и систематизацией лучших практик, передового педагогического опыта по развитию содержания математического образования на старшей ступени общего образования в Московской области (объем – не менее 30 стр.);

9.1.3. Отчет о разработке требований к проведению опроса  учителей математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области, разработке инструментария (опросника) (объем – не менее 10 стр.);

9.1.4. Отчет о проведении опроса учителей математики муниципальных общеобразовательных организаций Московской области, для выявления эффектов и тенденций по организации и проведению мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования (объем – не менее 30 стр.);

9.1.5. Отчет о разработке требований к проведению опроса обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области, разработке инструментария (опросника) (объем – не менее 10 стр.);

9.1.6. Отчет о проведении опроса обучающихся основной и старшей ступени общего образования Московской области для выявления эффектов и тенденций по организации и проведению мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования (объем – не менее 30 стр.);

9.1.7.  Аналитический отчет с анализом эффективных достижений и тенденций по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики, развитие содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области (объем – не менее 30 стр.);

9.1.8. Методические рекомендации по организации и проведению системы мероприятий, направленных на популяризацию математики на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области (объем – не менее 30 стр.);

9.1.9. Методические рекомендации по развитию содержания математического образования, технологий и форм его освоения на основной и старшей ступени общего образования в контексте реализации Концепции развития математического образования в Московской области (объем – не менее 30 стр.).

9.2. Исполнитель представляет государственному заказчику отчетные материалы не позднее трех рабочих дней после завершения  выполнения научно-исследовательских работ:

акт сдачи-приёмки выполненных научно-исследовательских работ (2 экземпляра);

счет (1 экземпляр);

счет-фактуру (1 экземпляр);

результаты выполненных научно-исследовательских работ, обозначенные в п. 9.1 настоящего Технического задания (3 экземпляра на бумажном и электронном носителе).

Финансовый отчет исполнитель представляет государственному заказчику в течение 10 рабочих дней после зачисления денежных средств на счет исполниэкземпляра).

10. Общие требования к выполнению научно-исследовательских работ:

Научно-исследовательские работы должны соответствовать требованиям качества, безопасности жизни и здоровья, а также иным требованиям сертификации, безопасности (санитарным нормам и правилам, государственным стандартам и т. п.), лицензирования, если такие требования предъявляются законодательством РФ.

Научно-исследовательские работы выполняются с учетом требований Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении форм направления сведений о научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работах гражданского назначения в целях их учета в единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения и требований к заполнению указанных форм, а также порядка подтверждения главными распорядителями бюджетных средств, осуществляющими финансовое обеспечение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения и выполняющими функции заказчика таких работ, соответствия сведений об указанных работах, внесенных в единую государственную информационную систему учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения, условиям государственных контрактов на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения».

Получателем результатов научно-исследовательских работ является государственный заказчик или лица, им определенные, являющиеся непосредственными получателями результатов работ.

Место выполнения научно-исследовательских работ: Российская Федерация.

11. Сопутствующие работы: отсутствуют.