Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Конкурентоспособность компании в международном бизнесе»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ
КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ КОМПАНИИ В МЕЖДУНАРОДНОМ БИЗНЕСЕ
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
38.03.01 Экономика
Тип ООП: прикладной бакалавриат
Владивосток 2017
Рабочая программа дисциплины «Конкурентоспособность компании в международном бизнесе» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.01 Экономика и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367)
Составитель:
, канд. полит. наук, доцент экономики.
Roman. *****@***ru
Утверждена на заседании кафедры экономики от 01.01.2001 г., протокол № 14
Заведующий кафедрой экономики (разработчика) __________
«_04_»___апреля____2017 г.
Заведующий кафедрой экономики (выпускающей) _______
«_04_»___апреля____2017 г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа (1–4) |
1 | ПК-11 | способность критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий. | 2 |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК-11 способность критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: методы анализа, сопоставления и оценки вариантов реализации управленческих решений и сопутствующих рисков | Отсутствие знания. | Фрагментарные знания методов анализа, сопоставления и оценки вариантов реализации управленческих решений и сопутствующих рисков | Общие, но не структурированные знания методов анализа, сопоставления и оценки вариантов реализации управленческих решений и сопутствующих рисков | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания методов анализа, сопоставления и оценки вариантов реализации управленческих решений и сопутствующих рисков | Сформированные систематические знания методов анализа, сопоставления и оценки вариантов реализации управленческих решений и сопутствующих рисков |
Умеет: критически осмыслить предложенные варианты и обосновать их позитивную и негативную критику | Отсутствие умения | Фрагментарное умение, критически осмыслить предложенные варианты и обосновать их позитивную и негативную критику | В целом успешно, но не систематически осуществляемые умения критически осмыслить предложенные варианты и обосновать их позитивную и негативную критику | Успешное, но содержащее отдельные пробелы умения критически осмыслить предложенные варианты и обосновать их позитивную и негативную критику | Сформированное систематическое умение критически осмыслить предложенные варианты и обосновать их позитивную и негативную критику |
Владеет: навыками выработки и принятия управленческих решений, а также их реализации с учетом изменившийся ситуации. | Отсутствие владения, навыка | Частично освоенное владение навыками выработки и принятия управленческих решений, а также их реализации с учетом изменившийся ситуации. | В целом успешное, но не систематическое применение навыков выработки и принятия управленческих решений, а также их реализации с учетом изменившийся ситуации. | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков выработки и принятия управленческих решений, а также их реализации с учетом изменившийся ситуации. | Успешное и систематическое применение навыков выработки и принятия управленческих решений, а также их реализации с учетом изменившийся ситуации. |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1. | ПК-11 | знать | методов анализа, сопоставления и оценки вариантов реализации управленческих решений и сопутствующих рисков | Темы докладов, рефератов, сообщений, эссе Перечень вопросов для подготовки к групповой дискуссии или индивидуальной беседы Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины |
уметь | критически осмыслить предложенные варианты и обосновать их позитивную и негативную критику | Темы докладов, рефератов, сообщений, эссе Перечень вопросов для подготовки к групповой дискуссии или индивидуальной беседы Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины | ||
владеть | навыками выработки и принятия управленческих решений, а также их реализации с учетом изменившийся ситуации. | Темы докладов, рефератов, сообщений, эссе Перечень вопросов для подготовки к групповой дискуссии или индивидуальной беседы Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Конкурентоспособность компании в международном бизнесе» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи электронного тестирования, умения и владения проверяются в ходе решения задач.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Список тем для подготовки рефератов, эссе и презентаций с использованием мультимедийного оборудования.
Становление и эволюция взглядов на конкуренцию в экономической науке Влияния государства на формирование конкурентной среды и развитие международного бизнеса (проблема партнерства государства и бизнеса) Особенности конкурентной борьбы компаний на различных этапах развития рынка Методы анализа конкурентной структуры отрасли. Конкурентные стратегии компаний и международный бизнес. Франчайзинг как метод конкурентной борьбы Российские ТНК на зарубежных рынках: методы конкурентной борьбы Российские лизинговые фирмы на рынках мира: слабости и сила Особенности формирования конкурентных преимуществ фирмы на современных мировых рынках Особенности стратегии и тактики ТНК в 1990-е гг. и в начале XXI в. (с позиции формирования конкурентных преимуществ) Роль маркетинга в формировании конкурентных преимуществ фирмы на современных мировых рынках Особенности формирования стратегии выхода фирмы па мировой рынок Особенности реализации конкурентных преимуществ ТНК в высококонкурентной среде Роль бенчмаркинга в повышении конкурентоспособности современных компаний Технологическое развитие и конкуренция на мировых рынках Конкурентная стратегия российских компаний на мировых рынках Формирование стратегических альянсов в промышленности развитых стран и конкуренция Оффшорные операции в международной конкурентной стратегии фирмы Свободные (специальные) экономические зоны и современная конкуренция Проблемы выхода фирмы на внешний рынок и их конкурентоспособность Механизмы поддержки национальных компаний на внешних рынках Лизинг как технология конкурентной борьбы на современных рынка Влияние развития информационных технологий на конкуренцию фирм на мировых рынках Место цены в конкурентной борьбе мировых компаний Малый бизнес: возможности успеха в условиях глобальной конкуренции
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 50 – 60 | Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и отвечает на все поставленные вопросы, представлял свою позицию, активно вовлечён в дискуссию |
4 | 35 – 50 | Обучающийся владеет теоретическими знаниями и отвечает на большинство поставленных вопросов, вовлечён в дискуссию |
3 | 20 – 35 | Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, но слабо вовлечён в дискуссию |
2 | 5 – 20 | Обучающийся слабо представлял свою позицию и отвечает лишь на отдельные поставленные вопросы, слабо вовлечён в дискуссию |
1 | 0 – 5 | Обучающийся не представлял свою позицию, слабо аргументировал точку зрения, редко подтверждал знание материала. |
5.2 Список вопросов для групповой дискуссии или индивидуальной беседы, экзамену.
Содержание конкурентоспособности и ее формы. Конкурентоспособность как объект управления. Глобализация экономики и глобализация конкуренции «Ромб национальной конкурентоспособности»: детерминанты, определяющие формирование конкурентных преимуществ стран Практика регулирования конкурентных отношений на отечественном рынке. Место России в мировом рейтинге конкурентоспособности Конкурентоспособность товара: содержание, факторы, источники, показатели Конкурентоспособность предприятия (фирмы): содержание, факторы, источники, показатели. Конкурентоспособность отрасли: содержание, факторы, источники, показатели. Конкурентоспособность страны: содержание, факторы, источники, показатели. Конкуренция: теоретические модели, генезис экономической конкуренции и ее сущность Эволюция конкуренции и обуславливающие ее факторы Регионально - отраслевые проблемы вхождения России в ВТО и конкурентоспособность российских отраслей и предприятий Основы теории конкурентного преимущества: модели М. Портера, детерминанты конкурентного преимущества, пути достижения. Теория конкурентных сил М Портера Характеристика конкурентной среды предприятия и его структуры. Факторы конкурентной среды. Диагностика факторов конкурентной среды предприятия. Характеристика государственной политики в области регулирования конкуренции. Диагностика факторов конкурентной среды предприятия. Оценка возможностей появления новых конкурентов. Диагностика факторов конкурентной среды. Определение характера влияния потребителей на интенсивность конкуренции. Диагностика факторов конкурентной среды предприятия. Определение влияния поставщиков продукции на интенсивность конкуренции. Оценка угрозы со стороны товаров - заменителей. Конкурентный анализ отрасли. Ключевые факторы успеха. Государственный механизм воздействия на конкурентоспособность. Анализ деятельности конкурентов: структура анализа, процедуры. Система сбора и обработки информации о фирмах - конкурентах. Конкурентоспособность фирмы: общие подходы к оценке конкурентоспособности фирмы (с позиции сравнительных преимуществ, факторов производства, эффективной конкуренции, теории качества). Конкурентоспособность фирмы: оценка конкурентоспособности фирмы на базе матричных методов. Технология оценки конкурентоспособности фирмы: листы оценки, матрица Макккинзи. Экспертные и рейтинговые системы оценки конкурентоспособности фирмы. Методика оценки конкурентоспособности промышленного предприятия. Классификация показателей, определяющих конкурентоспособность продукции. Анализ товарной структуры экспорта и импорта России. Федеральная программа комплексного развития экспорта. Общая характеристика базовых стратегий конкуренции. Стратегии конкуренции: стратегия дифференциации продукции (преимущества, рыночные условия, требования к организации производства и управления, дестабилизирующие факторы). Стратегии конкуренции: стратегия снижения издержек (преимущества, рыночные условия, требования к организации производства и управления, дестабилизирующие факторы). Стратегии конкуренции: стратегия фокусирования. Стратегии конкуренции: стратегия немедленного реагирования на потребности рынка. Стратегии конкуренции: стратегия внедрения новшеств. Проектирование стратегий конкуренции для предприятий с различной степенью доминирования на рынке. Адаптация стратегий конкуренции к особенностям динамики рынка. Типы конкурентных стратегий. Понятие виолентной стратегии. Типы конкурентной стратегии. Понятие коммутантной стратегии. Типы конкурентной стратегии. Понятие эксплерентной стратегии. Типы конкурентных стратегий. Понятие патиентной стратегии. Методы обеспечения конкурентоспособности. Система рационализации поставок “джаст ин тайм”. Методы обеспечения конкурентоспособности. Система ориентации на конкурентов “бенчмаркинг (benchmaking”) Международная конкурентоспособность российских производителей: основные показатели, международные рейтинги. Методы ведущих западных фирм по обеспечению конкурентоспособности: общий обзор.
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 35 – 40 | Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и отвечает на все поставленные вопросы |
4 | 25 – 35 | Обучающийся владеет теоретическими знаниями и отвечает на большинство поставленных вопросов |
3 | 15 – 25 | Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, но не отвечает на большинство поставленных вопросов |
2 | 5 – 15 | Обучающийся слабо владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации и отвечает лишь на отдельные поставленные вопросы |
1 | 0 – 5 | Обучающийся не владеет теоретическими знаниями и не отвечает на поставленные вопросы |
