Зачет № 2 по темам «Наречие», «Категория состояния», «Служебные части речи»
1. Найдите неверное утверждение
А) Наречия зависят от глагола
Б) В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами
В) Наречие, как и деепричастие, неизменяемая часть речи.
Г) От наречия можно задать вопрос к существительному.
2. В каком слове не пишется раздельно?
А) выглядеть (не) лепо
Б) учиться музыке ничуть (не) легко
В) выглядит (не) скромно
Г) (не) кого винить
3. Укажите наречие, которое пишется слитно.
А) играть (в) открытую
Б) обидеться (в) сердцах
В) (во) время вспомнить
Г) разделить (на) семерых
4. Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенных слов.
А) По осеннему озеру плывёт лебедь. – наречие
Б) Он нёс сумку наперевес. – наречие
В) Летом день длится дольше. – наречие в сравнительной степени.
Г) Сосна пышнее ёлки. – прилагательное в сравнительной степени
5. Укажите наречие в предложении и определите его разряд
Сладко цокают в полночь копыта по торцовой сухой мостовой.
А) наречие меры и степени
Б) наречие образа действия
В) наречие места
Г) наречие времени
6. В какой цепочке слов пишется одна н?
А) Беспрепятстве…о, зачарова…о, умышле…о. нечая…о.
Б) Бесслед…о, прекрас…о, извест…о, безжалост…о
7. Категория состояния - это:
А) служебная часть речи
Б) краткая форма другой части речи
В) не является частью речи
Г) самостоятельная часть речи
Д) форма глагола
8. Категория состояния не обозначает:
1. состояние природы
2. умственное состояние человека
3.физическое состояние человека
4. душевное состояние человека
5. интеллектуальное состояние человека
9. Категория состояния изменяется:
1.по лицам и числам
2. по числам и родам
3. по родам и падежам
4. по падежам и числам
5. не изменяется
10. Категория состояния в предложении употребляется в роли:
1. подлежащего
2. обстоятельства
3. определения
4. сказуемого
5. не является членом предложения
11. Категория состояния похожа на:
1. имя числительное
2. имя существительное
3. глагол
4. наречие
5. предлог
12. С этим глаголом не может сочетаться категория состояния:
1. было
2. будет
3. станет
4. чувствует
13. В каждом столбике укажи союз:
а) то же; г) и так;
б) так что; д) также;
в) что же; е) так же.
14. В каждом ряду выдели сочинительный союз:
a) также, в то время как, так как;
б) что, если, не только... но и;
в) то... то, если, потому что.
15. Определи и отметь...
сравнительный союз: если, будто, пока, пусть;
целевой: ибо, чтобы, потому что, как;
условный: едва, что, лишь только, если.
16. Найди соответствия:
а) однако, зато, но □ противительные союзы
б) то... то, не то... не то, или □ соединительные союзы
в) как... так и, и, да (=и) □ разделительные союзы
17. Укажи ряд, в котором перечислены только союзы:
а) что, а, то... то, ввиду;
б) раз, как скоро, с тем чтобы, так что;
в) зато, вследствие того что, несмотря на, из-за.
18. Части какого предложения связаны подчинительным союзом?
а) Гроза не разбирает, в чей дом ударяет.
б) Ввиду того, что погода изменилась, необходимо перенести сроки поездки.
в) Где закалка, там и смекалка.
г) Кто врага не боится, того пуля сторонится.
19. Найди соответствия:
а) даже, ни, ведь, всё-таки, уж □ модальные (ограничительные) частицы
б) что за, как □ модальные (указательные) частицы
в) давай, пусть, пускай □ модальные (восклицательные) частицы
г) вот, вон □ формообразующие частицы
д) только, лишь, исключительно □ модальные (усилительные) частицы
20. Укажи вопросительные частицы:
а) именно, как раз;
б) что за, как;
в) неужели, разве;
г) вряд ли, едва ли;
д) даже, же.
21. Выдели предложения с частицами.
а) Ведь выполнили мы эту сложную работу!
б) Может быть,.он сумеет убедить его в неправильности вы бранного решения.
в) Даже ночью светлы берёзы-самоцветы.
г) В огороде росли лишь самые необходимые овощи.
д) Что нужно сделать, чтобы вместе с вами отправиться в поход?
22. Отметь предложения, в которых во всех случаях пишется «ни».
а) Я н__чуть н__испугался.
б) На небе н__облачка.
в) В тумане н__были видны н__строения, н__сады, н__люди.
г) Кто бы н__входил, всех встречали приветливо.
д) Чего только н__было на столе!
е) На небе н__одного просвета.
ж) Мне н_ разу н__удалось съездить в горы.
23. Определи ряд, в котором «ни» употреблено в одном из словосочетаний:
а) н__мог н__сказать; н__сколько лет;
б) н__с кем н__знаком; н__чего искать;
в) нет н__конца, н__краю; и__нуждался в помощи;
г) н__раз убеждался в этом; и__у кого н__брал.
24. Выбери предложение, в котором употреблена частица «не».
а) Сколько волка н__корми, он всё в лес смотрит.
б) Н__исследованная до сих пор местность привлекала внимание учёных.
в) Н__чем тебе похвалиться.
г) Он был н__рыба и__мясо.
25. В каком из предложений использовано междометие?
а) Жаль расставаться с ними.
б) Пусть они сами рассудят.
в) Что за прелесть эти сказки!
г) Чу! Шёпот опять.
26. В каком из предложений нет междометия?
а) Ух, как душно!
б) Риск, знаешь ли, очень велик.
в) Шабаш, хватит трудиться.
г) Все эти хи-хи да ха-ха мне порядком надоели.
27. Определи, что выражает предлог как часть речи:
а) отношение говорящего к высказываемому;
б) зависимость одного слова от другого;
в) отношения равноправия и зависимости;
г) различные оттенки значений.
28. Найди пример, в котором предлог выражает целевые отношения:
а) разговаривал с сестрой; г) приехал с намерением
б) говорил с обидой; жениться;
в) пришёл с опозданием; д) учился с удовольствием.
29. Отметь пример, где предлог выражает причинные отношения:
а) ждал с утра; г) закрыли на прошлой неделе;
б) поставил в угол; д) отправился за книгой.
в) не пришёл из-за болезни;
30. Выбери пример, в котором допущена ошибка в употреблении падежной формы существительного:
а) согласно указанию; д) благодаря маме;
б) благодаря стараний; е) наперекор желанию;
в) наперекор судьбе; ж) вопреки совета;
г) вопреки здравому смыслу; з) согласно расписанию.
31. Найди и отметь примеры с производными предлогами:
а) встретить накануне; д) идти по липни;
б) живут согласно; е) несмотря по сторонам;
32. Укажи ряд, в котором перечислены производные предлоги:
а) наподобие, вдали, лишь;
б) вследствие, несмотря на, без оглядки;
в) в продолжение, вместо, вроде;
г) вслед, ввиду, доныне.
33. В каждом из столбиков выдели непроизводный предлог:
а) вокруг; д) кругом;
б) вне; е) пред;
в) над; ж) кроме;
г) мимо; з) впереди.
34. Определи предложения, в которых употреблены производные предлоги.
а) Случается, что при падении дерево раскалывается вдоль.
б) Мы надеялись на встречу с этим человеком.
в) Навстречу ей бросился молодой человек.
г) Вопреки здравому смыслу, мы всё-таки отправились в экспедицию.
д) Слушатели покидали концерт, благодаря артистов за мастерство.
е) Благодаря вниманию и заботе окружающих, он очень скоро освоился в новой для себя обстановке.
35. Выбери предлоги, пишущиеся слитно:
а) (на)подобие; г) (в)виду;
б) (в)продолжение; д) (с)верх;
в) (в)течение; е) (в)роде.
36. Отметь словосочетания, в которых встречается раздельное написание наречий и предлогов:
а) (в)течение месяца;
б) (в)следствие дождей;
в) (в)виду болезни;
г) вычистить (до)чиста;
д) говорил (в)насмешку;
е) прочитал (по)памяти;
ж) (в)продолжение двух недель.
Практическая часть
1.Вставьте пропущенные буквы:
(Не)лепый поступок, взлететь (не)высоко, взлететь (не)высоко, а низко, надеть (не)красивый плащ, далеко (не)легкое дело, отвечал (не)брежно, остановился (не)ожиданно, спросил (не)вежливо, прибил (не)крепко, говорил (не)быстро, а медленно, выглядел совсем (не) красиво.
2. Вставьте пропущенные буквы. Какие правила вам необходимо было вспомнить?
Летом все в лесу живет своей жизнью. На полянке, ярко освещ…нной солнцем, летают пч…лы, слышится ш…пот и ш…рох осиновых листьев, парч…вой красотой блистают бабочки. На макушке дерева громко кукует кукушка и, точно поперхнувшись, торжествующ… вдруг замолкает. Неподалеку на суч…к дуба уселась белка. На берегу мелкой реч…нки, протекавшей рядом, было свеж… и горяч… от солнечных лучей.
3. Вставьте пропущенные буквы.
1. Несешься проч…; усеян сплош…; нестись вскач…; открыть настеж…; ударить наотмаш…;
2. Не тревож…те родителей; печ… пироги; жеч… хворост; вернуться заполноч…; спряч…тесь от дождя; ринуться проч…; ждать невтерпеж…; исполнить точ…-в-точ...; невмоч… продолжать путь; разжеч… костер; показаться из-за туч…; сделаеш… шалаш…; день хорош…; назнач… дежурного.
4. В предложениях укажите над словами часть речи. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Кошка вышла из чердачного окна на крышу освещенную луной. 2. Она пошла вниз по покатости бросая впереди себя тень, дошла до желоба и пошла вдоль него бросая тень уже позади себя. 3. Потом она долго шла по крыше освещенной лунным светом и войдя в тень упавшую от более высокого дома исчезла в ней, даже не дав никому заметить, какого она цвета.
5. Вставьте пропущенные буквы. Определите часть речи.
(В)течении(е, и) многих лет, (в)продолжени(е, и) урока, (в)следствии(е, и) непогоды, включить (в)следствии(е, и) новые документы, (в)виду болезни, имей это (в)виду, шли, (не)смотря вниз, доходы перевести (на)счет школы, договориться (на)счет ремонта.
6. Запишите предложения. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы.
1. К…стер разг…рался быстро и кругом сразу (с, з)густилась чернильная мгла.
2. Играют волны ветер свищет и мачта гнет…ся и скр..пит.
3. Водяная пыль и капли покрупнее окутали лес.
4. Толпа окружала кого-то и кричала и спорила.
5. А березка мила и при со…нце и в самый серый день и при дожде.
6. Шумела река и по ночам слышался стук перекатываемых водой камней.
7. Раскройте скобки.
Дорого, за (то) надежно; спрятался за(то) здание; ушел что(бы)отдохнуть; что(бы) почитать, что(бы) больше знать о мире животных; он то(же) пришел и сказал то(же) самое; говорил то(же), что и другие; солнце спряталось так(же) внезапно, как и появилось; он то(же) поедет; он торопился от(того), что боялся опоздать.
8. Записать, вставить пропущенные Н и НН.
1) Мать огорче…о посмотрела на сына. 2) Неожида…о в дверь постучали. 3) Приятно, если твои собеседники воспита…ы. 4) Ребята говорили возбужде…о, перебивая друг друга.
5) Человек рассеянно поглядывал по сторонам. 6) По лесу было рассеяно несколько десятков палаток туристов. 7) Мальчик растеря…о взглянул на своего обидчика. 8) Дети взволнова…ы случившимся. 9) Голоса были резки и взволнова…ны. 10) Беше…о налетевший порыв ветра застал нас врасплох.
9. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
Иногда люди хотят, чтобы их (н…) узнавали (если опустим частицу, смысл изменится на противоположный) (н…)соседи, (н. . )чужие(частицу можно опустить). Раньше в Чехии существовал обычай, согласно которому в день Масленицы горожане, встав (н…)свет (н…)заря(фразеологизм), отправлялись к деревообделочнику за карнавальными масками. Кто только (н…) хотел примерить красивый деревянный капюшон! (простое восклицательное предложение) Кто (н…) приходил в этот день в домик к мастеру, всякий получал чудесное облачение. (предложение сложное, частицу можно опустить). Но как (н…) старался (предложение сложное, частицу можно опустить) этот скромный труженик,(н…) одна(-ничто) из его работ (н…)доживала (Если опустим частицу, смысл изменится на противоположный) до следующего праздника, потому что, по обычаю, всё сгорало в огромном костре. (Н…) раз (= много раз ) обижался мастер на эту традиции, но (н. . ) разу (= никогда) никому (н…) жаловался(если опустим частицу, смысл изменится на противоположный)ведь он дарил людям радость.
10. Укажи падеж, с которым употребляются предлоги «благодаря», «согласно», «вопреки», «наперекор».
Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
Зачет № 2 по теме: "Простое осложненное предложение"
Вариант 1.
1. Найдите предложения с однородными членами:
а) Чернее, желтые, красные скалы отражались в воде.
б) Напряженная артиллерийская дуэль.
в) Леля, смеясь, взбежала на террасу.
г) Какое чудесное утро: и роса выпала, и птицы поют!
д) Ему не удалось убить ни лисицу, ни зайца.
2. Найдите предложения с вводными словами:
а) Мало-помалу мой глухарь, однако, успокоился.
б) Ах, наконец, ты вспомнил обо мне.
в) Наконец показался поезд.
г) По-видимому, своим словам он придавал немалое значение.
д) Несомненно, труд облагораживает человека.
3. Найти предложения с обособленными определениями:
1) Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность.
2) Направлявшийся к стадиону трамвай был переполнен.
3) За столом рылся в книгах приехавший из станицы счетовод.
4) Освещенное луной и перекрытое тенями, лицо было страшно.
5) Измученные, грязные, мокрые, мы наконец достигли берега.
4. Указать предложения с необособленными обстоятельствами:
1) Несмотря на все мо старания, я никак не мог заснуть.
2) Клим Самгин шагал по улице бодро и не уступая дорогу встречным людям.
3) Сняв уздечку с пегого мерина, Нестер почесал его под шеей.
4) Савка сказал последние слова улыбаясь, а у меня похолодело под сердцем.
5) Младые грации Москвы сначала молча озирают Татьяну с ног до головы.
5. Чем осложнено данное предложение?
Раненый грач вначале отчаянно защищался клювом, но, очевидно поняв бесполезность борьбы, стих, только испуганно смотрел на людей черными, как спелая черемуха, глазами.
1) однородными членами;
2) вводными словами;
3) сравнительным оборотом;
4) обособленным обстоятельством;
5) обособленным определением.
6. Укажите правильный вариант расстановки знаков препинания (запятой):
Солнцем (1) озарив просторы (2) день заиграл (3) разноцветными красками (4) ласкавшими взгляд.
1) 1, 2, 4.
2) 2, 3.
3) 4.
4) 2, 4.
5) 1, 2, 3, 4.
7. В каких случаях конструкцию с как следует обособить?
1) Я ощущал это как величайшее счастье.
2) Мне как лицу высокопоставленному не подобает ездить на велосипеде.
3) Лодка грузно качалась на волнах как тюлень.
4) Небо как голубой шатер.
5) Светло почти как днем.
8. Укажите предложения, где перед и следует поставить запятую:
1) На бесконечном, на вольном просторе блеск и движенье, грохот и гром.
2) Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам.
3) Простим горячке юных лет и юный жар и юный бред.
4) Правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен.
5) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.
9. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях:
1) Его поведение _ кажется _ всем странным.
2) Пароход отойдет _ конечно _ не раньше рассвета.
3) Ночь была лунная _ мягкая.
4) Ой ты Волга _ родимая Волга _ кто не любит твоих берегов!
5) Ты _ значит _ ждал меня.
10. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Все забрал бы с собой — и леса твои, и поля твои.
2) Ночью все вокруг: река, поля, лес было тихо и прекрасно.
3) И по меже, и по рву под межою — всюду пестрые цветы.
4) Это был красивый, деревянный дом.
5) Убаюканный сладкими, надеждами он крепко спал.
Практическая часть
1.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
газифиц..рованный, санкц..онировать, принц..п, лиц..мерный иниц..ативный, акц..онерный, милиц..онер, расц..ловать рац..ональный, пропорц..ональный, ц..вилизация, ц..ничный ц..гейковый, иниц..алы, пац..физм, проц..дура2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишутся буквы сс?
иску..тво, компроми.., диску..ия, верни..аж конгре.., видеока..ета, ди..ертация, де..ант па..атижи, кро..ворд, пластма..а, директри..а коло..альный, дре..ированный, экспре.., прогре..3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква т?
облас..ной, взгрус..нулось, безучас..ный, високос..ный парламен..ский, в отмес..ку, великовозрас..ный, дагестан..ский невес..ка, бескорыс..ный, жизнерадос..ный, доблес..ный перепле..чик, деепричас..ный, беспристрас..ный, вредонос..ный4.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква ё?
запеч..нный в фольге, ж..лтый цвет, оцинкованный ж..лоб искаж..нное представление, подсч..т голосов, цирковой медвеж..нок копч..ная колбаса, иссиня-ч..рная туча, высокий каблуч..к ехать с ноч..вкой, таинственный ш..рох, прож..рливый волк5.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется приставка при-?
6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква ы?
воз..меть, с..змальства, пред..нфарктный пред..стория, без..сходный, двух..гольный роз..грыш, под..скать, сверх..нтересный без..звестный, пед..нститут, пост..мпрессионизм7.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?
раз..емный, без..ядерный, изголов..е в..езжающий, из..ятый, меж..этажный с..емный, об..ектив, двух..ярусный необ..ятный, бул..онный, кон..юнктивит8. Расставьте знаки препинания в предложениях.
1. Перед глазами ехавших расстилалась широкая бесконечная равнина.
2. Сад степь двор всё было в холодной степи.
3. Кузнечики сверчки скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую монотонную
музыку.
4. Теперь уже ни гор ни неба ни земли ничего не было видно.
5. Всё выглядело радостным и привлекательным зелёная трава шумящая листва солнце
над головой.
6. Дело художника рождать радость.
7. Иметь разборчивый почерк первое правило вежливости.
8. Кругом повсюду мох и внизу под ногами и на камнях и на ветвях деревьев.
9. Рисуй художник вдохновенный картины родины моей.
10. О Север Север – чародей иль я тобою околдован?
11. Как я люблю товарищ мой весны роскошной появленье.
12. Ни один след ни лыжный ни пеший ни человеческий не пересекал дорожную тропу.
13. И чист и тих и ясен свод небес.
14. В эти дни травы и листья таят и несут в себе всё цветение лета и осени.
15.Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звёзды и луну
9. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания. Определите часть речи выделенных слов.
Помню з_стигнувшую нас в д_роге гр_зу. Я с_дел с мат_рью в д_р_венском овине под с_ломе(н, нн)ой крышей. В открытых, мутных от пр_ливного д_ждя в_ротах г_лубыми з_гзагами п_лыхала молн_я. Т_р_пливо кр_стилась мать кре(б, п)ко пр_жимая м_ня к груди. Я пр_слушивался к шуму д_ждя к тяжким р_скатам грома к грозн_му, р_зд_равшему слух треску удар_в к б_(з, с)п_койному шуршанию мышей в овся(н, нн)ой с_ломе на к_торой мы с_дели. К_гда мы п_днялись в в_ротах еще в_села алмазная сетка д_ждя а скво(с, з)ь пр_зрач(?)ные пад_ющие капли уже с_яло п_р_ливал_сь лучами летнее радос(?)ное со(?)нце. Отец (за)пр_гал (за)путавшихся в п_стромках, л_снившихся от д_ждя, н_пуга(н, нн)ых гр_зой л_шадей, (не)т_роп_ливо и бе(з, с)п_койно п_р_ступавших н_гами. Еще в_селее п_к_залась обсаже(н, нн)ая б_резами омытая д_ждем д_рога; мутные п_токи стр_мились по склонам; мн_гоцветная радуга в_села над лугом ярк_е со(?)нце бл_стело на спинах игравших сел_зенками, бодро б_жавших л_шадей. Я с_дел рядом с отцом на ко? злах гл_дел на бл_стевшую лужами, изв_вающуюся вп_реди д_рогу, на ух_дившую темную, освещен(н, нн)ую со(?)нцем и все еще грозную тучу, на столб бел_го дыма п_дымавшегося (в)дал_ке над зажже(н, нн)ым гр_зою с_раем слушал в_селые г_лоса птиц в открывающемся мне умытом, чудес(?)н_м солн_ч(?)ном мире. (И. Соколов-Микитов)
10. Выделите грамматическую основу предложений. Найдите и подчеркните однородные члены, укажите их связь. Расставьте знаки препинания.
1. Весной опять запели соловьи о верности о дружбе о любви.
2. Большую любовь и высокую дружбу мы узнали в огне на дорогах войны.
3. Искусство создает хороших людей формирует человеческую душу.
4. Все разнообразие вся прелесть вся красота жизни слагается из тени и света.
5. Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему богатому и прекрасному.
11. Найдите предложения с обращениями. Знаки препинания не расставлены.
1. Платком взмахнула у ворот моя любимая.
2. С чего начинается Родина?
3. Я вернусь к тебе Россия.
4. Любимый город может спать спокойно.
5. Ясени родную степь украсили.
6. Жизнь моя по-прежнему теки.
12. Составьте предложения с обращениями.
13. Найдите вводные слова и определите их смысловую группу.
1. Я пожалуй пойду.
2. Лошадь его к моему удивлению бежала очень недурно.
3. Журавль по словам охотников сильная птица.
4. Допустим мы пришлем этот вариант.
5. Разумеется я обрадовался этому предложению.
6. Дождь однако не прекращался целую неделю.
14. Поставьте недостающие знаки препинания в предложениях с обособленными согласованными определениями.
1. Пьер все более и более приходивший в волнение во время этого разговора встал и подошел к княгине.
2. Князь Василий похудевший и побледневший за эти дни провожал главнокомандующего и что-то несколько раз тихо повторил ему.
3. Все сделанное ее отцом, возбуждало в ней благоговение, которое не подлежало обсуждению.
4. В деревне занимаемой штабом был трактир, посещаемый офицерами.
5. Князя Андрея поразила в эту минуту перемена происшедшая .
6. Он был светский человек успевший в свете и сделавший привычку из этого успеха.
15. Образуйте от глаголов, данных в скобках, причастия и согласуйте их с определяемыми словами. Запишите предложения, расставляя недостающие запятые.
1. Сильный ветер (направить) вниз по склону горного хребта создает значительное похолодание.
2. По степи поплыли тени облаков (пропитать) голубым сиянием луны.
3. (Размывать) весенними разливами почва не пригодна для земледелия.
4. Искусно (спрятать) в зелени гнезда птиц недоступны для хищников.
5. (Грузить) различной снедью телега приближалась к рынку.
16. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки при обособлении уточняющих членов предложения? Исправьте эти ошибки.
1. Однажды, уже в сентябре мы получили письмо.
2. Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха.
3. Идут мальчики по двое тихо-тихо.
4. Несмотря на хмурый день океан, как всегда, был спокоен.
5. В отличие от журавля, цапля плохо привыкает к человеку.
6. Слово биография то есть жизнеописание имеет иностранное происхождение.
17. Дополните предложения, включив в них прямую речь и расставив недостающие знаки препинания.
1) …! – прорывались сквозь аплодисменты крики зрителей, покоренных игрой актрисы.
2) … – открывая митинг, четко и убежденно начал бригадир – …!
3) … – вежливо спросил прохожий – …?
