План внутришкольного контроля на 2016-2017 учебный год

Утверждаю:

Директор МБОУ Сибирякская СОШ

___________________

План внутришкольного контроля на 2016-2017 учебный год

№	Направления контроля	Цели, задачи, содержание контроля	вид контроля	Объекты ВШК	Сроки проведения	Методы	Итоговый документ	Исполнители
1.Готовность школы к новому учебному году
1	Определение реальной готовности ОУ к началу учебного года.	1.Оценить санитарно-гигиеническое состояние кабинетов, мастерских, раздевалок, столовой, спортзала в соответствии с требованиями (освещенность, расположение парт, доски, маркировка и др.). 2.Установить наличие необходимой документации, своевременности наличия инструктажа учеников по ТБ (стенды, инструкции, журналы) и правилам поведения учащихся в школе. 3. Проанализировать состояние учебных кабинетов по позициям: отражение методического содержания (накопляемость, соответствие программным требованиям), наличие и состояние технического оборудования.	Фронтальный	Классные руководители, педагоги-предметники	август	Наблюдение, собеседование, анализ, смотр-конкурс	приказ	Администрация, медработник
2.Контроль за ведением школьной документации
2	Контроль школьной документации (тематическое планирование, планирование курсов по выбору, факультативов, личные дела, журналы).	Тематическое планирование и планы воспитательной работы: 1.Проанализировать соблюдение единых норм и требований при оформлении рабочей программы по предмету (пояснительной записки, обоснования перераспределения часов внутри программы по предмету, календарно-тематического планирования и планов воспитательной работы. 2.Выявить профессиональные затруднения учителей в части знания педагогами требований стандарта образования, УП ОУ, программ, УМК по предмету и оказать им помощь при составлении календарно-тематического планирования и планов воспитательной работы.	фронтальный	Классные руководители, педагоги-предметники	август	Проверка документации, индивидуальная помощь, консультирование, собеседование, анализ	справка	ЗУВР, ЗВР
Журналы: 1.Проанализировать соблюдение единых норм и требований при оформлении и ведении журнала 2. Проанализировать объективность выставления оценок, наполняемость отметок, система работы по ликвидации неуспеваемости, своевременный учет посещаемости. 3. Своевременность и правильность оформления записей о пройденном на уроке материале (в соответствии с планированием) и о результатах оценки контрольных срезов.	фронтальный	Классные руководители, педагоги-предметники	1 раз в четверть	ЗУВР руковозители ШМО
Журналы школьного компонента, дополнительного образования: Проанализировать соблюдение единых норм и требований при оформлении и ведении журналов, своевременный учет посещаемости.	справка	ЗУВР, ЗВР
Личные дела обучающихся: Проанализировать своевременность и правильность оформления и ведения личных дел.	Классные руководители	сентябрьмай	ЗУВР
Дневники: Проанализировать работу классного руководителя по вопросу соблюдения учащимися единых норм и требований при оформлении и ведении записей, своевременность выставления отметок, организация обратной связи с родителями.	Классные руководители, педагоги-предметники	1 раз в четверть	справка	ЗУВР, ЗВР
Тетради: 1.Проанализировать количество и назначение тетрадей. 2. Проанализировать соблюдение единых норм и требований при оформлении и ведении записей учащимися, проверки тетрадей учителями, проведения и оценки письменных работ по предмету. 3. Проанализировать соблюдение норм оценок и видов письменных работ.	фронтальный	Педагоги-предметники	1 раз в четверть	руководители ШМО
3	Контроль выполнения государственных ОП. Выполнение практической части учебных программ по химии, физике, биологии, географии.	1.Проанализировать выполнение программ по предметам и выявить отставание, установить причины. 2. Проанализировать выполнение практической части учебных программ по химии, физике, биологии, географии. 3. Проверить и оценить реализация ОП по предметным областям и программам школьного компонента.	фронтальный	Учителя предметники.	В конце четверти	Справка.	ЗУВР.
3.Контроль за состоянием ЗУН, компетентностей и преподавания учебных предметов
1	Преподавание учебных предметов (входной контроль знаний и умений). По результатам входного контроля оперативный контроль деятельности учителей, показавших отрицательную динамику.	1. Провести мониторинг результативности и качества основных разделов ОП за курс предыдущего года обучения. 2. Определить степень результативности обучения с точки зрения степени сформированности программных ЗУН, проанализировать продуктивность работы учителей за прошедший учебный год. 3. Спланировать изменения в системе работы учителей с целью устранения проблемного поля учащихся.	предварительный	Учителя-предметники	Сентябрь	Контрольный срез, анализ, корректировка тематического планирования	Справка	ЗУВР. руководители ШМО
2	5 классы	1. Проанализировать условия организации УВП по обеспечению преемственности обучения I и II ступени. 2. Изучить, проанализировать и оценить эффективность деятельности учителей по соблюдению преемственности в обучении и воспитании 3. Выявить успехи и проблемы адаптационного периода, скоординировать деятельность учителей – предметников.	Классно-обобщающий	Учителя 5-х классов, учитель 4 класса	Сентябрь - ноябрь	Посещение уроков, проверка документации, собеседование, анализ,	Справка, протокол педагогического консилиума	ЗУВР, ЗВР, психолог, соцпедагог, руководители ШМО
3	4 классы	1. Проанализировать условия организации УВП по обеспечению преемственности обучения I и II ступени. 2. Изучить, проанализировать и оценить эффективность деятельности учителей по подготовке к переходу на 2 ступень обучения. 3. Оценить предметную и психологическую готовность учащихся 4-го класса к переходу на вторую ступень обучения. 4. Проанализировать и оценить эффективность деятельности учителей по организации повторения и подготовки к итоговой аттестации (ККР)	Классно-обобщающий	Учителя 4-х классов	Апрель
4	1 классы	1. Оценить организацию УВП с целью обеспечения успешной адаптации учащихся 1 классов, проанализировать условия. 2. Проверить и оценить степень сформированности навыка чтения. 3. Изучить, проанализировать и оценить эффективность деятельности учителя при организации адаптационного периода в ОУ. 4. Выявить успехи и проблемы адаптационного периода, скорректировать деятельность учителей с целью обеспечения успешной адаптации учащихся 1 классов.	Классно-обобщающий	Учителя 1-х классов	декабрь
5	Система работы учителей 2-6 классов по формированию умений речевой деятельности и умений работать с информацией	1.Провести диагностику техники чтения и установить степень соответствия нормам, обозначенным в программе. 2.Разработать рекомендации для наиболее успешного осуществления педагогической деятельности с учениками по повышению навыка техники чтения. 3.Спланировать работу в рамках ШМО по изучению требований стандарта и программы к уровню сформированности умений работать с информацией. 4. Проанализировать и оценить эффективность деятельности учителей по формированию умений работать с информацией	Тематический	Учиклассов, учителя - предметники	ноябрь, март	Контрольный срез, посещение уроков, анализ, собеседование	Справка,
6	10 класс	1. Проанализировать условия организации деятельности и оценить степени слаженности учителей - предметников в части формирования ОУУН и предметных ЗУН учащихся. 2. Проанализировать и оценить эффективность деятельности учителей по организации повторения и подготовки к итоговой аттестации 3. Выявить успехи и проблемы, разработать рекомендации для наиболее успешного осуществления педагогической деятельности.	Классно-обобщающий	Классные руководители, учителя-предметники 9, 11 классов	Январь,	Посещение уроков, проверка документации, собеседование, анализ,	Справка,
7	Контроль за реализацией программы ППП учащихся 8-9-х классов	1.Проверить выполнение и соблюдение регламента работы по ППП учащихся 9-х классов. 2.Изучить эффективность реализации программ курсов по выбору учащихся с точки зрения освоения новых видов деятельности, подготовки к процедуре итоговой аттестации, выбора ПО на следующий год. 3.Оценить эффективность деятельности педагогов при организации работы по формированию у учащихся ОУУН, обозначенных в ОП школы, и подготовке их к освоению программ на 3 ступени. 4. Разработать рекомендации для наиболее успешного осуществления педагогической деятельности с учащимися в рамках реализации курсов по выбору.	предметный	Классные руководих классов, учителя-предметники, реализующие курсы в рамках ППП, психолог	декабрь	Посещение учебных занятий, проверка документации, собеседование, анализ	Справка	ЗУВР,
8	Текущий контроль: мониторинг предметных и метапредметны, личностных результатов обучающихся, сформированность УУД (контрольное мероприятие за 1 полугодие) План-график прилагается. По результатам входного контроля оперативный контроль деятельности учителей, показавших отрицательную динамику.	1. Выявить степень и качество усвоения программного материала в соответствии с требованиями стандарта и программы, проанализировать результаты обучающихся по предметам инвариантной части с точки зрения динамики и соответствия результатам обученности по итогам четверти и года. 2.Проанализировать и оценить организацию образовательного процесса с точки зрения формирования прочных предметных ЗУН, ОУУН, УУД организации качественной подготовки к процедуре промежуточной и итоговой аттестации и повышения качества образования. 3. Выявить успехи и проблемы, разработать рекомендации для наиболее успешного осуществления педагогической деятельности. 4. Спроектировать изменения в системе работы каждого предметника на основе выявленных результатов обучения и их анализа. 5.Внести изменения в систему ВШК за качеством преподавания предметной области или отдельного педагога-предметника.	предметный	Учителя-предметники	В соответствии с планом – графиком и положением о текущем контроле и промеж. аттестации	Контрольный срез, анализ, собеседование	Справка, протокол заседания ШМО, ШМС	ЗУВР, руководители ШМО,
9	Контроль реализации внеурочной деятельности в 1-4 классах	1.Проанализировать программы внеурочной деятельности с точки зрения реализации приоритетов ОУ, требований ФГОС по формированию метапредметных результатов, максимального учета запросов обучающихся и вариативности предлагаемых услуг. 2.Проанализировать и оценить эффективность деятельности учителей-предметников, организации образовательного процесса с точки зрения продуктивности, освоения учащимися новых видов деятельности. 3. Выявить успехи и проблемы, разработать рекомендации для наиболее успешного осуществления педагогической деятельности.	предметный	Учителя, реализующие  программы ФГОС (1-4 класс)	декабрь	Посещение учебных занятий, проверка документации, собеседование, анализ	Справка,	ЗУВР, ЗВР
10	Создание условий по сопровождению детей, имеющих высокую мотивацию к учебной деятельности.	1.Провести статистический анализ включения учащихся основной и старшей школы в различные виды нетрадиционных форм учебных занятий (дистанционные конкурсы и проекты, ЗЕНШ, интенсивные школы, дистанционное образование при Школе космонавтики). 2. Проанализировать организацию деятельности по сопровождению этих учащихся учителями – предметниками и классными руководителями (система мероприятий по подготовке и участию детей в школьных и городских олимпиадах, включению в конкурсы и проекты на различном уровне). 3.Оценить и проанализировать эффективность созданных условий для индивидуального сопровождения учащихся, имеющих высокую мотивацию к учебной деятельности, через урочную и внеурочную деятельность: анализ методов, технологий, приемов, способствующих развитию интеллектуальных и исследовательских умений, формированию творческого мышления, планирование и содержание индивидуальной работы на уроке и во время занятий школьного компонента, система мероприятий для развития одаренности (школьная НПК, интенсивные школы, олимпиады и конкурсы и др.) наличие условий для организации индивидуальной работы с данной категорией учащихся (дидактический материал, электронные пособия, ИУП и др.). 4.Организвать работу по распространению опыта работы с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учебной деятельности.	Тематический	Учителя школы	октябрь	Посещение учебных занятий, собеседование, анализ	справка	ЗУВР, ЗВР
4. Контроль за работой педагогических кадров и методической работой
1	Профессиональные компетенции молодых специалистов и вновь прибывших учителей школы	1.Пронализировать методический уровень учителя вновь прибывших и молодых специалистов. Оценить эффективность и продуктивность использования технических и учебно - наглядных средств обучения, используемых методов и приемов 2.Выявить профессиональные затруднения. 3.Оказать методическую помощь и методическое сопровождение, индивидуальное консультирование по организации образовательного процесса. 4.Организовать работу с собственными смыслами педагогической деятельности учителей, выделением приоритетных направлений 5.Проанализировать организацию работы наставников, руководителей ШМО.	Персональный	Молодые специалисты, вновь прибывшие учителя школы	Октябрь, март	Посещение учебных занятий, собеседование, анализ, карта проблемного поля	Заседание ШМС, ШМО	ЗУВР, педагогики-наставники, руководители ШМО.
2	Курсовая переподготовка	1. Изучить и проанализировать методические запросы учителей в соответствии с выделенным проблемным полем на основе ИОП для планирования курсовой переподготовки и организации образовательного пространства внутри ОУ. 2.Проанализировать динамику роста профессиональной компетентности педагогов ОУ на основе курсовой переподготовки в рамках реализации ИОП.	персональный	Учителя школы	Ноябрь, май	Собеседование, анализ ИОП, рефлексия	протокол заседания ШМО	ЗУВР, руководители ШМО.
3	Аттестация Наполнение портфолио	1. Организовать работу с собственными смыслами педагогической деятельности учителей, приоритетными направлениями. Изучить систему работы аттестующихся учителей. 2. Определить уровень достигнутых результатов педагогической деятельности и соответствие заявленной квалификационной категории. 3. Проанализировать соответствие методического уровня учителей, их квалификационным категориям через организацию открытых уроков, внеклассные мероприятия, вовлечение в конкурсы, обобщение опыта, выступлений на педсоветах, семинарах, ШМО. 4. Оценить профессиональную и методическую компетентность учителя. 5. Проанализировать накопление методических папок, портфолио	персональный (для аттестующихся в текущем году), персональный (для остальных)	Учителя школы	октябрь, январь, март	Собеседование, анализ ИОП, портфолио, результатов деятельности учителей, изучение и анализ опыта, рефлексия	выписка аттестационной комиссии.	ЗУР, ЗУВР, руководитель ШМО
4	Использование технических и учебно-наглядных средств обучения, ЦОР, ресурса Интернет	1. Проанализировать методический уровень подготовки учителя к уроку (систематизация материала, использование учебно-технического оборудования ЦОР). 2. Оценить эффективность использования ИКТ, технических и учебно - наглядных средств обучения, ЦОР, ресурса Интернет с точки зрения формирования компетентностей и проектно-исследовательских умений. 3. Изучить МТ условия для реализации практической части программ по образовательным предметам. 4. Оценить степень выполнения практической части учебных программ с учетом использования оснащения. 5. Проанализировать и оценить методическую готовность к аккредитации и лицензированию.	Тематический	Учителя школы	Август, декабрь, апрель	Собеседование, изучение карт кабинетов, смотр -  конкурс кабинетов	Справка, протокол конкурса	Администрация.
5	Реализация тем самообразования в рамках ИОП учителей, и методической темы школы	1.Проанализировать реализацию тем самообразования в рамках ИОП, методической темы школы в практике работы учителей. 2.Проанализировать и оценить деятельность ШМО по вопросу непрерывности образования. 3. Определить степень позитивных изменений в практике учителей в ходе деятельности творческих групп, организуемых с целью реализации ИОП и устранения проблемного поля 4.Оценить уровень достигнутых результатов педагогической деятельности. 5. Скорректировать ИОП учителей.	Тематический	Учителя школы	Январь,	Наблюдение, анкетирование, собеседование, корректировка ИОП, самоанализ	Заседание ШМО, ШМС Протокол ШМС	ЗУР, ЗУВР, руководитель ШМО ЗУВР
6	Работа ШМО	1.Проанализтровать планы ШМО с точки зрения отражения в них приоритетов ОУ, наличия мероприятий по ПК, реализации тем самообразования, организации методической работы с молодыми и вновь прибывшими учителями, накопления портфолио. 2. Разработать показатели результативности деятельности ШМО, включив параметры: использование технологий, учебно-наглядного и учебно-методического оборудования, освоение технологий, систему работы по наставничеству, обмену и обобщению опыта работы 3. Проанализировать методическую и управленческую компетентность руководителя ШМО. 4. Проанализировать динамику повышения методического уровня членов ШМО и образовательные потребности и ресурсы. 5. Изучить документацию ШМО (анализ работы, план работы в соответствии с основными направлениями работы школы, протоколы). 6. Проанализировать открытость деятельности ШМО (распространение опыта и освещение деятельности через сайт, информационное табло).	Тематический	Руководители ШМО	Август, январь
7	Работа по повышению методического уровня и совершенствованию образовательного процесса	1.Оценить методический уровень подготовки учителя к уроку. 2.Изучить эффективность используемых в ОУ инновационных технологий (проектная, ИКТ, ИОСО, СДО, РО), методов и приемов с точки зрения повышения качества образования. 3. Изучить возможности применения инновационных технологий, различных форм обучения, их влияние на формирование базовых компетентностей и успешное освоение программ. 4. Проанализировать и оценить эффективность работы по разработке и реализации образовательных проектов по учебной и воспитательной работе. 5. Организовать работу по распространению опыта реализации инновационных технологий, методов, приемов.	тематический	Педагоги, реализующие инновационные образовательные технологии	Февраль	Посещение и анализ учебных занятий, самоанализ, изучение опыта	Протокол ШМО	ЗУВР, руководитель ШМО
8	Урок в рамках обеспечения качества образования	1.Проанализировать и оценить систему работы учителей - предметников с точки зрения формирования прочных предметных знаний учащихся и ОУУН, зафиксированных в образовательной программе школы: постановка целей к уроку (по Блуму), работа в соответствии с требованиями стандарта, организация поурочного контроля, поурочной фиксации результата, система тематического учета знаний, подбор КИМ на основе разработки кодификаторов. 2.Выявить педагогов, нуждающихся в методической помощи по организации урока в рамках обеспечения качества образования.	тематический	Учителя школы	декабрь,	Посещение и анализ учебных занятий, результаты промежуточного тестирования, самоанализ	справка	ЗУВР, руководитель ШМО
9	Работа учителей, имеющих неуспевающих.	1.Проанализировать организацию работы по обеспечению индивидуального подхода к обучению, дифференциации учебного материала и сопровождению учащихся с проблемами в обучении на основе выделенного проблемного поля учащегося. 2. Проанализировать систему работы учителя по организации контроля, предъявляемых учителем требований к знаниям учащихся. 3. Изучить и проанализировать систему тематического учета знаний, реализацию ИОП ученика, неаттестованного или неуспевающего по причине пробелов в ЗУН. 4.Проанализировать эффективность и своевременность принятых мер по ликвидации пробелов и устранения задолженности. 5.Проанализировать методическую компетентность учителя с точки зрения соблюдения требований к уроку с учетом организации работы по сопровождению учащихся с проблемами в обучении и различным уровнем знаниевой подготовки.	предметный	Учителя, имеющие неуспевающих	январь,	Посещение и анализ учебных занятий, самоанализ, собеседование, карта проблемного поля учителя	справка	ЗУВР, руководители ШМО
10	Расстановка кадров	Проанализировать предварительную расстановку кадров, распределение нагрузки на следующий учебный год.	Предварительный	Учителя школы	Апрель	Анализ	План предварительной нагрузки учителей	Администрация.

5. Контроль за выполнением закона об Образовании
1	Посещаемость занятий.	1.Оценить и проанализировать работу учителей-предметников и классных руководителей по вопросам контроля за посещаемостью занятий учащимися. 2. Организовать индивидуальные беседы с учащимися, родителями, учителями и классными руководителями по вопросу контроля и учета посещаемости.	Обзорный	Классные руководители	в течение учебного года	Анализ журналов и еженедельных отчетов	Социальный педагог, классные руководители.
2	ПМПк	1.Проанализтровать план работы ПМПк с точки зрения индивидуального сопровождения различных категорий обучающихся 2.Изучить документацию ПМПк (анализ работы, протоколы, журналы учета). 3.Изучить и проанализировать систему работы учителей - предметников с точки зрения индивидуализации и дифференциации обучения	Тематический	Учителя-предметники.	Один раз в четверть	Анализ документации, посещение и анализ занятий, индивидуальные собеседования с учителями и родителями	Справка.	Психолог, ЗУВР.
3	Работа по сохранению здоровья обучающихся.	1.Проанализировать созданные в ОУ условия и организацию деятельности по сохранению здоровья обучающихся (соблюдение санитарно-гигиенического режима в кабинетах, соблюдение требований техники безопасности в кабинетах повышенной опасности, соблюдение требований к организации питании, наличие и направленность физических пауз и смена видов деятельности на уроке и др.) 2.Проанализировать систему работы учителей-предметников и классных руководителей по сохранению физического и психологического здоровья обучающихся.	Тематический	Ответственные за кабинеты, мастерские, учителя, классные руководители	Октябрь, февраль	Изучение документации, посещение уроков, собеседование	справка	Администрация, медработник