Сценарий познавательно - игровой программы для детей 10 – 12 лет «В память о тех годах»

МБОУ ДО Каменский районный Дом детского творчества

СЦЕНАРИЙ

познавательно - игровой программы для детей 10 – 12 лет

  Автор – составитель:

  ,

педагог дополнительного образования

«В память о тех годах…»

/познавательно - игровая программа для детей 10 – 12 лет/

Цель: создание условий для осознания учащимися своей причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитание чувства патриотизма, гражданственности;

- пропаганда в детской среде героической истории;

- формирование активной жизненной позиции.

Развивающие:

- развитие умения работать в команде;

- развитие познавательной активности, внимания, памяти, мышления;

- развитие интеллектуальных способностей.

Образовательные:

- расширить знания о Великой Отечественной войне;

- обогатить словарный запас;

- расширить кругозор на военную тематику.

Реквизит:  2 заготовок – рисунков на тему 9 мая, звездочки для подсчета баллов.

- 6 теннисных мячиков, мел для рисования линии, 2 танка из коробок;

- 2 коробки с одинаковым количеством конфет, пустых флаконов, ручек, спичечных коробков, 2 шарфа для завязывания глаз, 2 ведёрка;

- 2 спрятанных конверта с шифровками;

- 2 альбомных листа;

- 2 набора с цифрами 1,2,3;

- 2 набора распечатанных по отдельности слов для конкурса «Военные слова»;

- распечатанные слова песни «День Победы!»;

- Георгиевские ленточки по количеству всех участников.

За каждое выполненное задание команда получает звезду – 1 балл, которая в конце мероприятия приклеивается в виде салюта на рисунок.

Ход мероприятия

Вед.: Добрый день, ребята и взрослые!

Мы пригласили сегодня вас на познавательно – игровую программу «В память о тех годах…», посвящённую Дню Победы. Мы, молодое поколение, должны помнить о тех героических подвигах, которые совершали наши прадеды. Мы, молодое поколение, должны знать и помнить об условиях тяжелого военного времени – о голоде, холоде, жизни в окопах, о том, что в  любое время можно получить ранение или быть убитым, спасая нашу Родину. Воины всегда были дружными, отдавали все свои силы и жизни, чтобы сейчас мы  жили в мирное и светлое время. В годы Великой Отечественной войны участвовали все – и мужчины, и женщины, и дети.

/презентация о войне/

Вед.: Сегодня, участвуя в познавательно - игровой программе «В память о тех годах…», вы, быть может, лучше прочувствуете эпоху военных лет. Потому что для каждого времени и события характерны свои  правила и  нормы поведения. А в военной науке существует  даже свой  воинский устав.

Сейчас мы с вами должны разбиться на две команды - отделения. Для этого нужно рассчитаться на 1,2. Первые номера – одно отделение, вторые номера - второе отделение.

/Проходит распределение на команды – отделения/

Вед.: Каждое отделение должны выбрать командира.

/В командах - отделениях проходят обсуждения, выбор командира./

Итак, справа от нас стоит первое отделение - , слева – второе отделение. Командир первого отделения …, командир второго отделения - …

/представление отделений - команд/

1 конкурс "Становись!"

Вед.: Сейчас каждое отделение  должно построиться в шеренгу по росту. Построившаяся первой, отделение  получает одну звезду. Внимание! Становись!

  /Проводится 1 конкурс/

2 конкурс "Вольно!"

Вед.: А сейчас я дам команду "вольно!" Все должны разойтись, затем я дам команду "становись!" Та рота, которая первой правильно построится, выигрывает и получает еще одну звезду. Внимание! Начали! 

/Проводится 2 конкурс/

3 конкурс "Учебные стрельбы"

Вед.: А сейчас мы проведем с нашими отделениями  "учебные стрельбы". Каждому отделению  вручаются гранаты  (теннисные мячики, 3 шт.). Все рядовые  должны бросить по очереди свои гранаты "в цель" (в танки, сделанные из коробок). То отделение, у которого будет больше попаданий, выигрывает. Рядовой первого отделения … и рядовой второго отделения…, на линию огня шагом марш! Гранату  в руки взяли! Приготовиться! Огонь! 

/Звучит музыка, проходит конкурс/

4  конкурс "Разминирование"

Вед.: В следующем конкурсе «Разминирование» участвует 1 человек от команды – «Сапёр». В ваших  коробках смешаны конфеты, пустые флаконы,  ручки, спичечные коробки.  Вы должны с закрытыми глазами собрать как можно больше "мин" – конфет и сложить в ведёрко.

/Звучит музыка, проходит конкурс/

5 конкурс "Совершенно секретно"

Заранее для этого конкурса нужно приготовить два запечатанных пакета. Эти пакеты нужно  спрятать в двух разных местах зала.

Вед.: Сейчас вам нужно найти свои секретные пакеты – конверты. Я покажу каждому отделению примерные места, где нужно искать пакеты. То отделение, которое  первой отыщет свой пакет, выигрывает.

/Звучит музыка, проходит конкурс/

6 конкурс "Шифровка"

Вед.: Вскройте свои пакеты. В них вы увидите одинаковые для каждого отделения  шифровки.

Код Момрзе (азбукой Морзе код начал называться только с начала Первой мировой войны) — способ знакового кодирования, представление букв алфавита, цифр, знаков препинания и других символов последовательностью сигналов: длинных («тире») и коротких («точек»)[1]).

За единицу времени принимается длительность одной точки. Длительность тире равна трём точкам. Пауза между элементами одного знака — одна точка, между знаками в слове — 3 точки, между словами — 7 точек[2]. Назван в честь американского изобретателя и художника Сэмюэля Морзе.

А теперь я вручаю каждой команде одинаковые таблицы:

При помощи этого "ключа" вы должны как можно быстрее расшифровать свою запись. (Ответ: ПОБЕДА!)

  /. - - ./- - -  / - … /. /- ../.  - / - -  .. - - /

 

Можно использовать другой вариант:

1 команда – Штаб в лесу

- - - -  // - // . - // - . . . // . - -  // . - . . //. // . . .  // . . -

2 команда – Танк в поле

- // . - // - . //- . -//.  - - // . -  - . // - - - //. - . . // .

/Звучит музыка проходит конкурс/

7 конкурс "Переправа"

Для этого конкурса нужно приготовить для каждой команды по 2 альбомных листа.

Ведущий. Наше следующее задание - "Переправа". Вы должны переправиться с одного берега на другой. Первый рядовой становится обеими ногами на первый листок. Другой листок он перекладывает вперед и перескакивает на второй лист. Затем берет первый лист, и перебрасывает его вперед, и т. д. На пол становиться нельзя. Так первый рядовой проходит всю дистанцию. Затем идет 2-ой рядовой и т. д. Чья команда вся переправится быстрее - выигрывает.

/Звучит музыка, проходит конкурс/

8 конкурс «Знатоки»

Вед.: У вас на столах лежат наборы с цифрами 1,2,3. Вам сейчас будут задаваться вопросы с вариантами ответов. Вы должны посовещаться в команде, выбрать правильный и поднять карточку с цифрой.

Необходимо правильно ответить на вопросы:

1.Какое из этих словосочетаний имеет отношение к знаменитой битве?
1) Вятский лапоть;
2) тульский пряник;
3) Курская дуга. Кумрская бимтва (5 июля — 23 августа 1943 года; также известна как Битва на Курской дуге) по своим масштабам, задействованным силам и средствам, напряжённости, результатам и военно-политическим последствиям является одним из ключевых сражений  Великой Отечественной войны. Самое крупное танковое сражение в истории; в нём участвовали около двух миллионов человек, шесть тысяч танков, четыре тысячи самолётов[8].

2.Продолжите солдатское выражение: «Приехал Кутузов бить…»
1.) коряков;
2.) папуасов;
3.) французов. русский император Александр I назначил главнокомандующим Русской армией . В войсках его прибытие встретили с ликованием: «Приехал Кутузов бить французов» . А Наполеон, хотел разгромить русскую армию и решил, что «Кутузов не мог приехать для того, чтобы продолжать отступление; он, наверное, даст нам бой» . Наполеон признавался: «Битва на Москве-реке была одной из тех битв, где проявлены наибольшие достоинства и достигнуты наименьшие результаты. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми».

3.В честь какой птицы названо знаменитое поле воинской славы?
1.) Гусака;
2.) вальдшнепа;
3.) кулика.

4.Что в этом ряду не является стиральным порошком?
1.) «Миф-автомат»;
2.) «Сорти-автомат»;
3.) автомат Калашникова.

5. Продолжите известное выражение Суворова: «Тяжело в учении, легко…»
1.) в бане;
2.) в аптеке;
3.) в бою.

6.Фамилия какого летчика здесь не совсем уместна?
1.) Маресьев;
2.) Покрышкин;
3.) Гагарин.

7. Какое женское имя напоминает вам о войне?
1.) Маша;
2.) Даша;
3.) Катюша.

8. Какое мужское имя напоминает вам о войне?
а) Иван;
б) Степан;
в) Максим. (пулемет) 

/Звучит музыка, проходит конкурс/

9 конкурс «Военные слова»

Вед.: Каждой команде я сейчас раздам наборы слов.
Необходимо выбрать слова, имеющие отношение к войне:

Школа, танк, пушка,

Выстрел, бассейн, игрушка,

Прицел, карусель, окоп,

Самокат, атака, сугроб,

Генерал, дождь, карандаш,

Автомат, хлеб, блиндаж,

Плюшевый мишка, дом, каска,

Солдат, пуля, цветы, сказка.

При проверке задания проводится разбор – толкование слов, имеющих отношение к войне.

Блиндамж — постоянное или временное  подземное сооружение для защиты от пулемётного, артиллерийского, миномётного огня,  оружия массового поражения и для отдыха личного состава. По своей конструкции напоминает сруб, полностью заглубленный под землю. Поскольку эти строения строились в основном в военное время для размещения штабов, полевых больниц и т. п., то их старались делать как можно более сокрытыми от глаз противника.

Окомп — искусственное сооружение (укрепление), углубление в грунте, предназначенное для улучшения условий стрельбы и защиты военнослужащего, личного состава подразделения и военной техники от поражения огня противника различными видами вооружения и предназначенное для стрельбы из него стрелковых войск (пехоты), пулемётов или артиллерии (орудий, миномётов). Окопы бывают стрелковые и артиллерийские (орудийные, миномётные).

Атака -  Стремительное наступление войск на противника.

Танк — бронированная боевая машина, чаще всего на гусеничном ходу, как правило, с пушечным вооружением в качестве основного.

Пумшка (от глагола «пущати», то есть «метать», от лат. pulsare - толкать) — тип артиллерийского орудия. От других представителей ствольной артиллерии, таких как гаубица или мортира, пушка отличается бомльшим удлинением ствола, начальной скоростью снаряда и дальнобойностью, но зато она имеет меньший максимальный угол возвышения.

Выстрел — явление, происходящее при стрельбе, например, из холодного, огнестрельного и другого оружия.

Солдамт (от лат. Soldus, Solidus — монета или от итал. Soldo — монета, жалование) первичное, младшее, нижнее, воинское звание, рядовой в армиях многих государств; категория военнослужащих и военнообязанных в Вооружённых Силах ряда государств;

Прицемл — приспособление, используемое для наведения оружия на цель[1]. В стрелковом оружии, в зависимости от условий применения, используются различные оптические приспособления: простейшие «мушки», оптические прицелы с группами линз и лазерная подсветка цели.

Генерамл (нем. General, от лат. generвlis — «главный») - Офицерский чин.

Автомамт — ручное индивидуальное автоматическое огнестрельное оружие, предназначенное для поражения живой силы противника в ближнем бою и способное создавать большую плотность огня.

Камска (от фр. casque — шлем) — кожаный, металлический или пластмассовый защитный шлем для защиты головы военнослужащих, пожарных и представителей ряда иных категорий лиц, действующих в опасных условиях[1] (шахтёры, строители, спелеологи, спасатели, спортсмены, парашютисты, мотоциклисты и так далее).

Каска используется, как правило, в военных действиях для защиты от осколков снарядов, бомб, а также пуль с малой пробивной силой.

/Звучит муз. сопровождение, проходит конкурс/

10 конкурс – Привал.

Вед.: Сейчас у нас - привал. А на привале очень часто поют. Давайте вспомним песни военных лет.  /каждая команда называет песню и все вместе пропевают по 1 куплету и припеву/.

А сейчас давайте вместе с вами споём песню «День Победы!».

/раздаются слова, под фонограмму все исполняют песню «День Победы»/

Вед.: Отделения, стройся! В нашей сегодняшней программе победили… оба отделения. Независимо от количества баллов и звездочек. И награждать мы будем всех!

/Подведение итогов, награждение участников/

Вед.: Ребята,  герои и события  ВОВ останутся в нашей памяти навсегда. О них будут напоминать рассказы наших дедов  и прадедов, могилы погибших, памятники, старые фотоальбомы, медали, учебники по истории, песни. И вы должны быть достойными подвига наших дедов и прадедов! Старайтесь хорошо учиться, любите своих родных и близких! И в память о сегодняшнем мероприятии мы каждому раздадим Георгиевские ленточки. До свидания! Мирного неба над головой!

/Звучит музыка, все расходятся/

ПРИЛОЖЕНИЕ

школа	танк	пушка
выстрел	бассейн	игрушка
прицел	карусель	окоп
самокат	атака	сугроб
генерал	дождь	карандаш
автомат	Хлеб	блиндаж
плюшевый мишка		каска
солдат	пуля	цветы

Протокол познавательно-игровой программы «В память о  тех годах…»

Правильно выполненное задание – 1 звезда – 1 балл

Название конкурса	1 команда	2 команда
«Становись!»
«Вольно»
«Учебные стрельбы»
«Разминирование»
«Совершенно секретно»
«Шифровка»
«Переправа»
«Знатоки»
«Военные слова»
«Солдатский вальс»
«Привал»
Общий итог

Слова песни "День Победы"!

Давид Тухманов

День Победы, как он был от нас далек

Как в костре потухшем таял уголек

Были версты, обгорелые, в пыли

Этот день мы приближали как могли

Этот день Победы

Порохом пропах

Это праздник

С сединою на висках

Это радость

Со слезами на глазах

День Победы, День Победы, День Победы!

Дни и ночи у мартеновских печей

Не смыкала наша Родина очей

Дни и ночи битву трудную вели

Этот день мы приближали как могли

Этот день Победы

Порохом пропах

Это праздник

С сединою на висках

Это радость

Со слезами на глазах

День Победы, День Победы, День Победы!

Здравствуй, мама, возвратились мы не все

Босиком бы пробежаться по росе

Пол-Европы прошагали, пол-Земли

Этот день мы приближали как могли

Этот день Победы

Порохом пропах

Это праздник

С сединою на висках

Это радость

Со слезами на глазах

День Победы, День Победы, День Победы!