Тематическое планирование 5 класс

Тема

Количество

часов

Краткое содержание

Обязательный минимум по группам

Контрольные работы

Практические работы

примечание

Исторический

диктант

Контрольный

тест

экскурсия

Творческие

работы

1 четверть (9 часов)

Представление о себе, об окружающих людях, о пространстве вокруг нас

9

Познакомить с понятием «история». Дать элементарные сведения о нашей Родине, родословной человека. Познакомить с символикой нашего государства. 

1 группа

• уметь участвовать в диалогах и беседах по основным вопросам тем;
высказывать собственные суждения и личностное отношение к изученным темам;
понимать содержание учебных заданий, их выполнять самостоятельно и с помощью учителя;

овладеть элементами самоконтроля при выполнении заданий;
овладеть элементами оценки и самооценки;
2группа
• усвоить наиболее доступные понятия на уровне их понимания и узнавания;
•использование части понятий в активной речи;
• уметь последовательно отвечать на вопросы по основным темам, выбирать правильный ответ из ряда предложенных вариантов
•слушать учителя, самостоятельно выполнять предложенные  задания;
• использование помощи учителя при выполнении учебных задач, умение самостоятельно исправить ошибки;
• усвоение элементов контроля учебной деятельности (с помощью памяток, инструкций, опорных схем);
• адекватная реакция на оценку учебных действий

2

1

3

2 четверть (7 ч)

Представления о времени в истории

4

Познакомить учащихся с понятием «время», приборами для отсчета времени, историей календаря

3 группа

слушать учителя, и с помощью учителя или алгоритма выполнять предложенные  задания;

с помощью учителя учиться выделять главное:

учить пользоваться терминами:

работать по образцу

1

1

1

Начальные представления об истории

3

Дать представления об истории, как науке. Познакомить с историческими памятниками, исторической картой

1

1

1

3 четверть (10 ч)

История древнего мира

4

Познакомить с теориями происхождения человека. Познакомить с жизнью древних охотников и собирателей

1

1

История вещей и дел человека

6

Дать представление о том, как человек научился добывать огонь, обогревать свое жилищ;

объяснить, почему поливное земледелие изменило отношения между людьми, появление богатых людей

Познакомить с профессиями людей, связанных с освоением энергии и водных ресурсов. Рассказать о влияние климата и национальных традиций на строительство жилья

1

1

2

4 четверть (8ч)

История вещей и дел человека

3

Рассказать о том, какими средствами украшали себя люди

Рассказать о профессиях людей, связанных с изготовлением одежды и обуви

1

1

История человеческого общества

4

Познакомить с предками русского народа

Дать представление, что такое язычество, как оно возникло

Объяснить, что такое религия. Рассказать, какие религии являются наиболее распространенными

Объяснить, как возникло искусство и значение слова «искусство»

Познакомить с основными направлениями искусства

1

1

Повторение

1

Повторить и обобщить знания учащихся по темам: «История Древнего мира», «История вещей и дел человека», «История человеческого общества»

1

1