МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ


ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

Институт филологического образования

и межкультурных коммуникаций



«Согласовано»

_________________

председатель УМК

«Утверждаю»

_______________

Руководитель ООП


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ПРАКТИКУМ ПО ИСТОРИИ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Рекомендуется для

направления 050100 Педагогическое образование,

программы Отечественное и зарубежное регионоведение,

степени выпускника магистр

1. Целью дисциплины является

Целью дисциплины является: анализ общих тенденций мировой литературы от античности до XX в., применяемых в воспитании нравственной личности и в традициях гуманизма.

2. Задачи дисциплины:

- ознакомить с художественными произведениями западно-европейских стран и регионов как национально-эстетической ценностью в сопоставлении с европейской литературной традицией.

- совершенствовать теоретические знания в области компаративистики, понимать и объяснять сущность литературного процесса, систему ценностей исторического литературного и культурного наследия в регионах Европы.

- сформировать представления о мировой культуре как целостном организме, объединенном общей природой человечества, общей историей, едиными проблемами человеческого бытия.

Целью дисциплины является:

1. Формирование профессиональных компетенций:

-ОПК-1 готовность осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках;

-ПК-7 готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-ПК-18 готовность разрабатывать стратегии просветительской деятельности;

-ПК-19 способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

-ПК-21 способность формировать художественно-культурную среду.

2. Развитие общекультурных компетенций:

-ОК-1 способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;

-ОК-2 готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;

-ОК-5 способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

3. Развитие специальных компетенций:

-СК-1 Владеть системой знаний о регионах изучаемых стран, о внутренних и внешних факторах развития территориальных сообществ.

-СК-2  Владеть методами сравнения культур своей и чужой страны.

-СК-5 Уметь объяснять исторические, политические, социокультурные факторы развития регионов западной Европы и США, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.

-СК-9 Учитывать элементы этнографии и этнопсихологии (самосознание, черты национального характера, национальная гордость) в курсе иностранных языков

2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из них 16 часов аудиторных занятий, 56 часов самостоятельной работы. Форма контроля – зачет (1 семестр).

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (М2.ДВ3). Дисциплины, которые изучаются сопряженно с дисциплиной «Практикум по истории зарубежной литературы»: «Литературное краеведение», «Технология преподавания зарубежной литературы в школе», и является предшествующей для программ «Современные государственные институты Великобритании, США, Франции и Германии», «Россия и Европа в начале нового тысячелетия», «Достижения национальной культуры в развитии общечеловеческой культуры», «Лондон, Париж и Санкт – Петербург как текст языка, истории и культуры», «Национальное воспитание в курсе иностранных языков».

4. Требования к результатам освоения дисциплины

       В результате освоения дисциплины студент должен:

       

Знать

- общие тенденции мировой литературы от античности до XX в.;

-способы разработки и реализации просветительских программ в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

-исторические, политические, социокультурные аспекты развития регионов Западной Европы и США, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей;

-этнокультурные, этноконфессиональные и этнопсихологические параметры,  определяющие менталитет населения РФ и различных регионов мира, и способность учитывать их в практической и исследовательской деятельности.

Уметь

- рассматривать литературный процесс в историко - культурном контексте эпохи;

- выявлять национальную специфику литератур и межнациональные литературные связи;

-использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;

Владеть

-системой знаний о культуре, особенностях исторического и духовного развития европейского общества;

-ресурсно-информационными базами, пригодными для решения профессиональных задач;

-комплексом компаративных методов и технологий исследования.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Трудоемкость в часах

Семестры

1

2

3

4

Аудиторные занятия:

из них 6 ч. – интерактивных с

использованием :

- учебной дискуссии и ролевых игр

16

16

Лекции (ЛК)

4

4

Практические занятия (ПЗ)

12

12

Самостоятельная работа:

56

56

1. Подбор, анализ и

конспектирование литературы,

посвященной проблемам

современной

лингвокультурологии, компаративистики

и методике изучения отечественных

и зарубежных авторов.

2. Подготовка докладов для выступления

на семинарских занятиях

3. Разработка сценария урока или

внеклассного мероприятия

20

20

16

Промежуточная аттестация:

Зачет

  Х

ИТОГО:

72

72

6. Содержание дисциплины

       6.1. Содержание разделов дисциплины


№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Античная литература

Литература Древней Греции и Древнего Рима. Периодизация: Архаичный, Классический, Эллинистический и период римского господства. Зарождение литературных жанров. Греческий театр.

2

История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения

Периодизация. Эпос. Рыцарский роман. Лирика трубадуров и труверов. Сатира. Драма. Возрождение в Италии, Франции, Германии, Испании, Англии. Эпоха гуманизма: философия гуманизма и ее воплощение в литературе.

3

Зарубежная литература XVIII-XIX веков

Общие тенденции мировой литературы XVIII-XIX веков. Сентиментализм. Начало романтической и реалистической традиций в мировой литературе. Байронизм и мотив тираноборчества. Поэты «озерной школы». 

4

Зарубежная литература рубежа веков

Специфика литературного процесса рубежа веков. оля. Психологический роман Г. де Мопассана и философский роман А. Франса. Символизм. Литература «потока сознания». Зарождение «новой драмы». Эстетизм. Декаданс и реалистическая традиция.

5

Зарубежная литература первой половины ХХ века

ХХ век как литературная эпоха. Концепция традиции  в литературе ХХ века. Литературная летопись ХХ века. Авангард как стиль культуры.

6

Литературные тенденции второй половины ХХ века. Новейшая литература

Разнообразие жанров в литературе ХХ века. Основные тенденции культуры второй половины ХХ века в условиях современного общества. Постмодернизм как отражение мироощущений  послевоенного социума. Основные тенденции формирования культуры конца ХХ - начала ХХI веков.

6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий


№

Наименование раздела дисциплины

Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий

ЛК

ПЗ

ЛБ

СРС

Всего

1

Античная литература

1

2

10

13

2

История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения

1

2

10

13

3

Зарубежная литература XVIII-XIX веков

2

10

12

4

Зарубежная литература рубежа веков

2

10

12

5

Зарубежная литература первой половины ХХ века

1

2

10

13

6

Литературные тенденции второй половины ХХ века. Новейшая литература

1

2

10

13

       6.3. Лабораторный практикум не предусмотрен.

       6.4. Междисциплинарные связи дисциплины


№

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

Современные государственные институты Великобритании, США, Франции и Германии

Х

Х

Х

Х

2.

Россия и Европа в начале нового тысячелетия

Х

Х

Х

3.

Достижения национальной культуры в развитии общечеловеческой культуры

Х

Х

Х

Х

Х

Х

4.

Лондон, Париж и Санкт – Петербург как текст языка, истории и культуры

Х

Х

Х

5.

Национальное воспитание в курсе иностранных языков

Х

Х

Х

Х

Х

6.5. Требования к самостоятельной работе студентов

  В ходе самостоятельной работы студент должен овладеть системой знаний по дисциплине, проанализировать имеющийся опыт отечественных и зарубежных исследователей и уметь аргументированно и последовательно излагать свою точку зрения. Одним из важных этапов овладения материалом дисциплины является самостоятельная подготовка докладов по тематике разделов. Темы докладов разрабатываются и утверждаются совместно с преподавателем.

Примерные темы докладов:

1. Преподавание зарубежной литературы в старших классах школы.

2. Мировой литературный процесс в начале ХХ века.

3.Философия гуманизма и воспитание нравственной личности в традициях гуманизма.

4. Мотивация и способы ее повышения у учащихся средних классов.

5. Методика «close reading» и ее применение в условиях школы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

       а) основная литература

еория сравнительного изучения литературы. М., 2007

Жирмунский литературоведение. Восток и Запад. СПб., 2008

Cелитрина литературного развития и взаимодействие литератур, М., 2009

Зарубежная литература 19 в. Практикум. -        М, Флинта. Наука, 2008 Михальская России в английской художественной литературе. М., 2012

, Луков зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения. Практикум. Планы, разработки, материалы, задания,-  М., Флинта, 2007

       б) дополнительная литература

ринципы сравнительного литературоведения. М., 2006

везды падучей пламень. Жизнь и поэзия Байрона. М., 2000

арубежная литература. Пособие по факультативному курсу. М., 2001

Трыков зарубежной литературы рубежа XIX-XX веков. М., 2002

Панкова литература в школе. 5-10 классы. Справочно-методическое пособие в помощь учителю-словеснику. Орел, 2000

, стория зарубежной литературы 18-19 вв, М., Флинта,2006

       в) базы данных, информационно-справочные материалы и поисковые системы

http://www. inion. ru электронный библиографический справочник Института научной информации по общественным наукам

http://www.1september. ru портал для интересующихся актуальными проблемами образования и воспитания; методические рекомендации по школьному и дошкольному образованию

http://window. edu. ru единое окно доступа к образовательным ресурсам

Библиотека кафедры романо-германского языкознания и зарубежной литературы.

Журнал «Иностранная литература» номера за разные годы (начиная с 1975 г)

Комплект видеокассет с художественными фильмами (экранизации произведений мировой художественной литературы) на языке оригинала.

Электронные адреса крупнейших национальных библиотек мира


Наименование библиотеки

Электронный ресурс

Российская государственная

http://www. rsl. ru

Российская национальная

http://www. nlr. ru

Библиотека конгресса США

http://www. lcweb. loc. gov

Британская библиотека

http://www. bl. uk

Французская национальная

http://www. bnf. fr http://www. bnf. fr

Национальная библиотека

http://www. bne. es http://www. nlc-bnc. ca

Немецкая библиотека

http://www. z3950gw. dbf. ddb. de

Электронные адреса федеральных информационных центров и федеральных библиотек России



Наименование организации

Электронный адрес

Всероссийский институт научной информации

http://www. inion. ru

Всероссийский научно-исследовательский институт классификации терминологии

http://www. vniiki. ru

Государственная публичная научная библиотека

http://gpntb

Библиотека Российской академии наук (БАН)

http://csa. ru/ban

Библиотека по естественным наукам

http://www. ben. irex. ru

г) программное обеспечение

УМК учебники, информационные порталы, учебно - методические пособия

Виртуальный университет Spectrum//http://www. vu. org

Интернет - курсы Открытого университета,

Великобритания //http://cszx. open. ac. uk/zx

Программы и документы EC в сфере дистанционного обучения europa. eu. int/comm/education/programmes/elearning/programme_en. html

Официальный сайт ЮНЕСКО // www/ unesco. ru, www. un. org

Официальный сайт ЮНЕСКО - CEPES//www. cepes. ru

Официальный сайт программы TEMPUS// http://www. tempus-russia. ru

Официальный сайт программы ERASMUS MUNDUS // http://www. usm. md/doc

Официальный сайт программы «Фулбрайт» // www. fullbbright. ru

Официальный сайт Фонда Форда // www. fordfound. org

Официальный сайт Института Международного образования //www. iie. ru

Официальный сайт Национального союза студентов Европы // www. esib. org

Официальный сайт DAAD //www. daad. ru

Официальный сайт CIMO //http://www. cimo. fi

Официальный сайт IREX//http://www. irex. ru

Официальный сайт Института Дистанционного обучения //http://www. ido. ru

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Аудио-видеоаппаратура: магнитофон, телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель; копировально-множительная техника; мультимедиапроектор; компьютерный класс, компьютерные программы, интернет.

9. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Курс состоит из шести разделов, каждый из которых является логическим продолжением предыдущего. Он изучается на первом курсе, в первом семестре и входит в цикл дисциплин по выбору М2ДВ3. «Практикум по истории зарубежной литературы»  тесно связан с рядом дисциплин, входящих в профильную подготовку: «Современные государственные институты Великобритании, США, Франции и Германии», «Россия и Европа в начале нового тысячелетия», «Достижения национальной культуры в развитии общечеловеческой культуры»,  «Лондон, Париж и Санкт – Петербург как текст языка, истории и культуры», «Национальное воспитание в курсе иностранных языков».

Программа курса учебной дисциплины соответствует целям и задачам профессиональной подготовки магистров педагогического образования.

Данный курс реализуется в процессе чтения лекций, проведения практических занятий, организации самостоятельной работы магистрантов.

Эффективное освоение данной дисциплины достигается с использованием как традиционных методов и приемов обучения, так и применением инновационных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

На занятиях предполагается, в том числе, использование активных и интерактивных методов обучения, таких как: работа в группах, виртуальная экскурсия, дискуссия и диспут. У студентов формируются умения критически слушать, анализировать, использовать дополнительную литературу для самостоятельного приобретения знаний, выступать на публике, разрабатывать и презентовать свои мини-исследования и обзоры литературы по заданной теме.

Текущая аттестация уровня сформированности профессиональных компетенций проводится как в письменной, так  и в устной форме. Проведение разных по форме и по объему письменных работ (письменные опросы по материалам лекций, контрольные работы, проверочные тесты) дисциплинируют студента и дает основания для объективной оценки уровня сформированности требуемых компетенций каждого студента, позволяет самому студенту выявить реальный уровень своих компетенций, стимулирует подготовку к промежуточной аттестации.

10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.

Зачет по дисциплине – в 1 семестре. Зачет проводится в форме собеседования по вопросам, составленным преподавателем по содержанию дисциплины. Осуществляется проверка знания теоретического материала литературы стран изучаемого языка, своеобразия ценностных ориентаций иноязычного социума, навыки использования зарубежной литературы для характеристики культурного развития стран изучаемых языков на различных этапах. Студент должен определить  место и роль литературы в курсе школьных программ. Оценка «зачтено» выставляется в конце семестра при условии, что студент:

- регулярно посещал занятия

-выступал на практических занятиях с развернутыми ответами на вопросы и дополнениями к ним

- выполнил положенный объем самостоятельной работы (изученная литература, написание реферата, выполнение презентации)

- получил положительные оценки за выполнение контрольно - проверочных тестов

- продемонстрировал  умение дать грамотно построенный, развернутый устный ответ в ходе проведения зачета.

Примерный перечень вопросов к зачету:

Становление системы жанров в Античности. Басни Эзопа и его наследие. Особенности греческого театра. Система жанров Средних веков. Идеи гуманизма и литература эпохи Возрождения. Романтизм и реализм в XIX веке. Реализм и модернизм как основные течения мирового литературного процесса в ХХ веке. Традиции и новаторство в литературе ХХ века. Модернизм и постмодернизм: философия и художественные методы. Тенденции новейшей литературы. Современный философский роман.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 050100 Педагогическое образование, утвержденному Министерством образования и науки РФ приказом № 35 от 14 января 2010 г.

Разработчики:

– доктор филологических наук, профессор кафедры романо-германского языкознания и зарубежной литературы ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

Эксперты:

– кандидат филологических наук, заведующий кафедрой межкультурных коммуникаций и перевода ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

- доктор филологических наук, профессор кафедры английского языкознания ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»