ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТРЕНАЖЁР «БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
, государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области "Матвеево-Курганская специальная школа-интернат", учитель географии.
Тема: Тренажер «Большое путешествие по планете Земля» для обучающихся 8-9 классов специальной (коррекционной) школы, урок рассчитан на 45 минут.
Класс: 8-9.
УМК: , , География, 8-9 классы, учебники для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение», 2012г.
Цель ресурса: Тренажер предназначен для систематизации и обобщения основных знаний обучающихся по курсу “География материков и океанов”.
Задачи:
Образовательная:
• обобщение знаний учащихся о Мировом океане, особенностях каждого материка, географических открытиях;
• закрепление умений определять изученные географические объекты;
• закрепление навыков работы с географическими картами.
Коррекционно-развивающая:
• развивать и корректировать познавательную деятельность учащихся в процессе анализа и сравнения изучаемых объектов и явлений;
• развивать воображение, формировать навыки употребления географической номенклатуры в речи.
Воспитательная:
• воспитать у обучающихся интерес к предмету;
• воспитать умение работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию.
Тренажёр “Большое путешествие по планете Земля” может использоваться на уроках географии в среднем и старшем звене. Обучающиеся с его помощью и в игровой форме закрепляют знания по географии. Тренажер создан в программе elite Panaboard book для интерактивной доски Elite Panaboard.
Предназначение:
- для фронтальной работы с обучающимися;
- для индивидуальной самостоятельной работы обучающихся.
Ход занятия
I. Организационный момент. | |
II. Актуализация знаний. 1. Как называется курс, который мы изучаем? (География материков и океанов). 2. Сообщение темы и цели урока. - Тема урока: “Большое путешествие по планете Земля”. - Сегодня на уроке вы сможете проверить и оценить свои знания, полученные по курсу “География материков и океанов” в течение всего учебного года. Вспомним, какие особенности имеет каждый материк, назовём географические объекты, представителей растительного и животного мира, расскажем о населении и его занятиях. | |
| Страница 1 Титульная станица - путеводитель. При нажатии на смайлика с определённым заданием, гиперссылка приведёт нас на определённую страницу. 1. Разминка "Самый, самый" на 3 страницу, 2. Пазл "Восстанови карту" на 5 страницу, 3. "Непутёвые заметки" на 6 страницу 4. "Блиц - вопросы" на 4 страницу Также на этой странице установлены ссылки на страницы АВТОРЫ, ИСТОЧНИКИ. |
Географическая разминка “Самый, самый” (назвать географический объект, показать на карте его местоположение): - Самый большой по площади материк (Евразия). - Самый большой по площади океан (Тихий). - Самая большое по площади государство (Россия). - Самый большой по площади остров (Гренландия). - Самая высокая горная вершина (Джомолунгма). - Самое глубокое озеро (Байкал). - Самое большое по площади озеро (Каспийское море). - Самая длинная река (Нил). - Самая большая по площади пустыня (Сахара). - Самое большое по площади море (Коралловое море) | |
| Страница 3 Географическая разминка "Самый, самый..." На данной странице использован приём "Скрыть/раскрыть объект". При нажатии на карту с вопросом, появится ОТВЕТ. |
| При нажатии на слово НАЗАД гиперссылка приведёт нас на 1 страницу |
Блиц-вопросы: - Какая часть света состоит из 2 материков? Назовите их (Америка – Северная Америка и Южная Америка). - Назовите океаны, которые входят в состав Мирового океана (Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый). - На какие расы делится человечество? (европеоидную – белую, монголоидную – жёлтую, негроидную – чёрную). | |
| Страница 4 Блиц - вопросы На данной странице использован приём "Скрыть /раскрыть объект". При нажатии на ГЛОБУС ("Режим игры"), появится ВОПРОС. Чтобы ответить на него необходимо нажать теперь на вопрос, появится карта с ОТВЕТОМ. При нажатии на слово НАЗАД гиперссылка приведёт нас на 1 страницу. |
Пазл “Восстановите карту”: Карта каждого материка разрезана на 4 части, необходимо её собрать и назвать материк. Ответы - Южная Америка и Австралия. | |
| Страница 5 Пазл "Восстановите карту". На данной странице нужно собрать 2 карты. Чтобы проверить, нужно вытянуть глобус с картинкой, затем нажать на глобус (приём "Скрыть/раскрыть объект"), появится название материка. При нажатии на слово НАЗАД гиперссылка приведёт нас на 1 страницу |
III. Обобщение пройденного материала. - Многие из вас видели увлекательную телепередачу Дмитрия Крылова “Непутевые заметки”. Скажите, какова основная идея этой программы? (путешествие по разным уголкам планеты). Предлагаю вам отправиться в такое же путешествие и проверить ваши знания с помощью различных заданий. После выполнения каждого задания предлагаю вам поставить себе оценку в “Листе путешественника”. Надеюсь, что вы будете оценивать себя объективно. | |
| Непутёвые заметки При нажатии на ГЛОБУС с заданием, перейдём на нужную страницу 1. "Восстанови текст" на 7 страницу, 2. "Тестовые задания" на 8-9 страницу, 3. "Географические ассоциации" на 10 страницу, 4. "Великие люди - великие открытия" на 11 страницу. |
Задание «Восстановите текст»: - Во время путешествия мы попали под ливень, и часть наших путевых заметок стало невозможно прочесть. Материк, на котором мы живём – это ___________. Он занимает ___ часть всей суши планеты. Он почти весь находится в _______________ полушарии, севернее ________. Он состоит из 2 частей: _______ и ________. Природа материка разнообразна: от ___________ пустынь на ________ до вечнозелёных __________ лесов на _______. Здесь проживает около __ населения земного шара. (Материк, на котором мы живём – это Евразия. Он занимает 1\3 часть всей суши планеты. Он почти весь находится в восточном полушарии, севернее экватора. Он состоит из 2 частей: Европы и Азии. Природа материка разнообразна: от арктических пустынь на севере до вечнозелёных тропических лесов на юге. Здесь проживает около 3\4 населения земного шара). | |
| Страница 6 Задание "Восстановите текст" Необходимо вытягивать слова из глобуса и вставлять их в текст. Чтобы проверить, нажать на слово "ПРОВЕРЬ". При нажатии на слово НАЗАД гиперссылка приведёт нас на 6 страницу |
Тестовые задания: – Каждый путешественник должен уметь ориентироваться на местности и знать различные географические понятия. 1. Самый южный континент: а) Антарктида б) Африка в) Южная Америка 2. Самые высокие горы мира: а) Альпы б) Кордильеры в) Гималаи - Проверьте правильность выполнения этого задания. | |
| Страница 8 Тестовые задания На данной странице необходимо выполнить тестовые задания (приём "Скрыть/раскрыть объект") При нажатии на правильный ответ, появится девочка с глобусом, которая подскажет правильно или нет. При нажатии на слово ДАЛЕЕ, гиперссылка приведёт нас на следующую страницу |
3. Атлантический и Тихий океаны соединяет: а) пролив Дрейка б) Панамский канал в) Мексиканский залив 4. Государство Великобритания находится: а) на материке б) на полуострове в) на острове - Проверьте правильность выполнения этого задания. | |
| Тестовые задания На данной странице необходимо выполнить тестовые задания (приём "Скрыть/раскрыть объект") При нажатии на правильный ответ, появится девочка с глобусом, которая подскажет правильно или нет. При нажатии на слово НАЗАД, гиперссылка приведёт нас на следующую страницу |
Динамическая пауза “Географические ассоциации” 1) Волна, землетрясение, скорость, опасность, бедствия (Цунами) 2) Скалы, пороги, вода, зрелище, грохот (Водопад) 3) Океан, лёд, гора, опасность, Титаник (Айсберг) | |
| Страница 10 Географические ассоциации На данной странице использован приём "Включить /отключить эффект" - "Эффект мозайки" - " Эффект завихрения") Нам необходимо узнать, о чём идёт речь. Нам поможет подсказка, при нажатии на объект, откроется картинка. При нажатии на слово НАЗАД, гиперссылка приведёт нас на следующую страницу. |
Задание “Великие люди – великие открытия”. - На странице допущены неточности, установите правильное соответствие. - Предлагаю вам проверить правильность выполнения этого задания. | |
| Страница 11 Великие люди - великие открытия На данной странице необходимо привести в соответствие великих людей с великими открытиями. Нужно нажать на глобус появится задание, необходимо установить соответствие, передвинуть надписи. Чтобы проверить, нажать на слово ПРОВЕРЬ. При нажатии на слово РЕФЛЕКСИЯ, гиперссылка приведёт нас на следующую страницу. |
Рефлексия Нужно мальчика или девочку переместить на самолет или в школу | IV. Подведение итогов урока. - Наше путешествие подошло к концу. - На каких континентах мы с вами побывали? - Какие океаны пересекали? - Какие страны запомнились больше всего? Почему? - Какие сделали открытия? Рефлексия: Ребята, кто чувствовал себя уверенно во время путешествия, справился со всеми заданиями и готов отправиться в следующее путешествие, переместите своего человечка в самолёт. Кто затруднялся при выполнении задания, чувствовал себя неуверенно и не хочет больше путешествовать, переместите своего человечка в школу. - Объявление оценок за работу. - Я благодарю вас за урок. V. Домашнее задание. |
| Интернет - источники |
Интернет - источники
Голубой фон – http://images. /images/graphiclarge/light_blue_planet_background_241359.jpg
Девочка с глобусом - http://ms. znate. ru/tw_files2/urls_17/5/d-4633/4633_html_m16588f34.png
Материки - http://tzymbalukgeo. ucoz. ru/3/76_physical-world-.jpg
Цунами - http://lol54.ru/uploads/posts/2011-04/thumbs/1302349397_001.jpg
Водопад - http://2krota. ru/uploads/posts/2009-05/1243440958_23.jpg
Айсберг - http://www. /storage/Iceberg72dpi. jpg?__SQUARESPACE_CACHEVERSION=1239474272013
Глобус - http://images. /Clipart-Of-A-3d-Happy-World-Globe-Mascot-Royalty-Free-Vector-Illustration-10241122687.jpg
Карта - http://i. allday. ru/uploads/posts/2008-11/1226517762_staraja-karta. jpg
Фон с планетой - http:///around-the-world_wallpapers_23201_1920x1200_1.html
Школа - http://www. /preview/4291605-500464-school. jpg
Самолет - http://www. veranzo. ru/images/tehno06.png
Девочка с мальчиком – https:///images? q=tbn:ANd9GcTXNh7t_mnz3wI4Mjuip5squmVlyJwf_Wy01T23ciGZq2QP7QvFD252Uqqj
