Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра экономики и менеджмента
Учебно-методический комплекс
«Статистика»
Часть I. Программа учебной дисциплины
Направление подготовки Государственное и муниципальное управление 081100.62
Квалификация выпускника бакалавр
заочная форма обучения
Институт менеджмента
2 курс, 3 семестр
Москва 2016
Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры экономики и менеджмента (протокол № 4 от «__26____» февраля__2012 г.), утверждена на заседании ученого совета экономического факультета (протокол № 5 от «25» августа 2012г.)
Программа рекомендована к печати Научно-методическим советом ГБОУ ВПО МГПУ
Составитель к. э.н., доцент
Заведующий кафедрой проф.
Рецензент проф.
I. Пояснительная записка
Цель курса.Подготовка управленцев высокой квалификации требует освоения методов сбора, систематизации и анализа сведений, характеризующих экономическое и социальное развитие общества.
Основной целью изучения курса является овладение знаниями общих основ статистики и навыками организации, проведения статистических исследований, анализа и прогнозирования результатов.
Задачи курса.Основными задачами преподавания курса является получение навыков сбора и обработки статистической информации.
3.Место курса в профессиональной подготовке студентов.
Учебная дисциплина «Статистика» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин: «Экономическая теория», «Высшая математика», «Информатика». «Статистика» дает основу для последующего изучения следующих дисциплин: «Экономический анализ», «Антикризисное управление», «Современное состояние экономики», «Управление персоналом», «Управление качеством». Текущий контроль знаний и навыков по дисциплине «Статистика» осуществляется в ходе семинарских занятий, промежуточный контроль – посредством контрольных работ, итоговый контроль – экзамен.
Требования к уровню освоения содержания курса.В результате изучения курса студент должен овладеть методикой расчета обобщающих экономических показателей на микро - и макроуровне. Уметь грамотно применять статистические методы при разработке управленческих решений.
Цель курса.
Подготовка управленцев высокой квалификации требует освоения методов сбора, систематизации и анализа сведений, характеризующих экономическое и социальное развитие общества.
Основной целью изучения курса является овладение знаниями общих основ статистики и навыками организации, проведения статистических исследований, анализа и прогнозирования результатов.
Задачи курса.Основными задачами преподавания курса является получение навыков сбора и обработки статистической информации.
3.Место курса в профессиональной подготовке студентов.
Учебная дисциплина «Статистика» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин: «Экономическая теория», «Высшая математика», «Информатика». «Статистика» дает основу для последующего изучения следующих дисциплин: «Экономический анализ», «Антикризисное управление», «Современное состояние экономики», «Управление персоналом», «Управление качеством». Текущий контроль знаний и навыков по дисциплине «Статистика» осуществляется в ходе семинарских занятий, промежуточный контроль – посредством контрольных работ, итоговый контроль – экзамен.
В результате изучения курса студент должен овладеть методикой расчета обобщающих экономических показателей на микро - и макроуровне. Уметь грамотно применять статистические методы при разработке управленческих решений.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
Общекультурными:
Стремлением работать на благо общества (ОК-1);
знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);
знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);
способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно - коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке целей и выбору путей ее достижения ( ОК-8);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
организационно - управленческая деятельность:
знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);
умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);
способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);
способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);
умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);
способностью применять имеющиеся технологии и методы кадровой работы (ПК-8);
способностью свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);
Содержание курса
Тема 1. Введение в статистику.
Статистика как раздел экономической науки. Предмет и метод статистики. Задачи статистики и области применения её данных. Историческое развитие статистики. Значение науки для макро и микроэкономических исследований.
Тема 2. Статистическое наблюдение.
Организация государственной статистической Службы в РФ, аналогичные службы за рубежом и международные статистические службы. Требования, предъявляемые к собираемым данным. Виды статистического наблюдения. Статистическая отчётность и её отличие от других форм отчётности. Ошибки статистического наблюдения. Контроль данных.
Тема 3. Понятие статистических показателей.
Сущность и значение статистических показателей. Показатель и его атрибуты. Соотношение между признаком и статистическим показателем.
Классификация показателей по качественной стороне, по количественной стороне, по отношению к характеризуемому свойству. Понятие и виды относительных показателей. Абсолютные показатели.
Тема 4. Представление статистических данных. Таблицы и графики.
Понятие статистической таблицы. Их роль в статистических исследованиях. Подлежащее и сказуемое таблицы. Простые, групповые, комбинационные таблицы. Общие правила построения таблиц. Графики, их разновидности. Плоскостные, секторные, столбиковые диаграммы. Картограммы.
Тема 5. Средние величины.
Причины широкого распространения применения средних величин. Их главное значение, заключённое в обобщающей функции. Понятие средней арифметической. Свойства арифметической средней величины. Простая и взвешенная средняя. Средняя квадратическая, средняя геометрическая, средняя гармоническая величины. Построение вариационною ряда. Виды рядов.
Тема 6. Статистическое изучение динамики.
Понятие ряда динамики (time series - временной ряд).
Составляющие ряда динамики: промежутки времени и уровни признака. Интервальные и моментные динамические ряды. Показатели, характеризующие тенденцию динамики. Темпы роста. Темпы прироста.
Тема 7. Экономические индексы.
Понятие экономического индекса. Индекс как обобщающая характеристика изменений в экономических процессах.. Специфика индексов, отделяющая их от показателей, измеряющих абсолютные и относительные изменения. Два вида данных, включаемых в индекс (отчётные, базисные). Взвешенные и невзвешенные индексы. Агрегатные индексы. Свойства индексов.
Тема 8. Статистика оплаты труда и издержек на рабочую
силу. Статистика рынка труда.
Определение фонда заработной платы. Анализ состава и структуры фонда заработной платы. Определение средней номинальной заработной платы и среднего дохода работников. Изучение динамики заработной платы. Определение размера заработной платы отдельных профессиональных групп работников. Изучение дифференциации работников по размеру заработной платы. Понятие экономически активного населения. Среднесписочная численность рабочих.
Тема 9. Система национальных счетов.
Понятие СНС, основные концепции, показатели. Взаимосвязь между наиболее важными макроэкономическими показателями СНС. Методы расчёта ВВП, вычисление ВВП в постоянных ценах. Соотношение ВВП и ВНП.
Тема 10. Статистика основных фондов.
Определение основных фондов. Разница подходов в российской практике и в СНС к определению основных фондов. Классификация основных фондов. Методы оценки основных фондов. Амортизация. Её определение. Балансы основных фондов.
Тема 11. Статистика финансов предприятия.
Статистическое изучение источников формирования и направлений использования финансовых ресурсов. Показатели рентабельности (относительные показатели). Индексный метод, применяемый для анализа прибыли и рентабельности. Статистические показатели финансовой устойчивости предприятия.
Тема 12. Статистика фондового рынка.
Индексы рынка государственных облигаций. Фондовые индексы. Индекс Доу-Джонса. Индексы, взвешенные по объёмам рыночной капитализации.
Тема 13. Статистика уровня жизни населения.
Блоки статистической информации, характеризующие различные стороны уровня жизни. Денежные доходы населения. Сводный индекс потребительских цен. Индекс номинальных доходов. Индекс реальных доходов. Баланс денежных доходов и расходов населения.
Коэффициент эластичности. Покупательная способность денежных доходов населения. Минимальная продовольственная корзина. Индекс ожидаемой продолжительности жизни, индекс достигнутого уровня образования.
Тема 14. Методы исчисления показателей продукции отдельных отраслей экономики.
Определение отрасли. Показатели выпуска и валовой добавленной стоимости. Состав продукции промышленности. Средний индекс физического объёма промышленной продукции. Статистические показатели деятельности строительных организаций. Грузооборот и пассажирооборот транспорта. Товарооборот торговли.
Список рекомендуемой литературы по курсу
«Статистика»
Основная литература по курсу:
Общая теория статистики, под ред. . М 2010 Экономическая статистика, под ред. , Москва, ИНФРА-М, Общая теория статистики. , , Москва, 2002г.
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра экономики и менеджмента
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
«Статистика»
Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
Направление подготовки ГОСУДАРСТВЕННОЕ и МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
очная форма обучения
экономический факультет
2, курс, ,1,2 семестры
V. Планы семинарских занятий
Тема 1. Введение в статистику.
Вопросы к семинарским занятиям:
Что изучает статистика? Её связь с другими экономическими науками. Опишите процесс выделения статистики в отдельную экономическую науку. В чём заключается предмет и метод статистики?Тема 2. Статистическое наблюдение.
Вопросы к семинарским занятиям:
Где можно получить статистические данные? Какой орган является высшим органом государственной статистики в РФ? Какие Вы знаете международные организации, осуществляющие разработку международных стандартов, обеспечивающих сопоставимость данных? Каким требованиям должны отвечать собираемые данные? Какие факторы влияют па достоверность данных? Что означает деление статистического наблюдения по времени и охвату? Что такое сплошное и несплошное наблюдение? Что такое статистическая выборка? Дайте определение единицы наблюдения, объекта наблюдения. Чем случайные ошибки отличаются от систематических?Тема 3. Понятие статистических показателей.
Вопросы к семинарским занятиям:
Дайте определение статистического показателя. В чем может быть выражен статистический показатель? Почему статистические показатели являются неточным, неполным отображением свойств изучаемого объекта? Представьте полную классификацию видов статистических показа-телей. В чём разница между абсолютными и относительными показателями? Приведите примеры абсолютных и относительных показателей. Перечислите функции статистических показателей.Тема 4. Представление статистических данных. Таблицы и графики.
Вопросы к семинарским занятиям:
Что представляет собой статистическая таблица? Что такое подлежащее и сказуемое статистической таблицы? Какие ещё атрибуты необходимы для таблиц? Какие таблицы можно выделить по характеру подлежащего? Что такое статистические графики? Что представляют собой линейные графики? Для чего нужны столбиковые диаграммы?Тема 5. Средние величины.
Вопросы к семинарским занятиям:
Что такое средняя арифметическая величина? Дайте определение взвешенной арифметической средней. Перечислите свойства арифметической средней величины. Дайте определение средней квадратической и средней геометрической. Что такое дискретный вариационный ряд?Тема 6. Статистическое изучение динамики.
Вопросы к семинарским занятиям:
Что такое интервальный динамический ряд? Что такое моментальный динамический ряд? Кто ввёл понятие об уравнении тенденции динамики?Тема 7. Экономические индексы.
Вопросы к семинарским занятиям:
Роль индексов в статистике? Что такое индивидуальные и что такое сводные индексы? В чём особенность агрегатных индексов? Приведите примеры исследований, в которых могут быть использованы индексы?Тема 8. Статистика оплаты труда и издержек на рабочую
силу. Статистика рынка труда.
Вопросы к семинарским занятиям:
Что включает в себя плата за отработанное время? Дайте определение единовременных поощрительных выплат. Что такое индекс переменного состава заработной платы? Дайте классификацию расходов на заработную плату. Совпадает или нет динамика средней номинальной и средней реальной заработной платы?Тема 9. Система национальных счетов.
Вопросы к семинарским занятиям:
В чём заключается отличие СНС от бухучёта? В чём состоит отличие ВВП от ВНП? Опишите классификацию хозяйствующих субъектов по секторам и отраслям. Назовите методы, с помощью которых рассчитывается ВВП. Какие методы используются для оценки ВВП в постоянных ценах?Тема 10. Статистика основных фондов.
Вопросы к семинарским занятиям:
В какой статистической системе в основные фонды включаются не только действующие основные фонды, но и незавершённые объекты? Приведите формулу, по которой определяется годовая сумма амортизационных отчислений. Как основные фонды с помощью индексов могут быть переоценены в постоянные цены? Как рассчитываются коэффициенты обновления и выбытия основных фондов? Приведите формулу коэффициента интенсивности обновления основных фондов.Тема 11. Статистика финансов предприятия.
Вопросы к семинарским занятиям:
В чём заключается особенность современных задач статистики финансов? Какова методология исчисления показателей рентабельности? Какими способами можно оцепить деловую активность предприятия? Как рассчитывается коэффициент оборачиваемости дебиторской задолженности?Тема 12. Статистика фондового рынка.
Вопросы к семинарским занятиям:
Как называется средний срок погашения государственных облигаций? Как различается расчёт фондовых индексов с методической точки зрения? С какого года публикуется индекс Доу-Джонса? Приведите примеры фондовых индексов, которые рассчитываются по формуле простой арифметической средней.Тема 13. Статистика уровня жизни населения.
Вопросы к семинарским занятиям:
Назовите основные показатели доходов населения. В чём состоят недостатки показателя объёма ВВП на душу населения с точки зрения анализа уровня жизни? Что такое индекс потребительских цен? В чём сущность составления баланса денежных доходов и расходов населения?Тема 14. Методы исчисления показателей продукции отдельных отраслей экономики.
Определение отрасли. Показатели выпуска и валовой добавленной стоимости.
Вопросы к семинарским занятиям:
Опишите метод натуральных показателей, используемый для исчисления физического объёма продукции промышленности. Для чего нужно исчислять ВДС (валовую добавленную стоимость) в постоянных и текущих ценах? Что входит в состав продукции промышленности? Как исчисляется индекс физического объёма промышленной продукции?VII. Распределение бюджета времени (в часах) при изучении дисциплины 2 курс, 2 семестр.
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | |||
Лекции | Семи-нары | Самост. работа | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1 | Введение в статистику. | 3 | 3 | 3 | 9 |
2 | Статистическое наблюдение. | 4 | 4 | 4 | 12 |
3 | Понятие статистических показателей. | 3 | 3 | 3 | 9 |
4 | Представление статистических данных. Таблицы и графики. | 4 | 4 | 4 | 12 |
5 | Средние величины. | 4 | 4 | 4 | 12 |
6 | Статистическое изучение динамики. | 4 | 4 | 4 | 12 |
7 | Экономические индексы. | 4 | 4 | 4 | 12 |
8 | Ряды динамики. | 4 | 4 | 4 | 12 |
9 | Свойства средних величин. | 6 | 6 | 5 | 17 |
10 | Отклонения от средних. Среднее линейное и среднее квадратическое. | 2 | 2 | 2 | 6 |
11 | Статистические сводка и группировка. | 2 | 2 | 2 | 6 |
12 | Основные этапы статистического наблюдения. | 4 | 4 | 4 | 12 |
13 | Методы исследования социальных связей. | 4 | 4 | 4 | 12 |
14 | Виды средних мода и медиана. | 4 | 4 | 4 | 12 |
зачет |
| 44 | |||
Итого: | 22 | 22 | 22 80 |
Курс рассчитан на 2 семестра. Итоговый контроль проводится в виде сдачи зачета.
Распределение бюджета времени (в часах) при изучении дисциплины 2 курс, 3 семестр.
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | |||
Лекции | Семи-нары | Самост. работа | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1 | Система национальных счетов. | 3 | 3 | 3 | 9 |
2 | Структура национального богатства и методы ее оценки. | 4 | 4 | 4 | 12 |
3 | Межотраслевой баланс производства и распределения товаров и услуг. | 3 | 3 | 3 | 9 |
4 | Система показателей естественного движения населения. | 4 | 4 | 4 | 12 |
5 | Статистика экономической активности населения | 4 | 4 | 4 | 12 |
6 | Статистическое изучение динамики роста ВВП. | 4 | 4 | 4 | 12 |
7 | Показатели выпуска товаров и услуг. . | 4 | 4 | 4 | 12 |
8 | Статистика оплаты труда и издержек на рабочую | 4 | 4 | 4 | 12 |
9 | Статистика цен. | 6 | 6 | 5 | 17 |
10 | Статистика основных фондов | 2 | 2 | 2 | 6 |
11 | Статистика финансов предприятия. | 2 | 2 | 2 | 6 |
12 | Статистика фондового рынка. | 4 | 4 | 4 | 12 |
13 | Статистика уровня жизни населения. | 4 | 4 | 4 | 12 |
14 | Методы исчисления показателей продукции отдельных отраслей экономики. | 4 | 4 | 4 | 12 |
Экзамен, зачет |
| 44 | |||
Итого: | 22 | 22 | 22 80 |
VIII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ.
Общая теория статистики. Что такое статистические наблюдения? Как определить сводку и группировку статистических данных? Перечислите виды статистических таблиц. Что в статистике понимают под относительными величинами? Перечислите известные Вам средние величины. Что такое показатели вариации? Что такое корреляционная зависимость? Дайте общее понятие экономических индексов. В чем состоит роль индексов в экономической науке? Индексы цен Лайспейреса и Пааше. Различные ситуации, в которых они применяются. Что характеризуют средние взвешенные индексы? Определите индексы постоянного и переменного состава. Что показывает индекс структурных сдвигов? Экономическая статистика. Перечислите методы экономической классификации. Системы статистических показателей ПБНХ и СНС. Что является актуальными задачами статистики на современном этапе? Статистика различных форм собственности, их структура. Перечислите показатели, характеризующие уровень жизни населения в РФ. Что такое статистика рынка труда? Понятие трудовых ресурсов. Что включает в себя с точки зрения статистики экономики активное население страны? Как исчислить среднегодовую численность населения? Перечислите методы расчета ВВП. Что такое балансирующая статья в СНС?
IX. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ «СТАТИСТИКА».
Предмет и метод экономической статистики Задачи экономической статистики и область применения ее данных. Смета показателей экономической статистики Группировки по сферам деятельности по отраслям. Статистика занятости и безработицы. Классификация населения по статусу занятости. Баланс трудовых ресурсов. Показатели движения рабочей силы. Статистика рабочего времени и его использования. Статистика эффективности экономической деятельности. Статистика производительности труда. Понятие и состав национального богатства. Статистика основного капитала. Статистика оборотного капитала. Границы производства в СНС. Понятие результатов экономической деятельности. Статистика цен, тарифов и инфляции. Система индексов тем. Статистическое изучение инфляции. Общие показатели уровня жизни населения. Показатели доходов домашних хозяйств в СНС. Основные направления статистического изучения расходов населения и потребления материальных благ и услуг. Статистическое изучение расходов населения и потребления материальных благ и услуг.
ДЕпартамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ Факультет
![]()
Наименование дисциплины/курса | Уровень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц | Форма отчетности | Курс, семестр |
Статистика | Бакалавр | а | 7 | Экзамен | 2 курс, 1сем. |
Смежные дисциплины по учебному плану: | ||||
«Информационный технологии в менеджменте», « « Высшая математика», «Маркетинг», «Экономическая теория», «Информатика», «Экономико-математические методы и модели», «Математические методы в менеджменте», «Управление проектами», и др. | ||||
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Максимальное/ минимальное количество баллов | |
1. Посещение лекционных занятий | Текущий контроль | Аудиторная | 15 | 3 |
2.Посещение семинарских занятий | Текущий контроль | Аудиторная | 15 | 3 |
3.Самостоятельная работа №1" | Проверка работы | Аудиторная и внеаудиторная | 6 | 1 |
4. Самостоятельная работа 2 | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
5. Самостоятельная работа №3 | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
6. Самостоятельная работа №4 | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
7. Самостоятельная работа по теме №5 | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
8. Подготовка реферата по одной из предложенных тем | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
9. Выступление на семинарских занятиях | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
10. Самостоятельная работа №6 | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
11. Самостоятельная работа" №7 | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
12. Итоговое тестирование по пройденному материалу | Тест | Аудиторная | 6 | 2 |
13. Итоговая контрольная работа | Проверка работы | Аудиторная | 8 | 3 |
14. Выполнение домашних заданий | Проверка | Внеаудиторная | 2 | 3 |
Итого: | 100 | 31 |
Примечание: работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов.
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 30 баллов.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на семинарах по уважительной причине (выполнение заданий дополнительного блока):
стопроцентное выполнение пропущенных заданий и работ, сдача пропущенных работ в согласованное с преподавателем время, конспектирование материалов пропущенных лекций и семинаров.Форма промежуточной аттестации: промежуточный зачет.
![]()
Наименование дисциплины/курса | Уровень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц | Форма отчетности | Курс, семестр |
Статистика | Бакалавр | а | 7 | Экзамен | 2 курс, 2сем. |
Смежные дисциплины по учебному плану: | ||||
«Информационный технологии в менеджменте», « « Высшая математика», «Маркетинг», «Экономическая теория», «Информатика», «Экономико-математические методы и модели», «Математические методы в менеджменте», «Управление проектами», и др. | ||||
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Максимальное/ минимальное количество баллов | |
1. Посещение лекционных занятий | Текущий контроль | Аудиторная | 15 | 3 |
2.Посещение семинарских занятий | Текущий контроль | Аудиторная | 15 | 3 |
3.Самостоятельная работа №8" | Проверка работы | Аудиторная и внеаудиторная | 6 | 1 |
4. Самостоятельная работа 9 | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
5. Самостоятельная работа №10 | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
6. Самостоятельная работа №11 | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
7. Самостоятельная работа по теме №12 | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
8. Подготовка реферата по одной из предложенных тем | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
9. Выступление на семинарских занятиях | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
10. Самостоятельная работа №13 | Проверка работы | Аудиторная | 6 | 2 |
11. Самостоятельная работа" №14 | Текущий контроль | Аудиторная | 6 | 2 |
12. Итоговое тестирование по пройденному материалу | Тест | Аудиторная | 6 | 2 |
13. Итоговая контрольная работа | Проверка работы | Аудиторная | 8 | 3 |
14. Выполнение домашних заданий | Проверка | Внеаудиторная | 2 | 3 |
Итого: | 100 | 31 |
Примечание: работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов.
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 30 баллов.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на семинарах по уважительной причине (выполнение заданий дополнительного блока):
стопроцентное выполнение пропущенных заданий и работ, сдача пропущенных работ в согласованное с преподавателем время, конспектирование материалов пропущенных лекций и семинаров.Форма промежуточной аттестации: экзамен


