ГБОО ЦО№ 000 «Школа здоровья»
ДОУ «Сказочный Львёнок»
Конспект
Тема «Пушистые снежинки»
Во второй младшей группе №3 «Улыбка»
Подготовили воспитатели
Логопед
Москва 2013г.
Интегрированное занятие
(по экологии и изо - деятельности)
Тема "Пушистые снежинки»
во 2 младшей группе№3 «Улыбка»
Задачи:
Закрепить знания детей о времени года – зиме, её признаках; развивать эмоциональное восприятие окружаещего мира.
Упражнять в аппликации поверх рисунка-основы методом отрыва больших и маленьких кусочков ваты и приклеивания их на заранее подготовленную картину.
Развивающие:
Развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе;
Воспитательные:
Воспитывать эстетическое восприятие.
Образовательные области: Чтение художественной литературы, Познание, Коммуникация, Музыка, Художественное творчество, Здоровье, Социализация.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы о зиме, художественное творчество - рисование зимнего леса на больших листах (ватман)
Оборудование: Фоленеграф (3шт.), готовые пейзажи детских рисунков зимнего леса, вата, клей – карандаш, музыкальные диски Железновой № 36, Чуковский «Вьюга», корзина с ёлочными украшениями, костюм Зимы.
Ход занятия:
Вначале дети под веселую музыку отправляются в путешествие в зимний лес( за воспитателем друг за другом под музыку шагают, останавливаются)
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:
Снег на полях
Лед на реках
Ветер гуляет
Когда это бывает?
Ответы детей.
-Как вы узнали, что наступила зима?
-Молодцы, вы уже запомнили это время года.
Вот так зимушка – Зима
Опушила все дома,
Уложила мишку спать,
А сама пошла гулять.
Пришла и к нам во двор, посмотрите глазками на картины (обращает внимание детей на выпавший снег, на небольшие сугробы). Все кругом белым - бело. Что это?
Дети: снег, снежинки.
Воспитатель: назовите снег ласково.
Д: снежок, снежочек.
В: Какой снег?
Д: белый, красивый, холодный, мокрый.
В: Совершенно правильно, мне так хочется превратиться в легкую красивую снежинку и покружиться. А вам? (звучит мелодия, дети кружатся и опускаются на ковёр)
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Кружатся снежинки,
Белые пушинки.
Полетели, понеслись
И на землю улеглись.
Тихо спят снежинки
Белые пушинки.
Открывайте глазки. Понравилось?
В: Всю землю укрыла Зима, снежным покрывалом. Вот и оделась вся земля пуховым одеялом. Не холодно теперь земле и деревьям, не страшны им морозы. Ребята, вы хотите познакомиться с Зимушкой - Зимой? Давайте, её позовём.
(слышится громкий стук в дверь, входит Зима)
Зима: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я Зима. Пришла к вам в гости. Постаралась я на славу, напустила холода и морозов. Расскажите мне какая погода на улице? (морозная, ветреная, холодная). Давайте мы с вами поиграем в игру «Зайке холодно стоять».
Игра«Зайке холодно стоять».(под музыку Железновой)
Зима:--Милые детишки – весёлые зайчишки!
Спасибо вам за нарисованные деревья.
Я их оживила, белоснежным покрывалом все укрыла.
А вчера поутру налетела злая вьюга. Ох и выла она и кружила, все шубки снежные с деревьев сдула и унесла снежинки с собою.
Помогите милые детишки – веселые зайчишки. Я деревья снова заколдовала в нарисованные и захватила их с собой. И чтобы я смогла их второй раз оживить, прихватила волшебные комочки…….
( Зима открывает ватман и показывает, что там рисунки деревьев, которые рисовали на прошлом занятии)
В :Правильно, Зима, мы рисовали деревья на той неделе и отправили посылкой их в сказочный лес тебе – Зиме.
В: Вот так новость. Как же нам помочь Зиме и деревьям, чтобы они не погибли от холода?
Дети: нарисовать снег.
В:А что же в лесу случилось? (ответы детей - налетела злая вьюга и с деревьев все снежинки сдула) Мы сможем им помочь?(ответы детей)
Бедные деревья! Тогда поспешим в нашу Изо - студию
(дети подходят к столам, вос-ль раздает ватные диски и клей, разворачивает ватманы с нарисованными деревьями)
Зима: Ребята, но в начале мы подготовим наши пальчики к работе, повторяйте за мной:
Стою и снежинки в ладошку ловлю (ритмичные удары пальцами левой руки по ладони правой),
Я зиму, и снег, и снежинки люблю (ритмичные удары пальцами правой руки по ладони левой).
Но где же снежинки? (сжать кулачки),
В ладошке вода (разжать).
Куда же исчезли снежинки? (сжать кулачки),
Куда? (разжать).
Растаяли хрупкие льдинки – лучи (мелкие потряхивания расслабленными ладонями),
Как видно ладошки мои горячи!
Вы не забыли что нам надо сделать?(ответы детей)
Зима: - Итак, чтобы Зима смогла оживить деревья в шубках, возьмем волшебную вату, как мы это уже умеем, проведём клеящим карандашом по дереву, а потом приложим кусочек ваты на то место, где мы провели клеем. Не забудьте располагать снежок по всему листу: посмотрите, как это буду делать я. Падает снег и ложится на ветви деревьев: снежинка за снежинкой и получается шубка
Вы не забыли что нам надо сделать?(ответы детей)
Молодцы, приступаем к творческой деятельности!
Воспитатель: Посмотрите, какие снежные шубки получились на деревьях. Под деревьями тоже снег. (готовые работы выставляем на фланелеграф)
З: Спасибо вам ребята. Вы постарались и хорошо потрудились. Я вам приготовила сюрприз. Вот для вашей ёлочки новогодние украшения. А сейчас мне пора отправляться назад в лес. До свидания!
Рефлексия:
Воспитатель:
- Ребята, давайте вспомним где мы с вами были? (в зимним лесу)
-С кем мы познакомились в лесу? (Зимой)
- Смогли помочь Зиме? (Да, укрыли снегом деревья)
- А как мы помогли? Что сделали?
Ребята, теперь вы знаете, что зимой деревья, необходимо укрывать снегом, чтобы им не было холодно.
Молодцы, из вас получились отличные помощники, а теперь вы можете взять елочные игрушки и украсить нашу ёлочку.
