Примерные темы выпускных квалификационных работ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

ГБОУ СПО «КФКС «Спарта»

_______________________

                                                                       «__» ноября 2012 г.

Примерные темы выпускных квалификационных работ

Организация физкультурно-спортивной деятельности

1. Использование практических методов обучения на уроках физической культуры.

Теоретико-практические аспекты обучения двигательным действиям и развития физических качеств у школьников. Использование технических средств на различных этапах обучения двигательному действию. Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения двигательным действиям и развития физических качеств. Взаимосвязь развития физических качеств и формирования двигательных навыков в процессе физического воспитания (на примере различных возрастных групп). Интегральный подход в методике совершенствования двигательных навыков и развития физических качеств. Особенности построения уроков физической культуры с различной направленностью учебного материала. Самоконтроль учащихся общеобразовательной школы при занятиях физическими упражнениями. Формирование у школьников интереса к различным видам физкультурно-спортивных занятий. Формирование профессионально значимых умений у студентов в ходе прохождения педагогической практики. Соревновательная деятельность спортсменов (игровые виды спорта) на современном этапе развития игры. Обоснование подготовки спортсменок в фитнес-аэробике с использованием тренажеров и биокорректоров. Методика спортивной ориентации и отбора в различных видах спорта. Соотношение средств и методов спортивной тренировки в годичном цикле (на примере вида спорта). Объем тренировочной нагрузки в микро - (мезо)циклах при занятиях с юными спортсменами (вид спорта). Сравнительный анализ эффективности тренировочного процесса различной направленности в повышении функциональных резервов женского (мужского) организма. Дифференцирование методики восстановления работоспособности травмированных спортсменов на этапе спортивной реабилитации. Профилактика травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах. Двигательная активность как средство формирования здоровья школьников. Особенности методики повышения физической работоспособности школьников средствами физического воспитания. Особенности методики и организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста. Особенности методики физического воспитания учащихся подготовительной группы. Формирование физических качеств школьников в процессе занятий физическими упражнениями (на примере конкретной возрастной группы). Нагрузочные режимы в туристских походах со школьниками. Влияние занятий спортивно-оздоровительным туризмом на результаты учебной деятельности школьников и на развитие их психических качеств. Повышение уровня физической подготовленности средствами и методами туризма. Организация туристско-краеведческой работы в школе. Туризм как форма организации досуга учащихся. Особенности организации и проведения лыжных (пеших, водных, велосипедных, горных) походов со школьниками. Современные технологии подбора и подготовки лыж с учетом индивидуальных особенностей в технике выполнения способов передвижения на лыжах. Инновационные направления совершенствования методики тренировки (вид спорта) на разных этапах многолетней подготовки. Совершенствование способов оценки спортивной одаренности и перспективности юных спортсменов в процессе многолетней подготовки. Совершенствование технической подготовленности юных спортсменов (вид спорта) с учетом естественного возрастного развития двигательной функции. Дифференцированный подход к обеспечению психологической подготовленности спортсменов к различным соревновательным дисциплинам. Повышение психологической устойчивости спортсменов к неблагоприятным внешним условиям соревновательной деятельности. Эффективные методики профилактики травм у спортсменов. Использование комплекса восстановительных средств для функционального состояния опорно-двигательного аппарата спортсменок в тренировочном мезоцикле (микроцикле). Формирование групповой сплоченности в спортивных играх: (на примере: вид спорта). Особенности предсоревновательной подготовки в (вид спорта) на основе использования дозированных физических нагрузок. Применение имитационных упражнений на уроках физической культуры в старших классах общеобразовательной школы. Совершенствование планов по физической культуре на основе исследования физического развития и физической подготовленности школьников. Скоростно-силовая подготовка на ранних этапах многолетнего тренировочного процесса легкоатлетов-спринтеров. Программирование тренировочного процесса квалифицированных лыжников-гонщиков на основе комплексного контроля. Планирование тренировочных нагрузок пловцов различной квалификации на основе анализа здоровья и динамики результатов. Содержание и организация физического воспитания педагогически запущенных подростков 15-16 лет в спортивных клубах по месту жительства. Формирование техники ударов у (вид спорта) на основе их биомеханической структуры. Повышение результативности прямого нападающего удара в волейболе (с использованием нестандартного оборудования). Построение тренировочных нагрузок бегунов на средние дистанции 13-15 лет с учётом их индивидуальных особенностей. Моделирование нагрузки соревновательных дистанций в учебно-тренировочном процессе конькобежцев с учетом их индивидуальных особенностей. Нормирование тренировочных нагрузок в годичной подготовке высококвалифицированных пловцов. Динамика специальной работоспособности спортсменов высокой квалификации в соревновательном периоде и средства ее стабилизации. Повышение вестибулярной устойчивости спортсменов на этапе спортивного совершенствования. Оптимизация тренировочного процесса квалифицированных пловцов в условиях применения интервальной гипоксической тренировки. Построение тренировочного процесса в пауэрлифтинге на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям. Применение тренажерных устройств для повышения технической и специальной физической подготовленности спортсменов

2. Избранный вид спорта

Анализ техники ИВС. Анализ техники старта в ИВС. Анализ техники финишного ускорения. Исследование факторов, влияющих на технику ИВС.

5.Исследование аспектов влияния спортивного инвентаря и оборудования на технику.

Исследование аспектов влияния уровня физической подготовленности на технику. Исследование аспектов влияния уровня физических качеств на технику. Анализ эволюции и путей дальнейшего совершенствования техники ИВС. Анализ основных этапов в развитии техники ИВС.

10.        Анализ типичных ошибок в технике ИВС.

Исследование эффективных средств и методов в обучении техники ИВС. Исследование эффективных средств и методов при начальном обучении. Использование имитационных движений. Использование специальных тренажеров.

14.        Исследование эффективных средств и методов в процессе совершенствования техники ИВС.

15.        Анализ основных этапов в обучении. Исследование аспектов становления технического мастерства.

Исследование проблемы возникновения динамического стереотипа. Исследование критериев эффективности техники. Анализ эффективных средств и методов по исправлению ошибок в технике ИВС. 19.Биомеханический анализ техники ИВС (на примере ведущих спортсменов). ИВС. Анализ средств и методов ОФП в ИВС. Анализ средств и методов ОФП в ИВС. Исследование средств общей и специальной физической подготовки в ИВС. Исследование аспектов оптимального подбора наиболее эффективных средств и методов общей и специальной физической подготовки. Исследование аспектов воспитания физических качеств в ИВС. Анализ развития «ведущего» физического качества спортсмена средствами ОФП. Анализ развития «ведущего» физического качества спортсмена средствами СФП.

27.        Анализ проблемы переноса физических качеств.

Возрастные особенности развития физических качеств в ИВС. Исследование аспектов технической подготовки в ИВС. Исследование аспектов тактической подготовки в ИВС. Исследование аспектов психологической подготовки в ИВС. Исследование аспектов теоретической подготовки в ИВС.

33.        Исследование проблемы работоспособности спортсменов в ИВС.

Исследование аспектов динамики работоспособности в ИВС. Исследование проблем восстановления спортсменов в ИВС. Проблемы реабилитации в спорте

38. Исследование признаков переутомления и перетренированности.

39. Профилактика и диагностика перетренированности. 40.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе предварительной подготовки.

41.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе начальной спортивной подготовки.

42.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе спортивной специализации.

43.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе углубленной спортивной подготовки.

44.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе спортивного совершенствования.

45.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе высшего спортивного мастерства.

46.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов на этапе спортивного долголетия.

47.Исследование эффективных средств и методов в тренировке спортсменов ветеранов.

48.Исследование возрастных особенностей спортсменов на этапе предварительной подготовки.

49.Исследование возрастных особенностей спортсменов на этапе начальной спортивной подготовки.

50.Исследование возрастных особенностей спортсменов на этапе спортивной специализации.

51.Исследование возрастных особенностей спортсменов на этапе углубленной спортивной подготовки.

52.Исследование возрастных особенностей спортсменов на этапе спортивного совершенствования.

53.Исследование возрастных особенностей спортсменов на этапе высшего спортивного мастерства.

54.Исследование возрастных особенностей  спортсменов на этапе спортивного долголетия.

55.Исследование возрастных особенностей при подготовке ветеранов спорта.

56.Исследование влияния возрастных особенностей на работоспособность спортсменов на различных этапах многолетней спортивной подготовки.

57.Анализ годичного цикла спортивной подготовки в ИВС.

58.        Анализ подготовительного этапа годичного цикла в ИВС.

59.        Анализ и планирование соревновательного этапа годичного цикла спортивной подготовки в ИВС.

3. Общепрофессиональные дисциплины

Пути и средства развития профессионально значимых качеств личности педагога. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности педагога. Влияние педагогических способностей на успешность профессиональной деятельности. Непрерывное образование как необходимое условие развития личности педагога. Особенности педагогической деятельности в условиях модернизации образования. Психологические особенности педагогического общения как средства управления процес­сом воспитания учащихся на уроках физической культуры. Социально-психологическая роль семьи в развитии психики ребенка. Формирование направленности личности школьника. Формирование характера школьника в учебно-воспитательном процессе. Средства развития творческой деятельности школьников. Психологическая готовность младшего школьника к обучению в средней школе. Формирование мотивов учения у младшего школьника, Психологический анализ причин неуспеваемости младших школьников. Особенности влияния сюжетно-ролевой игры на детское развитие. Особенности эмоциональных реакций младших школьников. Проявление нравственных особенностей в учебной деятельности и поведении младших школьников. Влияние общественного мнения класса и микрогруппы на отрицательные проявления под­ростка. Психологический анализ профессиональных интересов старших школьников. Конфликты между учащимися и способы их разрешения. Мотивы учебной деятельности учащегося на разных этапах обучения и их влияние на ус­воение знаний. Взаимосвязь когнитивных, эмоциональных и волевых проявлений личности в процессе учебной деятельности на разных этапах возрастного развития школьников. Особенности формирования предметных понятий и представлений в условиях применения различных форм обучения. Внедрение достижений науки в практику преподавания учебного предмета как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Общие и специфические черты компьютерного процесса познания. Психологические проблемы индивидуализации обучения в условиях применения компью­теров. Динамика оценки и самооценки студентами профессионально важных качеств личности Социально-педагогические проекты поиска и поддержки одаренных школьников в исто­рии развития образования в нашей стране и зарубежных странах. Мотивация и стимулирование одаренных школьников в саморазвитии. Творческое решение педагогических задач обучения одаренных учащихся стратегиям, тактикам и методам интенсивного творчества. Реализация проблемного обучения в целях активизации творческих потенций одаренных учащихся. Применение диагностических задач творческого характера для поиска и поддержки ода­ренных учащихся при занятии спортом. Методы работы с одаренными детьми в классе (спортивной группе). Пути стимулирования творческой деятельности одаренных учащихся. Формы и методы работы с одаренными младшими школьниками. Педагогическое управление процессом развития одаренности учащихся-спортсменов. Системный подход к исследованию трудовой деятельности школьников на занятиях. Спортивный коллектив и система управления им. Психологические основы систем управления коллективом школьников-спортсменов. Психологические требования к проектированию спортивной деятельности школьников. Психологические основы взаимодействия школьников в спорте. Повышение творческой активности учащихся-спортсменов средствами самоконтроля. Особенности проявления эстетической одаренности у детей в процессе занятий спортом. Влияние групповой сплоченности на эффективность спортивной деятельности учащихся. Социально-психологическая характеристика спортивного коллектива. Взаимосвязь преподавания и учения как условие научения. Особенности современного обучения в образовательно-воспитательной системе общества. Педагогические условия возникновения и реализации технологии обучения. Влияние обучения на эмоциональное развитие школьника. Современные тенденции обновления содержания образования как необходимое условие социального развития. Педагогические условия реализации современных требований к уроку и учебному занятию. Влияние этапов усвоения знаний школьниками на структуру урока и учебного занятия. Педагогические условия осуществления индивидуального подхода в процессе обучения. Влияние игры на развитие познавательного интереса у школьников. Наглядные методы обучения и их влияние на развитие воображения детей. Оценка знаний учащихся как стимул успешности обучения школьников. Влияние семьи на формирование и развитие интереса к обучению. Педагогические условия использования проблемного, частично-поискового и исследовательского методов в обучении. Социально-педагогические условия определения воспитательного идеала в современных условиях. Педагогическое обеспечение реализации задач воспитания. Умственное, физическое, нравственное, правовое, трудовое, эстетическое. Сопоставительный анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы. Педагогические условия комплексного использования учебной и внеучебной деятельности в воспитании школьников. Воспитательное влияние коллектива на становление и развитие личности ребенка. Условия реализации требований к организации работы с детским коллективом. Детские и молодежные объединения как компонент воспитательной системы российского общества. Проблема критериев и норм воспитанности в педагогической теории и практике. Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте Психологический анализ личности спортсмена Влияние агрессивных видов спорта на личностные особенности человека. Влияние занятий спортом на развитие личностных качеств старшеклассников Возрастные особенности развития и воспитания физических качеств у юных спортсменов Мотивация занятий на уроках физкультуры у младших школьников Определение  значения спорта как фактора социализации подростков

Заместитель директора по НМР