Направление «Биоразнообразие»

1. Направление «Биоразнообразие»

Цель: узнать больше о местной дикой природе и увеличить биоразнообразие на школьной территории.

№ п/п	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответственный педагогический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
1.3	Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории	Май 2013 г	7	Учащиеся 7 и 8 кл.		1.Создание рабочих групп учащихся для выполнения задания. 2.Учебная экскурсия на пришкольном участке с выполнением заданий. 3. Определение деревьев и кустарников по определителям, визуально.	1. Учащиеся составили списокаборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольном участке.
1.7	Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц.	Ноябрь-декабрь 2012 г.	6	Учащиеся 8 кл.		1. Определение группы уч-ся для изготовления кормушек. 2. Подбор необходимых материалов для изготовления кормушек. 3. Изготовление кормушек. 4. Заготовка корма для птиц. 5. Развешивание кормушек на школьной территории. 6. Организация подкормки птиц.	1.Изготовлено кормушек – 5 шт. 2. Оборудована птичья столовая на школьной территории.
1.9	Создать и разместить на пришкольной территории убежища для беспозвоночных животных	Май 2012, апрель 2013г.	4	Учащиеся 8 кл.		1. Создание групп учащихся для выполнения задания. 2. Изучение школьной территории и определение места для создания убежищ. 3. Сбор необходимого материала для создания убежищ.	1. На пришкольной территории созданы убежища: куча из листьев, пеньки, связки сучьев.
1.12	Организовать посадку местных видов деревьев и кустарников, создать на пришкольной территории «дикий луг» с целью увеличения разнообразия птиц и насекомых	Июнь 2013 г.	5	Учащиеся 7 кл.		1.Определение территории для создания «дикого луга». 2.Определение контуров «дикого луга» на местности.	1.Создан «дикий луг» площадью не менее 25 м2.

2. Направление «Энергосбережение»

Цель: научить учащихся проводить аудит с целью изучения потребления тепловой энергии, электроэнергии в школе; определить меры по сбережению тепловой энергии, электроэнергии в школе.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответственный педагогический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
2.1	Провести изучение потребления электроэнергии в школе	Январь-февраль 2013г.	3	Учащиеся 8 кл., завхоз		1. Создание рабочей группы учащихся, которая будет следить за показанием счетчика в школе. 2. Ежедневное снятие показаний счетчика.	1.Изучили наличие электроприборов в школе, потребление ими электроэнергии, потребление электроэнергии школой за месяц
2.2	Провести изучение расходования тепла в школе	Март 2013г.	4	Учащиеся 8 кл.		1. Создание рабочей группы учащихся, которые будут изучать места потери тепла. 2. Разработка рекомендаций по снижению потерь тепла.	1.Провели изучение источников потери тепла в школе. 2.Разработали рекомендации по снижению потерь тепла

3. Направление «Водосбережение»

Цель: изучить возможности рационального использования воды; определить значение и важность сохранения водных ресурсов.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответственный педагогический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
3.1	Провести изучение потребления воды в школе	Март 2013г.	4	Учащиеся 8кл, техработники		1. Вводное занятие «Значение воды и водных ресурсов» 2. Учёт кранов 3.Учёт проблемных моментов	1.Провели изучение потребления воды. 2.Установили основные источники потребления воды в школе. 3. Разработали рекомендации по снижению потерь воды.

4. Направление «Отходы»

Цель: обратить внимание учащихся на отрицательное влияние отходов на окружающую среду; узнать, как можно обращаться с отходами в школе.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответственный педагогический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
4.4	Создать на пришкольной территории приспособление для компостирования органических отходов	Апрель, сентябрь 2013г.	5	Учащиеся 7кл.		1. Показ презентации о необходимости компостирования органических отходов. 2.Заготовка материала для компостирования. 3.Закладка компостной кучи учащимися школы.	1.Определили место для компостной кучи, собрали органические отходы. 2. Создали компостную кучу.

5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом» Цель:привлечение внимания общественности к экологическим проблемам в местном сообществе; проведение и участие в экологических конкурсах и мероприятиях различного уровня.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответственный педагогический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
5.3	Подготовить, организовать и провести информацион-ные экологические мероприятия	Сентябрь 2012, Февраль 2013г.	48	Учащиеся 4-9 кл., учителя, родители, общественность		1.Участие в мероприятиях, проводимых проектом ЕС-ПРООН к празднику журавлей «Журавли и журавины Миорского края» и ко Дню водно – болотных угодий «Путешествие на Ельню». 2.Подбор материалов. 3. Организация выставок детского рисунка. «Чудеса на грядке», «Пейзажи Ельни», 4.Создание презентаций.	1.Материалы о празднике, посвященном Дню водно – болотых угодий, опубликованы в журнале «Родная прырода» №2, 2013г