Консультация для родителей и воспитателей детских садов. «Как научить ребёнка создавать тексты сказочного содержания»
Дошкольный возраст уникален, ибо как сформируется ребёнок, такова будет и его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка. Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология позволяет воспитывать и обучать ребёнка под девизом «Творчество во всём».
В рамках проекта «Всё дело в шляпе» воспитанниками моей группы была создана сказка «Жила-была шляпа» по методу «Волшебная дорожка».
Алгоритм составления сказки
Выбор главного героя.
Определение его характера.
Выбор объектов взаимодействия.
Описание действий главного героя, которые он совершает для достижения цели.
Подведение итога - результата изменений героя и выведение жизненных правил.
Придумывание названия получившейся сказки.
Методические рекомендации.
Обучение можно начинать с 4 лет.
На доске воспитатель рисует «волшебную дорожку» и обозначает по горизонтали три-четыре ячейки.
Шапка Невидимка | Чулан | Лес | Детский сад |
Даёт характеристику персонажу ( Шапка запылённая, продырявленная, всеми заброшена), определяет цель её деятельности (найти друзей, которые могли бы ей помочь). Последовательно обсуждаются действия персонажа ( Шапка попала в лес, детский сад и всех, кого встречала, просила о помощи). Подводится итог: в лесу Шапочке не удалось добиться своей цели; только в детском саду цель была достигнута.
По ходу обсуждения сюжета необходимо обращать внимание на то, что главный персонаж должен делать выводы.
Количество взаимодействий не ограничивается. При выборе второстепенных персонажей (их количества) учитываются возрастные особенности детей.
Ожидаемые результаты.
Усвоение модели составления сказки. Самостоятельное определение героев и целей их деятельности. Умение рассуждать о результатах взаимодействия героев, выводить жизненные правила и придумывать название сказки.
Жила-была шляпа…
В старом заброшенном чулане жила-была Шапка Невидимка. Жила она на белом свете очень давно. Так давно, что и сама не знала сколько. В чулане было пыльно, холодно и сыро. И поэтому Шапка вся запылилась и продырявилась. Когда-то, совсем давно, она нужна была всем. Многие хотели завладеть Шапкой Невидимкой, чтобы незаметно очутится в том или ином месте. А теперь она лежит в старом чулане всеми забытая. Шапочке было очень одиноко и грустно. И вот она решила пойти по свету поискать друзей, которые бы ей помогли стать прежней Шапкой Невидимкой. Шла она шла и попала в лес. В лесу она встретила Белочку и Ежа. Попросила о помощи она зверушек. Но ничем зверушки не смогли помочь Шапке. Ведь они не могут стирать и шить. У Ежа хотя и есть иголки, но шить ими нельзя. Пошла Шапочка дальше. Шла она день, шла другой… И наконец-то она пришла в большой город. «В городе было много высоких домов. В какой же дом мне постучаться» – подумала Шапка Невидимка. И тут она увидела красивый дом, похож на терем. Вокруг дома было чисто и росло много цветов на клумбах. «Наверное здесь живут добрые люди и они мне помогут» - сказала Шапка и вошла в здание. Внутри дома было уютно, тепло и красиво. Идёт Шапочка по светлым коридорам, а навстречу ей Детишки. Обступили они Шапочку и давай спрашивать у неё, кто она такая и как к ним попала. И рассказала им Шапка Невидимка свою историю. «Мы с радостью тебе поможем!» - сказали Дети и принялись за дело. Пошли они все вместе к прачке, тёте Марине, и попросили постирать Шапку. Тётя Марина постирала Шапочку, высушила и взбрызнула ароматными духами. И стала Шапочка чистой и ароматной. Тётя Таня заштопала все дырочки на Шапке. Ребята в это время тоже не сидели зря. Они сделали из бусинок для Шапочки украшения: цветочки, бабочек, солнышко. Дети пригласили Шапочку к себе в гости, в группу «Колокольчик». В группе все украшения пришили на Шапочку. Увидела себя Шапочка в зеркале и не узнала себя. Такой чистой и нарядной она не была никогда. За это время Шапочка подружилась с детьми и не хотела с ними расставаться. Дети тоже полюбили Шапочку Невидимку и предложили ей остаться жить у них в детском саду «Золотой петушок». Шапочка с радостью согласилась остаться у ребятишек. Так они и жили. Дети играли с Шапочкой ухаживали за ней. А Шапка Невидимка рассказывала Детям истории, которые происходили с ней за долгую её жизнь.
