Тема: «Тема семьи» в романе «Война и мир»

Тема: «Тема семьи» в романе «Война и мир»

Ход урока

Учитель читает стихотворение.

В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.

Слово семья понятно всем. Оно впитывается нами с сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.

Семья – это дом, дети, родители. Это любовь и заботы, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции.

Тему сегодняшнего урока вы видите на экране.

Цель урока. Анализ психологического климата в семьях героев и его влияние на развитие  и воспитание детей.

Эпиграф урока. «Для счастья нужна тихая,

  семейная жизнь, с возможностью

  делать добро людям»

  Сегодня на нашем уроке присутствует школьный психолог Оксана Александровна.

Семья в науке психологии.(сообщение психолога)

Семье придаётся необыкновенно большое значение в науке психологии. Существует множество определений понятия семья, некоторые из определений вам знакомы из курса обществознания ( на слайде)

Человек рождается и живёт в семье.

Семья - это  та обстановка, среда, из которой он получает первые представления о себе и мире

Каждая семья выполняет определенные функции

Функция семьи – сфера жизнедеятельности связанная с удовлетворением определенных потребностей каждого члена семьи, а также семью в целом и ее потребностей (общественных, групповых и индивидуальных).Какие же это функции?

Семья – это основа всей жизни человека, его счастья, спокойствия, душевного равновесия. В идеале семью скрепляет, скрашивает любовь и …понимание. В подтверждение этому расскажу легенду.

Легенда

«Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая — мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси! драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил он узнать, как жители села добились такого лада. Пришел владыка к главе семьи и спросил: «Как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье?». Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

— И все?

— Да,— ответил старик,— это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:

— И мира тоже.

  Именно это является основой психологического климата, который существует в каждой семье.(определение на слайде). Но психологический климат может быть как благоприятный, так и неблагоприятный. Давайте ответим на вопрос, что по вашему мнению присуще семьям с благоприятным психологическим климатом ( выводится на слайд), а с неблагоприятным ( выводится на слайд)

Психологический климат определяет устойчивость внутрисемейных отношений, оказывает влияние на развитие, как детей, так и взрослых. Его создают члены каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет: благоприятным или неблагоприятным

Сейчас на примере семей героев романа мы постараемся рассмотреть истинное назначение семьи.

В романе «Война и мир» семья выполняет своё высокое истинное  назначение. Дом здесь – особый мир, в котором сохраняются традиции, осуществляется связь между поколениями.

В романе Толстой стоит у истоков народной философии. Он придерживается народной точки зрения на семью – с её патриархальным укладом, авторитетом родителей, их заботой о детях. Поэтому в центре романа два семейства: Ростовы и Болконские, которые похожи, прежде всего, чувством семьи, духовным родством, общими чувствами радости или горя, им противопоставлена семья Курагиных.

Задания для групп (психологический портрет семьи на слайде или в памятке)

При подготовке к уроку класс делится  на 3 группы. Каждая группа работает над составлением психологического портрета семьи: 1 группа – семья Ростовых, 2 группа – семья Болконских, 3 группа – семья Курагиных. При составлении психологического портрета необходимо было учитывать следующее: родители и дети, психологизм отношений, какой психологический климат в семье, характерные особенности семьи. Кроме этого вам было дано задание нарисовать герб  той семьи, которую вы изучалиРаботу вела вся группа, а сейчас один представитель каждой группы  познакомит нас с психологическим портретом семьи.

Наиболее близка Толстому семья Ростовых.

Выступление учащихся 1 группы.

Семья Ростовых воплотила в себе лучшие черты русского дворянства: патриотизм, духовную и душевную щедрость. Для семьи Ростовых характерна естественность поведения. В семье  Ростовых взаимная любовь, простота, благородство и чуткость идеальны  отношения между барином и мужиком.

Ростовы хранят верность старым русским обычаям.

Толстой отмечает в семье Ростовых равнодушие к длительным рассуждениям, раздумьям. Они живут чувством, а не умом.

Обобщение учителя.

Окружающих притягивает атмосфера любви и доброжелательности, царящая здесь. Естественность, искренность, истинное радушие, бескорыстие отличает всех членов семьи. Ростовы полны жизненного обаяния. Мир Ростовых – это то мир, нормы которого Толстым утверждаются за их простоту и естественность, чистоту и сердечность, вызывает восхищение и патриотизм «ростовской породы». Как вы думаете благоприятный психологический климат в этой семье?

С теплотой и сочувствием относится Толстой к семье Болконских. А теперь перенесёмся в Лысые Горы.

Выступление учащихся 2 группы.

Гостеприимность  – черта дома Болконских. 

Отец отличается заботой о детях,  любит детей страстно и трепетно.

Даже строгость и требовательность его идут только от желания добра детям.

Почитает две людские добродетели: деятельность и ум.

         Обобщение учителя.

Жизнь семьи Болконских в Лысых Горах в каких-то элементах сходна с жизнью Ростовых: та же взаимная любовь членов семьи, та же глубокая сердечность, та же естественность поведения, такая же близость к народу.  Болконских отличает от Ростовых глубокая работа мысли, высокий интеллект всех членов семьи. Характерной чертой «породы» Болконских является гордость.

Не то в семействе Курагиных. На фоне характеристик Ростовых и Болконских контрастом прозвучат взаимоотношения в семье Курагиных.

Выступление учащихся 3 группы.

Обобщение учителя.

Толстой ни разу не называет Курагиных  семьёй. Это говорит о многом. Здесь всё подчинено корысти, материальной выгоде. Атмосфера всеобщего расчёта и бездуховности. Делать служебную карьеру, «делать» выгодное замужество или женитьбу – так понимает свой родительский долг князь Василий. Безнравственность, допускаемая в семье Курагиных, становится нормой их жизни.

  2. Формирование личности в семье.

Семья без детей  не семья. Жизнь без детей не жизнь.

Семья -  первая незаменимая школа жизни. С рождением ребёнка ещё не рождается личность, личность формируется под влиянием семейных отношений. В семье ребёнок усваивает систему нравственных ценностей. Можно с уверенностью утверждать, что формирование личности начинается в семье.

Воспитание ребёнка теснейшим образом связано с проблемой сформированности личности родителей. Чтобы воспитать у ребёнка отзывчивость, нравственное отношение к людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне.

Работа в группах индивидуальные задания: дать характеристику одного из представителей каждого семейства. (Обратить внимание на то, как повлияло воспитание, климат в семье на героев)

«Живая натура» Наташа Ростова. Индивидуальное выступление.

По-своему прекрасна княгиня Марья. Индивидуальное выступление

«Прекрасное животное» - так сказал Наполеон об Элен Курагиной. Индивидуальное выступление.

ПЛАН выступления

Портрет героя Внутренний мир Воплощение  воспитания, семейных порядков, традиций в жизни героев

Обобщение учителя

Семья имеет огромное значение для формирования личности человека. Психологическая атмосфера в семье накладывает свой отпечаток на его характер и поведение.

VI. Итог. Рефлексия.

.        

Семья была и остаётся основой всей жизни человека. Каждый из вас живёт в семье, по-своему счастлив.

На чем строятся ваши взаимоотношения в семье? Что для вас является семейными ценностями? (работа с листочками)

Современная семья…отличается ли она?  Но основа семейных взаимоотношений осталась не смотря на большие изменения

- Что скрепляет вашу семью?

- Какой бы вы хотели видеть свою семью?

- О какой семье вы мечтаете?  (пишут каждый по одному слову на листочке)

Закончить урок хотелось бы строками:

Берегите друг друга:

Добротой согревайте.

Берегите друг друга:

Обижать не давайте.

Берегите друг друга:

Суету позабудьте

И в минуту досуга

Рядом с близким побудьте.

Итог урока.

Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение на тему «Чем различается воспитание детей в семье Ростовых и Курагиных?»