Календарно-тематическое планирование 1 класс

Календарно-тематическое планирование 1 класс.

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведения	Оборудование	Основные виды учебной деятельности (УУД)
план	факт
Раздел: Легкая  атлетика	27ч	1-В
1.	Техника безопасности на уроках физической культуры. «По местам!»	1ч	05.09	Свисток	Познавательные: используют приемы решения поставленных задач; определяют и кратко характеризуют как надо вести себя во время уроков физической культуры. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: формируют собственное мнение и позицию. Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу. Предметные: научатся соблюдать правила безопасного поведения на уроке; выполнять действия по образцу; выполнять построение в шеренгу.
Бег	12ч	Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, используют общие приёмы решения поставленных задач. Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: формулируют вопросы; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии. Личностные: ориентируются на развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях и овладение начальными навыками адаптации. Предметные: научатся выполнять команды на построение и перестроения; выполнять повороты на месте; выполнять правила подвижных игр. Осваиватьуниверсальные умения при выполнении организующих упражнений Различать и выполнять строевые команды: «Равняйсь!»,  «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «По местам!», «Стой! ». Соблюдатьправила техники безопасности при выполнении передачи эстафетной палочки.
2	Разновидности ходьбы и бега.	06.09	Свисток
3	Беговые. «День и ночь»	07.09
4	Бег с изменением направления.	12.09	Стойки, свисток.
5	Бег с ускорением.  «Вызов номеров»	13.09
6	Бег на скорость. «Воробьи - вороны»	14.09	Флажок
7	Бег на время - 30 м. (норматив ГТО)	19.09	Секундомер, ф. мяч.
8	«Эстафета смена сторон»	20.09	Теннисные мячи.
9	Бег 60 м.	21.09	Секундомер
10	Эстафетный бег.	26.09	Эстафетные палочки
11	Челночный бег 3х5м. «Два мороза»	27.09	Секундомер
12	Эстафеты с бегом. «Колдун».	28.09	Секундомер, тен. мячи.
13	Челночный бег 3х10м.( норматив ГТО)	03.10	Секундомер
Прыжки	7ч
14	Игра «Воробушки»	04.10	Скамейки, свисток.	Познавательные: самостоятельно формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия. Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы; используют речь для регуляции своего действия. Личностные: ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Предметные: научатся выполнять легкоатлетические упражнения; технике  прыжка в длину с места; контролировать пульс;
15	Эстафета с прыжками.	05.10	Стойки, мел, скамейки.
16	Игра «Зайцы в огороде»	10.10	Резинка, стойки.
17	Эстафета с преодолением препятствий.	11.10	Скамейки, наб. мячи
18	Прыжок в длину с места (норматив ГТО).	12.10	Разметка.
19	Прыжки со скакалкой.	17.10	Секундомер
20	Игра «Волк во рву».	18.10	Мел.
Метание	7ч
21	«Кто дальше бросит»	19.10	Теннисные мячи.	Познавательные: самостоятельно формулируют и решают учебную задачу; соотносят изученные понятия с приемами реальной жизни. Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие и после его выполнения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.  Ориентируются на позицию партнера в общении  и взаимодействии. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Предметные: научатся технически правильно выполнять метание предмета.
22	Метание мяча в цель (норматив ГТО).	24.10	Тен. мячи, мел.
23	«Точный расчет»	25.10	Тен. мячи, в. Мяч.
24	«Выбивалы».	26.10	Секундомер, в. Мяч.
25	Метание в обруч.	07.11	Тен. мячи, обручи.
26	ОРУ с малыми мячами.	08.11	Малые мячи
27	Метание мяча на дальность с места.	09.11	Малые мячи
Раздел: Физкультурно-оздоровительная деятельность	2ч	Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; соотносят изученные понятия с приемами из реальной жизни. Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные формулируют вопросы; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками. Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели. Предметные: научатся правилам безопасного поведения при проведении уроков гимнастики; выполнять организующие строевые команды; соблюдать правила взаимодействия с игроками; признакам правильной ходьбы и бегу, прыжкам и осанки, правильно выполнять  танцевальные  шаги.
28	Т. Б. на гимнастике. Ритмика.	14.11	Магнитофон,
29	ОРУ с гимн. палками.	15.11	Гимн. палки
Раздел: Гимнастика	19ч
Строевые и общеразвивающие упражнения	3ч
30	Строевые упражнения.	16.11
31	Повороты. Танцевальные щаги.	21.11	Магнитофон,
32	ОРУ - осанка. «Совушка»	22.11
Лазанье и перелезание.	4ч	Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач. Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе с учителем; вносят изменение в план действия. Коммуникативные: формулируют собственное мнение; используют речь для регуляции своего действия. Личностные: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Предметные: научатся выполнять упражнения для развития ловкости и координации; выполнять упражнения по команде учителя; соблюдать правила поведения для предупреждения травм.
33	Лазание по гимн. стенке.  «Два мороза»	23.11	Шведская стенка.
34	Поднимание туловища из положения лежа за 30сек.	28.11	Маты.
35	Лазанье по наклонной скамейке.	29.11	Скамейки, маты.
36	Подтягивание, лежа на животе.	30.11	Скамейки, маты
Нормативы ГТО	3ч	Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи. Регулятивные: формулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения задач Личностные: внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку физической культуры Предметные: научиться выполнять эстетически красиво гимнастические упражнения
37	Подтягивание из виса на низкой перекладине (норматив ГТО).	05.12	Перекладина.
38	Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу (норматив ГТО).	06.12
39	Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу (норматив ГТО).	07.12
Навыки равновесия	4ч	Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; используют речь для регуляции своего действия. Личностные: ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Предметные: научатся технически грамотно выполнять упражнения в равновесии; соблюдать правила взаимодействия с учащимися.
40	Равновесие на одной  ноге.	12.12	Скамейки.
41	Ходьба по ограниченной поверхности.	13.12	Скамейки, маты.
42	Перешагивание наб. мячей на скамейке.	14.12	Скамейки, наб. мячи.
43	Поворот «Кругом!» на носках.	19.12	Бревно, маты.
Акробатические упражнения	5ч	Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач. Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе с учителем; вносят изменения. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Предметные: научатся выполнять упражнения для развития гибкости и координации
44	Группировка. Личная гигиена.	20.12	Маты.
45	Перекаты в группировке.	21.12	Маты.
46	ОРУ под музыку.	26.12	Магнитофон.
47	Развитие координации.	27.12	Скакалки, лавки, бревно.
48	ОРУ - развитие гибкости.	28.12	Маты.
Раздел: Подвижные игры	30ч
На основе волейбола	6ч	Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; используют общие приемы решения поставленных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия. Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Предметные: научатся соблюдать правила безопасного поведения в спортивном зале, соблюдать правила взаимодействия с игроками
49	ТБ на уроке. «Подвижная цель».	16.01	В. мячи, сетка, свисток.
50	Передача мяча «Передал – садись»	17.01	В. Мячи, свисток
51	Передача в парах. «Быстро и точно»	18.01	В. Мячи, свисток
52	Передача и ловля мяча через сетку.	23.01	В. мячи, сетка, свисток.
53	Бросок мяча через сетку. «Охотники и утки»	24.01	В. Мячи, свисток
54	Игра через сетку. «У кого меньше мячей»	25.01	В. Мячи, свисток
Подвижные игры на основе футбола	6ч	Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач. Регулятивные планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и  позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: раскрывают внутреннюю позицию школьника;; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками. Предметные: научатся ведению мяча по прямой с изменением направления движения, соблюдать правила взаимодействия с игроками; контролировать силу  удара по мячу
55	Эстафеты с ведением мяча.	30.01	Ф. мячи, стойки, свисток.
56	Ведение мяча с изменением направления.	31.01	Ф. мячи, стойки, свисток.
57	Эстафеты с ведением и передачей мяча.	01.02	Ф. мячи, стойки, свисток.
58	Игры «Мяч водящему»	06.02	Ф. мячи, стойки, свисток.
59	Развитие скоростно-силовых качеств.	07.02
60	«Мини-футбол»	08.02
Подвижные игры на основе баскетбола	18ч
61	Игра «Мяч водящему».	13.02	Б. мячи, свисток, стойки.	Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, ориентируются в разнообразии и способах решения задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию;  договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные: раскрывают внутреннюю позицию школьника; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Предметные: научатся выполнять броски, ловлю и ведение мяча, специальным передвижениям с мячом и без него, контролировать силу и высоту броска, выполнять бросок мяча в корзину и щит, соблюдать правила взаимодействия с игроками по правилам игры с мячом. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр. Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Проявлятьбыстроту и ловкость во время подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр. Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Организовывать и проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности
62	Игра «Гонка мячей».	14.02	Б. мячи.
63	Эстафеты с ведением мяча.	15.02	Б. мячи, свисток, стойки.
64	Игра «Коршун и Курица»	27.02	Свисток.
65	Ведение мяча на месте и в движении	28.02	Б. мячи, свисток, стойки.
66	Броски мяча в кольцо.	01.03	Б. мячи.
67	«Не давай мяча водящему»	06.03	Б. мячи.
68	Игра «Мяч Капитану»	07.03	Б. мячи.
69	Эстафеты с мячом.	08.03	Б. мячи, свисток, стойки.
70	Ведение мяча с изменением направления.	13.03
71	Игра «Гонка мячей по кругу»	14.03	Б. мячи.
72	Передача мяча. «Звёздочка»	15.03	Б. мячи.
73	Передача мяча в парах.	20.03	Б. мячи.
74	Игра «Мяч в корзину»	21.03	Б. мячи.
75	Игра «Попади в обруч».	22.03	Б. мячи, обручи.
76	Игра «Мяч капитану».	03.04	Б. мяч.
77	Эстафета «Смена сторон»	04.04	Б. мячи, свисток, стойки.
78	Развитие ловкости.	05.04	Свисток.
Раздел: Лёгкая атлетика	9ч	Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе и в ситуации столкновения интересов. Личностные: раскрывают внутреннюю позицию школьника; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Предметные: научатся технически правильно выполнять прыжки с высоты, через  предметы; с разбега, соблюдая правила техники безопасности.
79	Т Б по легкой атлетике. Игра «Колдун».	1ч	10.04	Секундомер
Прыжки	5ч
80	Прыжки в длину с места (норматив ГТО)	11.04	Секундомер, скамейка.
81	Прыжки: перескок.	12.04	Секундомер, скамейка
82	Прыжки на скакалке.	17.04	Секундомер, скакалки.
83	Прыжки через большую скакалку.	18.04	Б. скакалка.
84	Эстафеты со скакалкой.	19.04	Скакалки, стойки, свисток.
Бег	3ч	Познавательные: самостоятельно ставят,  формулируют и решают  учебную задачу; контролируют процесс и результат действия Регулятивные:  вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию. Личностные: понимают значение физического развития для человека и принимают его. Предметные: научатся выполнять беговую разминку; бег с высокого старта на 30 м, равномерно распределять силы во время бега.
85	Игра «День и Ночь»	24.04	Свисток.
86	Бег 30 м. (норматив ГТО)	25.04	Секундомер
87	Челночный бег 3х10м (норматив ГТО)	26.04	Секундомер.
Раздел: Кроссовая подготовка	12ч
88	Разновидности ходьбы и бега.	01.05	Свисток.	Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели. Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению совместной деятельности. Личностные: ориентируются на активное взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Предметные: научатся равномерно распределять свои силы во время продолжительного бега; преодолевать различные препятствия во время бега; выполнять упражнения для развития силы, выносливости и ловкости различными способами. Соблюдатьправила техники безопасности при выполнении беговых упражнений. Проявлятькачества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых и  прыжковых упражнений. Измерятьиндивидуальные показатели длины и массы тела.
89	Бег в чередовании с ходьбой.	02.05	Свисток.
90	Равномерный  бег.	03.05
91	Кроссовая подготовка.	08.05	Свисток.
92	Бег с препятствиями.	09.05	Скамейки, наб. мячи.
93	ОФП - прыжки со скакалкой.	10.05	Секундомер, скакалки
94	Равномерный бег  6 минут.	15.05	Секундомер
95	Игры:  «День и ночь», «Колдун»	16.05	Секундомер
96	«Встречная эстафета»	17.05	Эстафетные палочки
97	Смешанное передвижение (норматив ГТО).	22.05	Секундомер
98	«Круговая эстафета»	23.05	Эстафетные палочки
99	ОФП – круговая.	24.05	.мячи