МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ


УТВЕРЖДАЮ

Директор Многопрофильного колледжа

____________________

«_____» ___________________ 2016 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

  Экология

Пенза, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17


1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины  Экология является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах и ФГОС среднего (полного) общего образования.

1.2.Место дисциплины в структуре  программы подготовки специалистов среднего звена: базовая дисциплина, реализуемая в процессе общеобразовательной подготовки на уровне среднего общего образования

1.3. Цели  и задачи  дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Требования к предметным результатам освоения базового курса экология должны отражать:

знать:

- об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе «человек–общество–природа»;

- об экологических ценностях, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

уметь:

- учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;

- выполнять проекты экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.

владеть:

- умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;

- знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго - и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни;

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 54 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36 часов,

-самостоятельной работы обучающегося - 18 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

Лекции

18

Семинарские занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины: 

во 2 семестре дифференцированный зачет


2.2. Тематический план и содержание дисциплины Экология

Наименование  разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

4

Введение в предмет.

Содержание учебного материала:

Экология как наука. История экологии. Структура экологии. Методы экологических исследований. Значение экологии. 

Экскурсия в Зоологический музей педагогического института

2

1

Самостоятельная работа:

1. Работа с научной  литературой по разделу «Краткая история развития экологии. Методы исследования в Экологии. Биографии великих ученых».

2. Подготовка и написание рефератов и презентаций.

2

РАЗДЕЛ 1.Жизненные среды

6

Тема 1.1.

Характеристика основных сред жизни.  Взаимодействие организма и среды.

Содержание учебного материала:

1.  Водная среда обитания.

2. Наземно-воздушная среда обитания.

3. Почвенная среда обитания. 

4. Организм как среда обитания.

2

1

Семинарское занятие:

1. Характеристика основных сред жизни.

2.  Границы распространения жизни.

3. Особенности паразитического образа жизни.

4. Жизненные формы.

5. Фотопериодизм.

2

Самостоятельная работа:

1. Работа с научной  литературой по разделу « Жизненные среды»

2. Подготовка и написание рефератов и презентаций

2

РАЗДЕЛ  2. Экологические факторы.

8

Тема 2.1.

Характеристика факторов среды.

Содержание учебного материала:

Абиотические факторы среды: солнечная радиация, температура, давление, влажность, содержание кислорода, соленость,  климат. Биотические факторы среды: внутривидовые взаимодействия, межвидовые взаимодействия. Антропогенные факторы среды. Закономерности действия факторов. Понятие лимитирующего фактора. Закон толерантности. Эврибионты и стенобионты. Понятие об адаптации.

2

2

Семинарское занятие:

1. Роль солнечной радиации в жизни живых существ.

2. Влияние температуры на распространение жизни в разных средах обитания.

3. Роль влажности в распространении жизни в разных средах.

4. Климат и биоразнообразие.

5. Биотические факторы среды.

6. Антропогенные факторы среды.

Контроль знаний по теме: «Факторы среды»

3

Практическая работа №1:

«Оценка влияния температуры воздуха на человека».

1

Самостоятельная работа:

1. Работа с научной  литературой по разделу « Факторы среды».

2. Выполнить реферат на темы: «Приспособления животных, обитающих в Пензенской области, к переживанию периодов с неблагоприятными условиями», «Явление фотопериодизма у растений и животных».

2

РАЗДЕЛ 3. Популяции.

7

Тема 3.1.

Структура и динамика популяций.

Содержание учебного материала:

1. Понятие популяции. Особенности популяций у растений и животных.

2. Взаимоотношения между популяциями: Миграции и расселение

3. Структура популяций.

2. Количественные показатели популяций: численность, плотность, биомасса, рождаемость, смертность, темп роста. Демографическая структура человека.

3. Динамика популяций. Экологические стратегии выживания: K – стратегия, r – стратегия.

4. Популяционные волны.

2

2

Семинарское занятие:

1.  Возрастная структура популяций.

2. Численная характеристика популяций.

3. Пространственная структура популяций.

3. Половая структура популяций.

4. Генетическая структура популяций.

5. Этологическая структура популяций.

6. Популяционные волны. Устойчивость популяций

Контроль знаний по теме:  «Популяции»

3

Самостоятельная работа:

1.  Работа с научной  литературой по разделу « Популяции».

2. Подготовка и написание рефератов и презентаций.

2

РАЗДЕЛ 4. Биоценозы.

12

Тема 4.1.  Характеристика биоценозов и экосистем. Взаимоотношения в биоценозах.

Содержание учебного материала:

Понятия «биоценоз», «биотоп», «экосистема», «биогеоценоз», сходства и различия. Взаимоотношения в экосистеме: трофические, топические, форические и фабрические связи. Межвидовые отношения в биоценозах на основе прямых пищевых связей: растение-животное, хищник-жертва, паразит-хозяин. Межвидовые отношения в биоценозах по типу симбиоза: комменсализм, мутуализм. Межвидовые отношения в биоценозах по типу нейтрализма и амменсализма. Понятие конкуренции.

2

1

Семинарское занятие:

1. Трофические взаимоотношения в биоценозе.

2. Топические взаимоотношения в биоценозе.

3. Взаимоотношение растение - животное.

4. Взаимоотношение хищник-жертва.

5. Взаимоотношение паразит-хозяин.

6. Взаимоотношения по типу комменсализма и мутуализма.

7. Взаимоотношения по типу нейтрализма.

8. Понятие конкуренции.

2

Самостоятельная работа:

1. Работа с научной  литературой по разделу «Биоценозы».

2. Подготовка и написание рефератов и презентаций.

4

Тема 4.2.

Структура биоценозов. Экологическая пирамида. 

Содержание учебного материала:

1.  Видовая структура биоценозов.

2. Пространственная структура биоценозов.

3. Экологическая структура биоценозов.

4. Трофическая структура биоценозов: продуценты, консументы, редуценты.

5. Экологическая пирамида.

2

2

Семинарское занятие:

1. Общее число видов в биоценозе

2. Количественное соотношение видов в биоценозе.

3. Вертикальная и горизонтальная структура биоценоза.

4. Экологические группы в биоценозе.

5. Трофическая структура биоценоза.

6.Экологическая пирамида.

Контроль знаний по теме: «Биоценозы»

2

РАЗДЕЛ 5. Биосфера 

10

Тема 5.1.

Биосфера как экосистема. Биогеохимические круговороты в биосфере

Содержание учебного материала

Понятие биосферы. Теория о биосфере. Границы биосферы. Биомасса биосферы. Основные биомы: наземные и водные. Связь между биомами. Живое вещество биосферы, его функции. Круговорот кислорода в биосфере. Круговорот углерода в биосфере. Круговорот азота в биосфере. Круговорот воды в биосфере.

2

1

Семинарское занятие:

1. Биосфера  как экосистема.

2. Теория о биосфере.

3. Устойчивость биосферы.

4. Биогеохимические круговороты в биосфере.

2

  Самостоятельная работа:

1. Работа с научной  литературой по разделу «Биосфера».

2. Подготовка и написание рефератов и презентаций.

3

Тема 5.2.

Биосфера и человек

Содержание учебного материала

Биосфера и изменение численности человечества. Проблема продовольствия. Законы Коммонера. Концепция устойчивого развития. Охрана биосферы.

2

2

Практическая работа №2:

«Сравнительная характеристика природных и нарушенных экосистем».

1

РАЗДЕЛ 6. Охрана природы.

7

Тема 6.1.

Охрана видов и популяций.

Содержание учебного материала

1. Биоразнообразие. Возможные причины вымирания видов

2. Красные книги и списки.

3. Особо охраняемые природные территории.

4. Заповедники.

5. Заказники. Национальные парки.

6. Заповедник «Приволжская лесостепь» в Пензенской области.

7. Биологический мониторинг. Биоиндикация.

2

1

Семинарское занятие:

1. Пути сохранения биоразнообразия на Земле.

2. Животные, занесенные в Красную книгу.

3. Редкие животные Пензенской области.

4. Охраняемые виды в заповеднике «Приволжская лесостепь».

5. Экологический мониторинг.

2

Самостоятельная работа:

1. Работа с научной  литературой по разделу «Охрана природы».

2. Подготовка и написание рефератов и презентаций.

3

ВСЕГО

54

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных тем);

2. –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Самостоятельное домашнее изучение (повторение) теоретических вопросов, подготовка к самостоятельным работам. Подготовка докладов и рефератов.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  по экологии с  рабочими местами обучающихся и педагогических работников.

Оборудование учебного кабинета:

    посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно – наглядных пособий по предмету «Экология». Набор микропрепаратов для лабораторных и практических работ.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

– мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

Гальперин экология. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 336 с.: 60x90 1/16. - (Профессиональное образование) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-00091-062-7

http:///bookread2.php? book=502370

Гигиена и экология человека : учебник / под общ. ред. и др. — Москва : КноРус, 2016. — 325 с. — СПО. — ISBN 978-5-406-03080-6. 

https://www. book. ru/book/920477/view


, , Экология. 10(11) класс: учебник. - 15-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. - 252 с.

Дополнительные источники:

, Экология – М., 2012 Основы общей экологии: Учебное пособие /Авторы: , :М: Издательство: Университетская книга, 2012 г. (ЭБС «Книга Фонд») Основы экологии и рационального природопользования: Учебное пособие /Авторы: , :М: Издательство: ОНИКС, 2009 г. (ЭБС «Книга Фонд») , Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для СПО. – М.,2014

Интернет - ресурсы:

Информационный сайт, освещающий проблемы  экологии России - www. ecocommunity. ru Каталог экологических сайтов – www. ecologysite. ru Сайт экологического просвещения - www. ecoculture. ru Электронно-библиотечная система Book. ru - https://www. book. ru Электронно - библиотечная система Знаниум - http://


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ по экологии (в виде отчетов), семинаров, подготовки докладов по темам рефератов, решения контрольных работ

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения:

учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности

устный опрос;

фронтальный опрос

выполнять проекты экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры

устный опрос;

фронтальный опрос;

письменная самостоятельная работа

знания:

об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе «человек–общество–природа»

об экологических ценностях, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде

устный опрос;

фронтальный опрос

владения:

умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей

устный опрос;

письменная самостоятельная работа

знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго - и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни

устный опрос;

фронтальный опрос


Рабочая программа учебной  дисциплины Экология составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах,  утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г.  № 000  и ФГОС среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 с учетом рекомендаций ПрООП.

Разработчик: Многопрофильный колледж  ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»

Программу составили:

1., преподаватель МК______________________________________________

Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения разработчика программы.

                       

Программа одобрена учебно-методическим советом  Многопрофильного колледжа

Протокол № ___                                        от «____» _____________ 20__ года

Председатель  учебно-методического совета  Многопрофильного колледжа

       

  _______________________ 

  (подпись)                 (Ф. И.О.)

Программа согласована с заведующим кафедрой, ответственным за проектирование и реализацию ППССЗ

“Информационно-вычислительные системы”

  //

  (название кафедры)

  (подпись, Ф. И.О., дата)


Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрации изменений


Учебный

год

Решение УМС колледжа (№ протокола,  дата,  подпись председателя)

Внесенные  изменения

Номера листов (страниц)

заменен-

ных

новых

аннулиро-ванных