Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

естественно-научной направленности

«юный медик»

Программа ориентирована на формирование у подростков позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по медицине и формирование здорового образа жизни.

  Занятия способствуют овладению учащимися системой медицинских знаний, лучшему усвоению знаний курса анатомии и физиологии человека, формированию у них научных убеждений, способствующих формированию здорового образа жизни.

  Программа знакомит подростков с процессами, происходящими в организме человека, с гигиеническими правилами, направленными на сохранение здоровья людей. Предусматривается знакомство обучающихся со специальностями врача, медсестры, санитара.

  При комплектовании учитываются возрастные особенности ребят и интерес к медицинским знаниям. Программа ориентирована на обучающихся 13-16 лет,  имеющих различную подготовку в области анатомии и физиологии человека. 

  Данная дополнительная общеразвивающая программа «Юный медик» рассчитана на 144 часа на 1 год обучения, по 2 часа – 2 раза в неделю.  Программа рассчитана на постоянный состав группы.

  Программой предусмотрено ознакомление обучающихся с методиками медицинских и физиологических исследований, приемами оказания доврачебной помощи, развитие у учащихся творческой инициативы и качеств, необходимых медицинскому работнику.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Теоретические занятия сочетаются с практическими занятиями.  Практические и теоретические занятия должны быть научными и доступными для понимания.

Цель: овладение обучающими основных медицинских терминов и понятий, применение их на практике, формирование интереса к профессиям, связанных с медициной.

Задачи:

Общеобразовательные:

    усвоение научных знаний об особенностях строения организма

человека как единого целого;

    выявление связи организма человека с внешней средой; уяснение закономерностей развития органов и систем органов в филогенезе и онтогенезе. 

Воспитательные: 

* воспитывать личностные качества и коммуникативные способности;

* формировать гуманистические ценности и идеалы, выработку человеческого достоинства, ответственности за свои поступки;

*  воспитывать основы  профессиональной этики;

*  воспитывать стремление к самостоятельному приобретению знаний и умений;

*  широкое использование анатомического материала в воспитании

санитарно-гигиенических навыков школьников как одного из аспектов экологического воспитания с обязательным учетом особенностей подросткового организма.

Развивающие задачи состоят:

° в понимании связи анатомии с другими науками: эмбриологией, физиологией и др.; 

°  в формировании установок ЗОЖ;

°  в выявлении взаимосвязи и взаимообусловленности отдельных частей организма;

° в понимании положения человека в природе, что важно для формирования научного мировоззрения.

  Закрепление полученных знаний осуществляется в процессе выполнения практических работ, содержание которых разрабатывается преподавателем. На курсе обучения предусмотрены психологические тестирования, которые содержат комплект тестов по выявлению психологических и личностных качеств, позволяющих достигать поставленных целей. 

Обучение по программе заканчивается итоговой аттестацией, которая определяется педагогом дополнительного образования, реализующим программу и может быть представлена в виде защиты реферата, презентации, доклада.

        Требования к уровню подготовки

Обучающиеся должны знать:

    понятие о здоровом образе жизни и факторах, влияющих на здоровье; знать виды повязок;  оказание первой медицинской помощи; виды ран; значение первой медицинской помощи; основные противошоковые мероприятия; определение площади и тяжести ожога; отморожения. Степени отморожения; общее понятие болезни; способы искусственного дыхания. первая помощь при ударе током, утоплении, заваливании землей.

уметь:

    работать самостоятельно и в группе; устанавливать взаимосвязи строения и функций органов разных систем организма; оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе. работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами; организовывать и планировать свою деятельность, направленную на достижение конкретного результата; оказывать первую медицинскую  помощь.
    устанавливать взаимосвязи строения и функций органов разных систем организма. Накладывать: «Косыночные повязки на различные части тела», «Плащевидные повязки», «Бинтовые повязки: Циркулярная, спиральная, черепашья, сходящая, расходящаяся», «Повязки на верхнюю конечность, на кисть, локтевой сустав, плечо, плечевой сустав».