МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 30»
Тайна прорастания семян
урок биологии и краеведения в 6 классе
Урок подготовила и провела
учитель биологии
г. о. Саранск 2014 год.
Пояснительная записка. | |
Тема урока | Тайна прорастания семян |
Предмет | Биология/краеведение (2 часа) |
Класс | 6 |
Автор урока | , учитель биологии |
УМК | Учебник - Пасечник 6 класс Бактерии, грибы, растения. Рабочая тетрадь к учебнику Биология 6 класс Бактерии, грибы, растения. |
Образовательное учреждение | МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 30» |
Тип урока | Комбинированный |
Форма урока | Изучение нового материала |
Формы обучения | Групповая, индивидуальная, коллективная |
Цели урока Образовательные: Развивающие: Воспитательные: | -способствовать выявлению условий для прорастания семян; -систематизировать знания об условиях прорастания семян, о необходимости определённой температуры, влажности, наличия воздуха и света, запасных питательных веществ, значении зародыша семени, о глубине заделки семян в почву; - установить зависимость жизнедеятельности семян от условий среды, правила хранения семян; -выработать умения по проведению наблюдений за опытами и объяснение результатов. -развивать знания об условиях проращивания семян, общие биологические понятия; -развивать знания техники эксперимента, умение наблюдать за процессом проращивания, наблюдать результаты, делать выводы; -развивать умения работать с различными источниками информации; -пользоваться биологическими терминами, проверять на практике достоверность теоретических знаний. -развитие мышления; -развитие элементов творческой деятельности; -развитие мировоззрения; -развитие навыков устной и письменной речи; -развитие «умения учиться»: использовать знания, умения, навыки в учебной деятельности; -развитие памяти; - развитие критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести диалог; - развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся; - развитие логического мышления (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа), способности чётко формулировать свои мысли. -воспитывать ответственность, точность, аккуратность, бережное отношение к природе, интерес к предмету; -воспитание гуманизма и любви к прекрасному; - воспитывать в учениках средствами урока уверенность в своих силах; - воспитывать любовь к Мордовскому краю; - подвести учащихся к выводу о самоценности человеческих качеств. |
Задачи урока | формировать у учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал работать по плану, развивать осмысленное запоминание биологических терминов, развивать логическое мышление, аргументировать свою точку зрения, развивать умение учащихся работать в разноуровневых группах, развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обучения, и развивать основы творческой деятельности. |
Используемые педагогические технологии, методы и приемы на уроке | Технологии: -поисково - исследовательская технология -технология личностно-ориентированного обучения - технологии развивающего обучения -информационно-коммуникативные технологии -коммуникативно-диалоговые технологии -технологии развития умственной деятельности учащихся -здоровьесберегающие технологии Методы: -метод проблемного изложения в обучении -частично-поисковый метод обучения -исследовательский метод обучения -проблемное исследование - беседа - рассказ Способы: -индивидуальные -групповые |
Время реализации урока | Данный урок является представлением результатов активного использования проектных и исследовательских технологий в 6 «А» классе по внедрению ФГОС в образовательном процессе. |
Планируемые результаты
Деятельность учащихся.
