В феврале состоялась уже традиционная институциональная методическая конференция по теме:

«Формирование и отслеживание метапредметных результатов учащихся».

Цель этой конференции:  формирование позиции педагогов, направленной на переход от знаниевых к  деятельностным формам обучения.

Конференция состояла из трёх этапов: 1 этап – стартовый педасовет, 2-этап-моделирование и проведений открытых уроков, 3-этап-итоговый педсовет.

1 этап конференции – стартовый педсовет

Тема: Формирование умения учиться у обучающихся начального и основного уровней образования.

Цель: выявление способов формирования умения учиться в урочной деятельности.

Задачи:

1.Освоить понятие «умение учиться».

2. Рассмотреть способы формирования умения учиться в урочной деятельности.

3. Выявить особенности преемственности  способов  формирования умения учиться у обучающихся начальной и основной школы.

4.Согласовать схему анализа «деятельностного» урока.

В ходе двухчасовой  напряжённой работы произошло обсуждение понятия «умения учиться» с целью понимания и осознания необходимости формирования данного умения учащихся. Педагоги работали в командах, которые были распределены по предметным областям. Все команды педагогов разрабатывали на своём предметном содержании небольшой фрагмент урока, на котором бы происходило формирование умения учиться. После разработки состоялся этап обсуждения. Было много вопросов, часть вопросов осталось открытыми.

Далее происходил этап моделирования уроков, и их проведение. Большая часть педагогов включилась в эту работу. Все уроки представленные в ходе конференции разрабатывались в коллективной работе. В течение двух недель в школе происходила творческая активная работа педагогов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате было представлено 13 открытых уроков.

Большая благодарность педагогам, которые  представили уроки и помогли всему педагогическому коллективу включиться в процесс анализа тех методических приёмов, технологий, методов, которые,  позволяют в уроке на предметном материале формировать умение учиться. Это опыт очень ценен для всех. Наибольший эффект от такой деятельность получили педагоги, которые сами проводили такие уроки.

Хочется выразить благодарность педагогам, представившим свой опыт: МО математики

МО учителей гуманитарного цикла


МО учителей иностранного языка

МО учителей начальных классов

МО учителей физкультуры

3 этап конференции – итоговый педсовет.

На педсовете было содержательное обсуждение уроков.

Педагогам было предложено задание для обсуждения в группах:

На основе технологической карты урока обсудите, как соотносятся тема, цели и задачи деятельностного урока.

2. Определите и представьте приём работы (из анализируемого урока), который способствовал  формированию умения учиться у обучающихся.

Таким образом, произошёл анализ представленных уроков и технологические карты деятельностных уроков.

Также на педсовете был этап обсуждения предстоящей работы по созданию Программы развития школы.

Таким образом, в решении педсовета появился пункт о создании рабочей группы по разработке Программы развития.

Работа по освоению способов формирования и оценивания метапредметных результатов продолжается…

, зам. дир. по УВР