Тест 8 класс І вариант
СЛУШАНИЕ
Звучащий текст:
Если бы ты увидал в лесу, на её родине, то даже не поверил бы, что перед тобой знаменитый певец. И голос у этой канарейки совсем не тот, и внешне она скорее похожа на чижика или зеленушку. Вот в таком виде и прибыла канарейка лет четыреста назад в Европу. Может быть, потому, что она была заморской птицей и пользовалась особым почётом, а может быть, потому, что люди угадали талант канарейки, она быстро стала любимой домашней птицей. Канареек стали разводить, а немцы стали выводить новые породы, обучали канареек пению, играя на специальных дудках. И мелодии песен таких канареек отдалённо напоминали немецкие или тирольские песни.
В России тоже стали разводить канареек. Но, в отличие от немецких учителей, русские любители птичьего пения научили канареек особым песням. В них слышались голоса синиц и овсянок, куликов и жаворонков.
Цель 8.С1.1 Понимание устного сообщения/аудио/видеоматериалов
Задание: Послушайте текст, озаглавьте и определите основную мысль.
А. Немцы стали выводить новые породы канареек.
Б. Канарейка – знаменитый певец.
В. Голоса канареек были похожи на голоса других птиц.
Цель: 8.С1.3 – Прогнозирование/ выявление главной и второстепенной информации
Задание : Послушай текст и ответь на вопросы. Найди правильный ответ.
Почему канарейка стала быстро любимой домашней птицей?
А. Она заморская птица.
Б. Пользовалась особым почётом.
В. Люди угадали талант канарейки – умение петь.
Цель : 8.С1.6 Понимание текстов различной структуры
Задание: Определите тип текста
А. текст –описание с элементами повествования
Б. текст – повествование с элементами рассуждения публицистического стиля
В. текст-описание научного стиля
ГОВОРЕНИЕ
Цель : 8.Г2.1 Разнообразие словарного запаса
Задание: Найдите в тексте синонимы слова канарейка.
А. чижик, зеленушка, овсянка, кулик;
Б. знаменитый певец, заморская птица, домашняя птица;
В. новая порода, талант канарейки.
Цель : 8.Г 2.2 Пересказ прослушанного/прочитанного текста
Задание: Сколько микротем в тексте?
А.1
Б.2
В.3
Цель : 8.Г 2.3 Анализ прослушанного/прочитанного текста
Задание: Подумайте : почему в первом предложении автор прямо обращается читателю – ты? Что это меняет?
А. Автор хочет обратить твоё внимание к тексту и вызвать интерес.
Б. Автор хочет опереться на твои знания.
В. Потому что ты читатель.
Цель : 8.Г2.7 Оценивание устного высказывания
Задание: Определите родину канарейки, опираясь на текст.
А. Заморская птица.
Б. Россия.
В. Германия. Тироль.
ЧТЕНИЕ
Цель: 8.Ч3.6 Извлечение дополнительной информации из различных ресурсов
Задание : используя дополнительную информацию выделить особенные черты канарейки.
А. Маленькие, невзрачные, желтовато-зеленые, зато очень красиво поющие.
Б. Средние, с ярким оперением, и красиво поющие.
В. Голосистые, похожие внешне на соловья.
Цель: 8.Ч3.4 Формулирование вопросов на основе прочитанного текста
Задание : Почему автор в тексте несколько раз употребляет слово песня?
А. Канарейка – заморская птица.
Б. Канарейка поёт немецкие песни.
В. Канарейка – птица-певец.
Письмо
Цель: 8.П4.5 Соблюдение грамматических и речевых норм
Задание : Найдите производный предлог и объясните его правописание.
А. Производный предлог в отличие пишется раздельно и имеет букву е на конце.
Б. Производный предлог перед пишется раздельно.
В. Производный предлог в пишется раздельно
Цель: 8.П4.7 Соблюдение пунктуационных правил
Задание : Расставьте знаки препинания в данном предложении о определите количество пропущенных знаков препинаний.
Может быть потому что она была заморской птицей и пользовалась особым почётом а может быть потому что люди угадали талант канарейки она быстро стала любимой домашней птицей.
А.7
Б.5
В.6
Языковые нормы
Цель: 8.ЯН5.3 использовать частицы в соответствующих формах
Задание : Найдите из текста все частицы и соотнесите их с разрядами
А. Бы, даже, не, вот А. Отрицательная, производная,
разделительная, модальная
Б. Даже, или, а, не Б. Формообразующая, модальная,
отрицательная, модальная.
В. В, тоже, вот, бы В. Непроизводная, отрицательная,
указательная, формообразующая.
Цель: 8.ЯН5.3 использовать союзы в соответствующих формах
Задание : Вместо точек расставьте пропущенные союзы в предложении и определите их разряд
……. бы ты увидал в лесу, на её родине, то даже не поверил бы, ….. перед тобой знаменитый певец.
А. То, но – сочинительный, сочинительный
Б. Как, как – сочинительный, подчинительный
В. Если, что – подчинительный, подчинительный.
