УДК 612.821
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПОДВИЖНОСТИ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ
,
ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
*****@***ru
В целях изучения механизмов психофизиологической адаптации студентов определялись нейромоторные, психовегетативные, личностные и психотипологические параметры в покое и сразу же после экзамена. Показано, что доминирующими психофизиологическими показателями при умственной деятельности являются уровень функциональной подвижности, силы и уравновешенности нервных процессов, определяющие информационно–адаптивные возможности нервной системы индивида и сформированность специфических функциональных систем.
Исследование проводилось в 2013 году в Кемеровском государственном университете. Объектом исследования были студенты 3 курса (n=49) биологического факультета обоего пола.
Результаты проведённых исследований свидетельствуют, что среди студентов естественного профиля наблюдается равномерное распределение по подвижности нервных процессов, примерно одинаковое количество лиц с высоким (меньше 70 с), средним (от 71 до 80 с) и низким уровнем функциональной подвижности нервных процессов (УФП НП).
Подвижность НП связана с другими свойствами нервной системы. И это естественно, поскольку при выполнении любого теста участвует нервная система в целом, что подтверждается проведённым интеркорреляционным анализом: чем выше УФП НП, тем больше сила уравновешенность по торможению НП. Ответные реакции на сдачу экзамена сопровождались достоверным увеличением уровня кортизола в слюне независимо от свойств нервной системы. Приросты концентрации кортизола во время экзамена не зависели от экзаменационной оценки, но достоверно отличались в группах с низкой и высокой подвижностью нервной системы, наибольшей реактивностью обладают лица с высоким уровнем подвижности НП (рис. 1).
Рис. 1. Прирост уровня кортизола
Примечание: * - р≤0.05
Группа студентов с высоким уровнем функциональной подвижности НП характеризуется высокой работоспособностью головного мозга, уравновешенностью НП, высоким приростом концентрации кортизола в слюне, однако курящих девушек данной группы достоверно больше, чем в группах со средним и низким уровнем функциональной подвижности НП. Группа студентов с низким уровнем функциональной подвижности НП характеризуется низкой работоспособностью головного мозга, неуравновешенностью нервной системы с преобладание тормозных процессов и небольшим приростом концентрации кортизола в слюне (табл. 1).
Таблица 1
Достоверные различия между группами по уровню функциональной подвижности нервных процессов
Показатели | I группа ФПНП (n=15) | II группа ФПНП (n=21) | III группа ФПНП (n=13) |
Ж курение | 1.2 | 0.31 | 0.18 |
РГМ (кол-во сигналов за 5 мин.) | 617.2 | 577.52 | 524.15 |
РДО (мс) | 26.8 | 30.33 | 30.54 |
РДО тормозной процесс (мс) | 31.6 | 41.24 | 39.23 |
Научный руководитель – д. б.н., профессор , ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
