Конспект интегрированной совместной деятельности. Тема: Экскурсия на выставку « Золотая осень»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

  «Детский сад № 82» г. Верещагино

Конспект интегрированной совместной деятельности

Тема: Экскурсия на выставку « Золотая  осень».

  Разработала:

  Воспитатель старшей группы

 

г. Верещагино 2012 год

Конспект интегрированной совместной деятельности

Тема: Экскурсия на выставку « Золотая  осень».

Цель: побудить детей к созданию осеннего пейзажа, используя способы нетрадиционного рисования.

Задачи:

вызвать  эмоциональный отклик на  произведения художников  и  поэтов; воспитывать эстетическое отношение к осенней природе и ее изображению в пейзаже; совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с различными изобразительными материалами; развивать творческие способности детей при создании образа осени.

Предварительная работа:

Беседы об осени, наблюдения за изменениями в природе, разучивание стихов об осени, знакомство с картиной Левитана «Золотая осень», чтение рассказа «Осень». 

Материалы для занятия:

Картины: «Золотая осень» И. Левитана, «Золотая  осень»  В. Поленова, магнитофон, аудиозапись П. Чайковского «Времена года».

Раздаточный материал:

Незаконченные пейзажи осени на бумаге формата А3, акварель, кисточки, стаканы  с  водой, бумажные  салфетки, кусочки поролона, листочки березы,

Предварительная  работа:

Рассматривание  картин: «Золотая осень» И. Левитана, «Золотая  осень»  В. Поленова. Наблюдение  за осенней  природой  на  прогулках. Разучивание  стихов  к празднику «Осенины»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, нам с вами пришло письмо от художников с выставки картин. Давайте прочитаем, что в нем написано. ( Читает письмо).

Письмо: Дорогие ребята в нашем музее состоится выставка картин на тему «Золотая осень». Приглашаем вас посетить нашу выставку. С уважением организаторы выставки.

Воспитатель: Ребята, вы хотите посетить выставку? (ответы детей).

На чем мы туда отправимся? (ответы детей). Мы с вами уже большие давайте пойдем пешком. (дети соглашаются).

Дети встают парами и идут по коридору д/с в музыкальный зал.

Воспитатель: Мы с вами пришли на выставку картин, как вы думаете, кто нас должен здесь встретить? (ответы детей: экскурсовод). Воспитатель одевает бейджик.

Экскурсовод: Здравствуйте дети. Как приятно вас видеть. Сейчас я приглашаю вас посмотреть картины. Вспомните название нашей выставки, о которой говорилось в письме. (ответы детей).

Дети подходят к картине «Золотая осень» Левитана.

Экскурсовод: Ребята, вам знакома эта картина, как она называется? (ответы детей). Почему художник назвал картину «Золотая осень»? (ответы детей). Какие краски он использовал в своей работе? Вы знаете, кто автор этой картины? (ответы детей). Теперь давайте подойдем к следующей картине. Посмотрите, какое время года на ней изображено? Как вы думаете, как она называется? (ответы детей). Да, эта картина называется «Золотая осень», её автор художник Поленов.

-Какое настроение вызвали у вас эти картины? (ответы детей).

-Когда смотришь на эти произведения, в памяти всегда всплывают строки из любимых стихотворений:

Унылая пора очей очарования

Приятна мне твоя прощальная краса,

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото, одетые леса…

А вы знаете стихи об осени?

А кто  хочет прочитать стихотворение?

Ребенок:        Осень  начинается, листья  осыпаются,

  Их  веселый  хоровод  ветер  кружит  и  несет,

  Все  засыпано  листвой  желтой, красной, золотой.

Экскурсовод: Какое прекрасное стихотворение о листопаде. Может быть, вы мне покажете, как падают листочки?

Физкультминутка:

Мы - листочки, мы - листочки,  (дети стоят свободно, руки  вверху)

  Мы – осенние  листочки,

  Мы  на  веточках  сидели,  (покачиваются)

  Ветер  дунул – полетели.  (движения руками вверх-вниз)

  Мы  летали, мы летали,

  А потом  летать  устали.  (кружатся)

  Перестал  дуть  ветерок –

  Мы присели  все  в  кружок.  (приседают  на  корточки)

  Ветер  снова  вдруг  подул

  И  листочки  тихо  сдул.

  Все  листочки  полетели

  И  на  землю  тихо  сели.  (приседают)

Экскурсовод: Давайте подойдем к следующим картинам (дети подходят к картинам) Что такое? Наши работники музея выставили не те картины, не законченные,  а скоро придут другие посетители. Что же нам делать? (ответы детей). Ребята, а вы умеете рисовать? (ответы детей).Может, вы нам поможете дорисовать картины? (ответы детей).(Экскурсовод обращает внимание детей на столы с оборудованием для рисования).

Экскурсовод: Подходите к мольбертам (дети выбирают изобразительные материалы)

(продуктивная деятельность детей.) (звучит музыка «Времена года» ).

Экскурсовод: Дети, у нас с вами получились интересные, замечательные картины. Вы помогли нам выйти из затруднительной ситуации.

-Расскажите, что вы дорисовали на картинах, и каким способом? Трудно ли вам было? (ответы детей).

-Какие краски использовали? (ответы детей).

-Как вы думаете можно ли наши картины показать другим посетителям выставки? (ответы детей).

-Какие чувства вы испытываете сейчас, вы же спасли выставку? (ответы детей).

- Я очень благодарна вам за помощь. Примите от нашего музея в подарок приглашение на выставку «Зима хрустальная». До свидания, дети.

Дети прощаются с экскурсоводом.

Воспитатель: Дети, вам понравилась экскурсия? А быть художниками? (ответы детей). Сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Дети возвращаются в группу.

Список литературы:

Сеть Интернета сайт maaam. ru›stati/detskie-sady…fgt-v-dou-kompleksno…

Хрестоматия для дошкольников Астрель» 2000 г