Перспективный план кружка по обучению грамоте.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида д-с № 000
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН кружка по обучению грамоте « По дороге к Азбуке».
Составлен на основе методики обучения чтению , с включением элементов методик обучения чтению в начальных классах , , методических указаний : «Как хорошо уметь читать! »
Руководители :
Перспективный план кружковой работы на 2013-2014 учебный год
(еженедельно)
ОКТЯБРЬ
Занятие 1.
1. Знакомство. Речевой этикет
- Игра «Назови имя». «Ласковые слова»
2. История речевого этикета
- Волшебные слова – «Уроки радионяни»/грамзапись/
Советы родителям:
1. Нарисовать «Моя семья»
2. Рассказ «Как я помогаю маме»
Занятие 2.
1. Добуквенный период
- Подготовительный этап Понятие о речи Предложение. Слово.
2. Звуки речи
- гласные согласные упражнения в произнесении звуков гласных и согласных д/и Кто внимательней»
3. Гласные звуки
А, О, У, Э, Ы – обозначают твёрдость впереди стоящего согласного
- Упражнения на узнавание букв в словах, а также на слух. д/и «Хлопай – топай! «На что похожа буква»
Советы родителям:
Занятие 3.
1. Упр. в узнавании букв и звуков.
2. Раскрасить буквы любым цветом
- Гласные звуки
И, Е, Ё, Ю, Я –обозначают мягкость впереди стоящего согласного.
- Упражнения на узнавание букв в словах;
Е, Ё, Я, Ю (особенность) – если стоят в начале слова, то обозначают 2 звука:
Е Ё Ю Я
i э i о i у i а
- д/и «подбери слово» «На что похожа буква»
Советы родителям:
1. Придумать слово на каждую букву, зарисовать
2. Упр. в узнавании букв и звуков.
НОЯБРЬ
Занятие 1.
1. Повторение гласных звуков, чтение слов типа УА, АУ, ИА
- Работа с кассами – нахождение букв, сост. простых слов д/и «Доскажи словечко» «Сломанный телефон» чтение книги Г. Юдина «Букварёнок»
Занятие 2.
1. Закрепление букв Н, Р, Л, М, их название и произнесение твердых и мягких звуков.
2 Складывание открытых и закрытых, прямых и обратных слогов. Чтение слогов.
3. Чтение простых слов
НО, ЛОМ, РИМ, МИР и т. д
- д/и «Тим – Том» отгадывание загадок (отгадку показывают)
Советы родителям:
1. Чтение слогов и простых слов
2. Узнавание букв
3. Придумывание и зарисовка слов с данными буквами
Занятие 3.
1. Повторение букв Л, М, Р, Н, чтение слогов и слов в букваре Эльконина.
- табл. № 1, 2 «Курса чтения для самых маленьких» чтение слоговых таблиц д/и «Покорение вершин» д/и «Я начну, а ты закончи»
Занятие 4. (Контрольное)
1. Упражнение на узнавание букв «Кто быстрее»
2. Чтение слогов и слов
3. д/и «Сложи слово»
4. Чтение слогов с договариванием до целого слова.
5. Упражнение для св. речи «Кто лучше расскажет»
ДЕКАБРЬ
Занятие 1.
1. Совершенствование знаний детей о парных звуках [З], [С]
2. Буквы: З, С
- инд. раб с кассами д\и «Найди подходящее слово» слов. работа чтение слоговых таблиц
Советы родителям:
1. Нарисовать слова на каждую букву.
2. Упражнение в чтении слов и предложений
3. Заучивание стихотворения «Резиновая Зина»
Занятие 2.
1. Повторение букв З – С
2. Упр. На узнавание букв, определения место расположения звуков.
- чтение слогов, слов, предложений д/и «Придумай загадку» «Выложи слово и подбери картинку» - слов. работа
Советы родителям:
1. Сравнение слов
ЗАМОК и ЗАМОК
2. Упражнение в чтении слов и предложений
Занятие 3.
1. Совершенствование знаний детей о парных звуках [Г], [К].
2. Буквы Г, К.
- д/и На что похожа буква» «Место звука в слове» инд раб с разрезными азбуками чтение слоговых таблиц – слова д/и «Когда это бывает»
Советы родителям:
1. Придумай и нарисуй слова к данным буквам
2. Упр. в чтении слов и предложений
3. Сост. рассказа «Что я жду от Нового года»
Занятие 4.
1. Повторение букв Г, К
- д/и «Тим – Том» д/и «Звук заблудился» составление слов и предложений из разрезной азбуки чтение слог. табл., работа с букварём Эльконина – слов. работа д/и «Кто знает, тот пусть продолжит»
Советы родителям:
1. Зарисуй, какой бы ты хотел подарок от Деда Мороза»
2. Упражнение в чтении слов, предложений
ЯНВАРЬ
Занятие 1.
1. Совершенствование знаний детей о парных звуках [Д], [Т].
2. Буквы Д, Т
- д\и «Вата – камень» д/и «На что похожа буква» д/и «Составь и прочитать – составить слова и предложение» Чтение слоговой цепочки – словарная работа
Советы родителям
1. Рассказ «Зимушка – Зима», подчеркнуть слова, где есть Д, Т
2 Упражнение в чтении предложений
Занятие 2.
1. Закрепление знаний детей о парных звуках [Б], [П]
2. Буквы Б, П
- «На что похожа буква» д/и «Полслова за вами» Чтение по цепочке (букв. Эльконина) д/и «Преобразуй слово»
БУЛКА – БАЛКА – ПАЛКА – ПИЛКА
Советы родителям:
1. Чтение с объяснением прочитанного
2. Заучивание скороговорок и выкладывание из разрезной азбуки БОРЯ БИЛ В БАРАБАН
ФЕВРАЛЬ
Занятие 1. (Контрольное).
1. «Покорение вершин» - чтение слоговых таблиц
2. «Угадай звук» - место звука в слове
3. «Волшебный мешочек» - достать предмет, название выложить и прочитать
5. пособие Бажановой – чтение предл. и текстов
Советы родителям:
1. Чтение с пояснением прочитанного
2. «Что я завтра папе подарю» - нарисовать подарок к 23 февраля»
Занятие 2.
1. Закрепление знаний детей о звуках [В], [Ф].
2. Буквы В, Ф
3. Работа с фланелеграфом – выкл. слогов с послед. чтением
- д/и «Тим – Том»
4. Чтение слов с послед. проговариванием
- д/и «На что похожа буква»
5. Составление однокоренных слов
6. Чтение текстов по карточкам
Советы родителям:
1. Чтение с пояснением прочитанного
2. Нарис. слова – картинки с дан. зв.
Занятие 3.
1. Усовершенствование знаний детей изученных парных.
2. Игровое упр. «О ком я расскажу7»
3. Чтение слог. табл.
4. составление загадок и отгадки выкладывают /раб. с кассами/
5. пособие Бажановой – чтение предложений и текстов
Советы родителям:
1. Чтение /прочитан. объяснить/
2. «Армия моя родная» - нарис. рисунок
Занятие 4.
1. Совершенствование знаний детей о парных звуках [Ш], [Ж]
2. Буквы Ш, Ж
3. «Составим отгадку вместе» - словарная работа
4. Чтение стихотворения.
5. Чтение табл. с предложениями, их анализ
6. Чтение текста хором, цепочкой, подгруппами
Рекомендации родителям:
1 Чтение, прочит объяснить
2. Нарисовать словарные картинки с данными буквами
МАРТ
Занятие 1.
1. Повторение букв Ж, Ш
- д/и «С кочки на кочку» - сост. Слов из букв – сл. Работа д\и «Наоборот» - антонимы «Кто внимательней»
2. Чтение карточек – объяснение прочитанного
Советы родителям:
1. Чтение с объясн. прочитанного
2. Нарис. картинку «Что я завтра маме подарю»
Занятие 2.
1. Совершенствование знаний детей о звуках [Ч’], [Щ’]
2. Буквы Ч, Щ
- «Доскажи словечко» «На что похожа буква» д/и «Полслова за вами»
3. Чтение слог. Табл. – словарная работа
4. Составление предложений с именами людей
5. Чтение текстов на карточках
Советы родителям:
1. чтение с объясн. прочитанного
2. побор. слова с данным звуком.
Занятие 3.
1. Повторение букв Ч, Щ
- Д/и «Составим слово» - работа с кассами «Продолжи предложение» или «Продолжай»
2. Чтение тестов в букваре Эльконина
3. Чтение карточек – соблюдая определенные интонации
Советы родителям:
1. Чтение с объяснением прочитанного
2. Подобрать слова с данными звуками
Занятие 4. (Контрольное)
Закрепление изученного материала.
1. «Слоговая цепочка» - чтение слогов
2. «Звук заблудился» - сост. правил. слова в азбуке и сл. Работа
3. Сост. предл. из букв – составление и чтение
4 Букварь Эльконина и «Русс. яз. в картинках» - чтение предл. и тестов
Советы родителям:
1. Чтение с объяснением прочитанного
2. «Веснав – красна» - нарисов. весен. пейзаж
АПРЕЛЬ
Занятие 1.
1.Совершенствование знаний детей о звуке [Х].
2.Буква Х
- д/и «На что похожа буква» «Найди звук» - место звука в слове «Озорные звуки» - работа с инд. разр. азб. «Кто поедет в гости» - имена сост., кого возьмут
3. Чтение карточек.
Советы родителям:
1. Чтение с объяснением прочитанного
2. Нарис. сл. с данным звуком.
Занятие 2.
1. Буквы Ь и Ъ
- Ъ – разделительный знак Ь – знак в середине слов ЧК без Ь знака ЧН
2. Упражнение на закрепление правила
Обозначающий мягкость Ь
Предупредитель Ь – в конце слова
- «Как хорошо уметь читать! »
Советы родителям:
1. Нарисовать слова – картинки, где Ь стоит в разных позициях
2. чтение слов и предл. с объяснением прочитанного
Занятие 3.
1. Гласные после Ц
- звук твёрдый слова – исключения: цыплята, цыц, цыган, на цыпочках «На что похожа буква»
2. Пособие Бажановой «буква Ц»
3. Работа с индивидуальными карточками – «Вставь букву»
4. Чтение слов и предложений по букварю Эльконина
Советы родителям:
1. Чтение слов и предложений с объяснением прочитанного
2. Напечатать слова – исключения и подчеркнуть Ы после Ц
Занятие 4.
1. Гласные после Ц
2. Повторение изученного, закрепление правила
3. Упражнение на определение места звука, составление слов в разр. азбуке
4. Чтение слог. табл. – слов. работа
5. Букварь Эльконина – чтение текстов.
МАЙ
Занятие 1.
1. Буква Й – в середине слова и на конце слова
2. [Й’] – особенный звук, звонкий, согласный, мягкий
3. Определение места звука в слове
4. Работа с инд. Кассами «Составь слово»
- «Кто больше? » - подбор слов с данным звуком Чтение слов, предл. в букваре Эльконина
Советы родителям:
1. Чтение с объяснением прочитанного
2. Рис. «Я иду в 1 класс»
Занятие 2.(Контрольное)
1. Чтение слов, слогов, предл. С поним. Смысла
2. Составление слов и объяснить значение – словарная работа
3. «Кто быстрее» - «Весёлая азбука»
Использование букваря Эльконина, пособие Бажановой, «Курс чтения для самых маленьких»
Развлечение
1. Чтение-развлечение «Буратино идёт в школу»
- «Игры в слова» «Загадки» «Доскажи словечко» «Покорение вершин»
2. Многозначные слова
3. Слова в слове - конкурс родителей – «Кто больше»
4. Ваш звёздный час
Используемая литература.
1. , обучения чтению в начальных классах. Москва «Просвещение», 1978 г.
2. Авторские разработки отечественных и зарубежных методик по обучению чтению «Как научить вашего ребёнка читать».
«Юникон», Ярославль, 1991
3. «Как хорошо уметь читать! » СП-б, 2000 г.
4. «Учимся играя! », Москва «Новая школа», 1994 г.
5. «Букварь» Москва, «Просвещение», 2001 г.
6. «Букварёнок» Москва «Просвещение», 1999 г.
7. «Словесные игры в детском саду», Москва «Просвещение», 1987 г.
8. Игры и игровые упражнения с детьми шестилетнего возраста. Киев, 1987 г.
9. , Николаева игры и занимательные упражнения при обучении шестилетних детей. Йошкар-Ола, 1987
10. етодика обучения чтению. Москва «просвещение», 1999 г.
