Практическое занятие № 1 (2 часа)

  Практическое занятие № 1 (2 часа)

  Жанр баллады в творчестве русских романтиков

I.1. Жанровая характеристика баллады: сходство и различие баллады и сказки.

2. Встреча героя с судьбой – стержень балладного сюжета:

а) способы  художественного воплощения столкновения героя с потусторонним миром (голос, музыкальный инструмент, ветер, волны).

3. Роль диалога в структуре баллады.

4. Тип балладного сюжета: его признаки (архетипическая основа сюжета, цикличность, повествование о чудесном, лирическое, эмоциональное освещение). Балладный размер.

II. 1. Сопоставительная  характеристика баллад

« Ольга» (1816) и «Людмила» (1808): особенности жанрового мышления поэтов.

2. Оригинальная баллада «Светлана» (1813)

а) авторская концепция героини (идеальная героиня русской литературы);

б) лирический сюжет в балладе «Светлана».

Литература

1. . Поэзия чувства и «сердечного воображения». М., 2003.

2. Семенко и поэзия Жуковского. М., 1975.

3. Янушкевич и проблемы творческой эволюции  . Томск, 1985.

4. «Сии чудесные виденья». Время и баллады / // «Свой подвиг свершив.». — М. : Книга, 1987.

  Практическое занятие № 2 (2 часа)

Трагедия «Борис Годунов»

1. Замысел и работа над трагедией. Летописные,

исторические и литературные источники «Бориса Годунова».

2. Проблематика, идейное содержание и основной конфликт.

3.Особенности сюжетного и композиционного построения трагедии.

4. Система образов. Борис Годунов и Самозванец, их роль в раскрытии основной мысли произведения.

5.Народ и «мнение народное» в раскрытии центральной мысли трагедии.

6. Новаторство Пушкина-драматурга:

а) разрушение канонов классицистической трагедии;

б) принципы построения характеров;

в) особенности стихотворной речи, искусство построения 
монологов и диалогов, многоголосие массовых сцен.

  7. Трагедия «Борис Годунов» — первое русское реалистическое произведение, ее значение в развитии русской литературы.

       

  Литература

1. Белинский Александра Пушкина. Статья 
  десятая // Полн. собр. соч. — Т. VII.

2. Алексеев : Сравнительно-исторические 
  исследования. - Л., 1972.

3. Благой композиции «Борис Годунов» //  
  От Кантемира до наших дней. - М., 1973. — Т. 2.

4. Городецкий «Борис Годунов»: 
  Комментарий. — Л., 1969.

5. Гуковский и проблемы реалистического стиля.-

        М., 1957.

6. «Борис Годунов». - М., 1984.

  Практическое занятие № 3 (2 часа)

Художественная оригинальность романа  «Евгений Онегин»

1. Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни и в

высшей степени народное произведение» ().

2. Жанровое своеобразие романа «Евгений Онегин».

3. Сюжет романа, логика его развития, «зеркальность» сюжетных

ходов, темпы движения сюжета на разных этапах повествования.

4. Эпическая линия и лирическая стихия в романе, их соотношение и

сюжетно-композиционная роль. Основные темы лирических отступлений, многогранность их содержания и функция.

5.Интонационные контрасты.

6.Система цитат и реминисценций.

7. «Онегинская строфа»- ее структура, многообразие вариантов построения и идейно-художественная завершенность каждой отдельной строфы, связь предшествующих и последующих строф.

        Литература

Белинский Александра Пушкина. Статьи восьмая и

девятая // Полн. собр. соч. — Т. VII.

«Евгений Онегин» // От Кантемира до

наших дней. — М., 1973. — Т. 2.

3.Большакова автора//Лит. учеба, 2001, кн. 5

4.Виноградов Пушкина. М., Наука, 1999

5.Гуковский и проблемы реалистического стиля. — М., 1957.

6. «Но так и быть». Пушкинские уроки учителя и

методиста//Лит. в школе, 2004, №11.

7.Лотман «Евгений Онегин»: Комментарий.

2-е изд. — Л., 1983.

8. От Пушкина к Чехову: В помощь преподавателям,

старшеклассникам и абитуриентам. 3-е изд. М., Изд-во МГУ, 2002.

9.Соловей «Евгений Онегин». — М., 1983.

10.Турбин и романист // Турбин , Гоголь, Лермонтов: Об изучении литературных жанров. — М., 1978.

11. «Мой временник»: Художественная проза и  избранные статьи 20 – 30-х годов. СПб., 2001.

  Практическое занятие №  4 (2 часа)

«Демон» как философская романтическая поэма

(«Демон» и «инобытие» этой поэмы – музыкальные и изобразительные интерпретации)

(круглый стол с использованием мультимедийных технологий)

I. Трагедия мятежной личности в поэме «Демон».

1.История создания поэмы и ее место в ряду других романических поэм.

2.Лермонтовский «Демон»: сущность и противоречия этого образа:

а) назовите оппозиции романтического текста;

б)соотнесите структуру конфликта и его развитие в поэме с
  поэмой « Мцыри»; как осмысливается в той и другой поэме представление о свободе?

II. Образ Демона в музыкальном и изобразительном искусстве.

1.Поэтизация образа Демона в творчестве Врубеля. Своеобразие его художественной трактовки образа Демона.

2.Рубинштейновский «Демон» и своеобразие его художественной трактовки.

III. Лермонтовский  «Демон» в поэзии Серебряного века. (Индивидуальные задания)

Задания

Подготовить сообщения о редакциях поэмы «Демон». Опера Рубинштейна «Демон» как этап новаторской интерпретации поэмы «Демон». Выявить поэтику романтического в тексте поэмы. Врубель и Лермонтов: сходство и различия.

  Литература

  Эпическая поэзия . – Издательство Саратовского университета, 1982.   Михаил Врубель. – М., 1984. История русской и советской музыки. – М., 1878 (глава о Рубинштейне)   Врубель. – М., 1980.   Творчество Лермонтова. – М., 1990.   Врубель и Демон. – М., 1980.   Лермонтов. Логика творчества. – М., Наука, 1975.

8.  Лермонтов. – М., 2010.

9.. Про и контра: личность и творчество Лермонтова в оценке русских мыслителей. – СПб., 2002.

  Практическое занятие № 5 (2часа)

Жанровая специфика романа «Герой нашего времени»

1. «Герой нашего времени» как социально-психологический и

философский роман, его место в литературно-общественном

движении 30-х годов  XIX века.

2. Идейное содержание романа и его проблематика.

3. Связь композиции романа с  композиции романа с идейно-художественным  замыслом автора

4. Печорин как тип «героя времени», приёмы и средства социальной и

психологической типизации его характера. 

5. Сюжетная роль и идейная функция образов Максима Максимыча, Грушницкого, Вернера, Бэлы, княжны Мери..

6. Язык и стиль романа, формы повествования.

7. о «Герое нашего времени».

       

  Литература

1. «Герой нашего времени»: ермонтова

// Белинский -критические статьи (любое издание).

2.  Философский роман // Русская

классическая литература: Разборы и анализы. – М., 1969.

3. «Герой нашего времени» . – М.,

1976.

4.  Лермонтов и его роман «Герой нашего времени». –

Л., 1975.

5.Журавлёва в русской литературе. М., 2002.

6. в русской критике. – М., 1955.

7.Лермонтовская энциклопедия. – М.; Л., 1981.

8.Мелетинский психология и проблемы происхождения архетипических сюжетов // Вопросы философии.– № 10.–1991.        

9.   Проза Лермонтова. – М., 1967.

10.Русская литература ХIХ века: Учебник-практикум. М., 2004.

11.   Роман «Герой нашего времени». –

М., 1989.

12. Фохт : логика творчества. – М., 1975. 

  Практическое занятие № 6 (2 часа)

Коллоквиум: типология романтической повести в русской литературе первой трети  XIX века.

Трансформация романтической повести. Типология жанра повести в русской литературе 30-х годов: историческая повесть (Н. Бестужев, А. Корнилович, Н. Полевой), светская повесть (А. Бестужев-Марлинский, В. Одоевский), бытовая повесть (О. Сомов, А. Бестужев-огодин),  фантастическая повесть (А. Погорельский, О. Сенковский, В.  Одоевский, О. Сомов). Повести, в которых автор сосредоточен на изображении мира искусства: поэзии, музыки, живописи. Главным героем в повести подобного рода становился художник - трагически переживающий несовершенство мира, страстно стремящийся к идеалу (повести «Последний квартет Бетховена», «Себастьян Бах», «Блаженство безумия», «Живописец»).

  Практическое занятие № 7 (2 часа)

Тема и образ маленького человека в русской литературе первой трети  XIX века.

1.  Литературный  тип «маленький         человек»: структурные  признаки и смысловое наполнение.

2. Образ маленького человека в творчестве : поэма « Медный всадник», незавершенная поэма «Езерский». Трагический конфликт частного и общего, государственного и личного, бытового и бытийного. Образы «бедного Евгения»  и Петра I.

3. Маленький человек в повести « Станционный смотритель»: конфликт Самсона Вырина со «значительным лицом» (Минский).

Особенности пушкинской интерпретации. Библейская образность в тексте.

4. Развитие темы маленького человека в повестях : «Записки сумасшедшего», «Шинель»:

Изменение характера конфликта (бунт героя против общества); гоголевский гротеск; гуманистическое наполнение темы.

  Литература

1. Бочаров повести Гоголя // . Петербургские повести. — М., 1981.

2. де "Лествица "Шинели" // "Вопросы философии" — 1993. — N 8.

3. Манн Гоголя. — М., 1978.

4. Турбин , Гоголь, Лермонтов. — М., 1978

  Практическое занятие № 8 (2часа)

Жанровое своеобразие поэмы «Мертвые души».

I 1.Замысел поэмы «Мертвые души». Проблема жанра.

2.Принципы организации системы персонажей в тексте поэмы: образы помещиков:

а) роль художественной детали  (портрет, пейзаж, интерьер);

б) сцена «негоции» Чичикова как  стержень сюжетной ситуации;

в) речевая характеристика персонажей;

г) роль пейзажных зарисовок в тексте глав о помещиках

3. Образ Плюшкина: своеобразие художественного воплощения:

а) почему героя появляется последним в череде встреч Чичикова с помещиками?

б)  особые приемы, использованные Гоголем  при изображении Плюшкина

( предыстория героя, гротеск);

в) значение пейзажной зарисовки сада Плюшкина в концепции образа героя,  для уточнения авторской позиции и концепции  поэмы.

3. Образы чиновников в поэме

II.1. Феномен Чичикова: истоки образа, литературные аллюзии; принципы построения образа.

2. Роль  предыстории Чичикова в структуре романа.

3. Вставная новелла о капитане Копейкине: семантика образа героя.

4. Образ автора: программа преобразования России (духовное самосовершенствование  и покаяние); синтез лирического и сатирического начал  в образе автора.

  Литература

1.Смирнова Гоголя «Мертвые души». Л., 1987.

2. В поисках живой души. М., 1987.

3. Манн Гоголя. М., 1995.

4. Манн Юрий. Гоголь. Труды и дни: 1809-1845. М., 2004.

5.Набоков по русской литературе («Николай Гоголь»). – М., 1996.

6. Афанасьев Гоголя: "история души человеческой" / // Литература в школе. – 2009. – N 4. – С. 2–5. (Мир усадьбы в "Старосветских помещиках", образ родного дома в "Тарасе Бульбе", тема дороги и дома в повестях "Миргорода", романе "Мертвые души").