МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего образования

Красноярский  государственный художественный институт

  «УТВЕРЖДАЮ»:

  Проректор

  по учебной – методической и  воспитательной работе

__________

  ____ _____________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины        НАРОДНАЯ ИГРУШКА

Код и наименование направления подготовки:  51.03.02. Народная художественная культура  (Профиль подготовки: Руководство студией декоративно-прикладного творчества)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Факультет: декоративно-прикладное искусство

Форма обучения: очная

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

Составитель рабочей программы

Доцент __________________

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _________________________________

(дата и номер протокола)

________ Народная художественная культура__________________

  (наименование кафедры)

Зав. кафедрой_____________

Красноярск 2014г.

Цель освоения дисциплины

Основу освоения дисциплины по народной игрушке оставляет практическая деятельность обучающихся. На занятиях особое внимание обращается на приобретение знаний и навыков в создании традиционной народной игрушки из текстильных материалов. Изучаются различные виды народных  игрушек - творчество мастеров кукольного дела России, с целью сохранения культурной памяти предков, которая не даст нам забыть свою историю.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Важная роль в учебном процесс отводится выполнению копий различных образцов народного творчества, а также выполнение в материале проектных творческих разработок.

Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов. К экзаменационным просмотрам и промежуточным аттестациям представляются материалы, связанные с выполнением учебного задания. Объем и качество работ студента оценивается комиссией за определенный период.

Цель преподавания учебного курса «Народная игрушка» состоит в формировании у бакалавров направления «Народная художественная культура» таких компетенций, которые позволят им, стать руководителями  студи декоративно-прикладного творчества, владеющими профессиональными знаниями и умениями в области народной игрушки.

Задачи учебного курса «Народная игрушка»:

- стремление к достижению высокой художественной культуры и эстетического мировоззрения;

- приобретение и расширение знаний об основных технологических приемах художественной обработки материалов в текстиле;

- освоение терминологического аппарата дисциплины, основных методологических подходов в решении поставленных задач;

- владение основными навыками создания  произведений декоративно-прикладного искусства в текстиле, способствующего наиболее полному раскрытию возможности личностного потенциала будущего руководителя творческого коллектива;

- умение использовать полученные знания в своей профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении, анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллективов и центров народных художественных промыслов.


Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Народная игрушка» предназначена для реализации основной образовательной программы (ООП) по направлению подготовки 51.03.02. Народная художественная культура, профиль подготовки «Руководство студией декоративно-прикладного творчества», направлена на усвоение бакалавром общекультурных и профессиональных компетенций. Данная дисциплина входит в профильный модуль Базовой части профессионального цикла дисциплин.

Учебная дисциплина «Народная игрушка» носит междисциплинарный характер, её изучение подкрепляется изучением таких дисциплин как «Композиция», «Методика руководства студией декоративно-прикладного творчества», «Скульптура и пластическая анатомия», «Мировая художественная культура», «Теория и история народного декоративно-прикладного творчества», «Методика преподавания народного декоративно-прикладного творчества», «Живопись», «Рисунок» и др.

Основные разделы изучения дисциплины включают:

1. Общие сведения об основных видах художественной обработки текстильных материалов.

2. Характеристики основных принципов декорирования  текстильной игрушки в России.

3. Основные приёмы декорирования произведений декоративно-прикладного творчества в текстильной пластике.

Изучение дисциплины «Народная игрушка» предполагает и самостоятельную работу. Результатом самостоятельной работы студентов является выполнение практических заданий в полном объеме, которые предоставляются для проверки преподавателю в процессе обучения. Формальные, содержательные и методические требования к выполнению самостоятельных практических заданий, список заданий, условия и сроки исполнения приведены в соответствующем разделе учебно-методических материалов по курсу «Народная игрушка». Аудиторная работа предполагает проведение практических занятий, анализ выполненных работ, исправление ошибок под руководством преподавателя.

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

  - стремиться к саморазвитию повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

  - уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и  выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к  выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

  - быть способным реализовывать актуальные актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчество, кино, фото - и видеотворчества (ПК-1);

       - владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративно-прикладного творчества, студией кино, фото - и видеотворчества (ПК-2);

- уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК-3);

- быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5);

- всладеть способами формирования систмы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса (ПК-6);

- быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса (ПК-7);

- владеть основными подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8);

- быть мотивированным на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9);

- быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);

- быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото - и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);

- владение методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества студий декоративно-прикладного творчества (ПК-13);

- умение собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества (студиях декоративно-прикладного творчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-14).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

*  Знать:

- историю становления и развития студий ДПТ, методику руководства их учебно-воспитательным и художествено-творческим процессом;

- становление и развитие народных художественных промыслов в России;

- труды крупнейщих исследователей народного искусства П. Богатырева, В. Василенко, В. Воронова, , В. Стасова, и др.

- деятельность музеев, домов народного творчества, школ народных ремесел и других учреждений культуры по сохранению, изучению и популяризации произведений НДПТ.

- государственные образовательные стандарты для школ («Искусство»), средних и высших учебных заведений (специализация «Декоративно-прикладное творчество»);

- роль и место ДПТ в действующих программах по изобразительному искусству для дошкольных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования, средних и высших учебных заведений;

- основные технологические приемы, художественой обработки материалов в декоративном искусстве;

* Уметь:

- анализировать государственные проекты и программы сохранения и развития народного ДПТ;

- работать с научной и учебной литературой по специальности, периодическими изданиями;

- разрабатывать информационные и методические материалы о различных аспектах развития народного ДПТ ;

- анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллектвов, народных мастеров центров народных художественных промыслов;

- участвовать в разработке и внедрении инновационных методик организации и руководства студиями ДПТ;

* Владеть:

- основными навыками создания произведений ДПТ, источниками и каналами информации об этом виде народного искусства, навыками художественно-педагогической деятельности в области ДПТ, методами организации и руководства студиями ДПТ, различными формами пропаганды их деятельности, методического руководства, кадрового, материально-технического и финансового обеспечения;

- основными формами и методами организации проведения мастер-классов, семинаров и курсов повышения квалификации руководителей студий, центров образовательных учреждений;

- методами подготвки и проведения конкурсов и выставок  народного ДПТ;

- теоретическими и методическими основами преподавания НДПТ в средних и высших спциальных учебных заведениях (колледжах, вузах культуры и искусств).

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единц (180 часов),  из них 136 часов аудиторных и 44  часа отводится на самостоятельную работу.

Структура дисциплины
















Виды учебной работы

Всего (часов)

Семестры

Общая трудоемкость

144

1

2

3

4

5

6

7

8

Аудиторные занятия:

лекции

-

практические занятия (ПЗ)

136

76

60

семинарские занятия(С)

-

другие виды аудиторных

-

промежуточный контроль

(просмотры)

Самостоятельная работа:

изучение теоретическ. курса

курсовой проект (работа):

пояснительная записка

задачи

-

задания

-

22

22

Другие виды самостоятельной

-

Виды итогового контроля (зачет, экзамен)

Экз.


6-й семестр


№

Наименование разделов

Всего

Аудиторная работа

Сам. работа

лекции

ПЗ

СЗ

1

Практическое задание на изучение приёмов сборки различных видов куклы из текстиля

47

36

11

2

Изготовление копии народной текстильной игрушки

51

40

11

  Итого за пятый семестр

98

76

22

  Отчетность


7-й семестр


№

Наименование разделов

Всего

Аудиторная работа

Сам. работа

лекции

ПЗ

СЗ

1

Современная переработка классической куклы

41

30

11

2

Создание творческой композиции на основе изученных промыслов.

41

30

11

  Итого за шестой семестр

82

60

22

  Отчетность

Экзам.


Содержание дисциплины

№п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

(дидактические единицы)

описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации;

1.

Практическое задание на изучение приёмов сборки различных видов куклы из текстиля

Знакомство с различными видами народной игрушки из текстиля. Освоения приемов сборки куклы. Приемы и элементы в изготовлении народной игрушки. Техники и виды сборки.

Объем задания.

Выполнение упражнений в текстиле, по всем основным видам изготовления народной игрушки. Пояснительная записка.

2.

Копия русской народной игрушки

Задание выполняется в материале,

Пояснительная записка. Выполнение в материале четырех видов изделий, точная копия

3.

Современная переработка классической куклы

Объем задания.

Современная переработка классической куклы. Использование современных материалов. Приемы декорирования и сборки куклы.

4.

Творческая композиция

Создание творческой композиции на основе изученных промыслов. Выполнение композиции из нескольких предметов с предварительной разработкой темы, соблюдением канонов народного промысла и особенностей традиций школы.

Объем задания.

Пояснительная записка. Выполнение в материале композиции из нескольких предметов.

5. Образовательные технологии

При преподавании дисциплины «Народная игрушка» используются наряду традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), копирование образцов народного творчества, применяются технологии проектного обучения (Организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного выполнения учебного задания); творческий проект, деловая игра с моделированием различных ситуаций образовательного процесса учащихся.

6. Самостоятельная работа студентов


№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Вид самостоятельной работы

Трудоемкость

(в академических часах)

1.

Раздел №1,2,3 Творческая композиция

Написание пояснительной записки к проектному заданию. Самостоятельная работа в библиотеке и дома. Пояснительная записка, это теоретическая часть практического задания, в которой студент приводит краткое описание темы, свое понимание выполняемой им работы, цель и основные задачи задания. Объем текста пояснительной записки – 2 печатных листа текста. Дополнительно рекомендуется включать в содержание фотографии с иллюстрациями классических образцов,  своих эскизных разработок, а также список используемой литературы.

33

3.

Раздел №4 Творческая композиция

Выполнение упражнений и клаузур. Вынашивание собственной творческой идеи.  Разработка сюжета. Формирование предметного образа.  Поиск цветового и колористического решения в клаузурах. Выражение идеи в конструктивно - пластической форме эскиза.

11


План написания пояснительной  записки.

Вводная характеристика задания – цель, задачи, отличительные особенности данного задания. Краткий обзор существующих направлений в данном виде ДПИ, историческая справка и современные тенденции. Сравнительный анализ своей работы с общепринятыми и общепризнанными стилями,  приемами формообразования и декорирования в данном виде творчества (с указанием особенностей своей работы). Технология исполнения (описание практической реализации и технологических приемов).

Другой важной частью самостоятельной работы студентов является работа в библиотеке с литературными и электронными ресурсами.

Студент обязан заниматься изучением темы, сбором и анализом наглядного и теоретического материала, работой с литературой, изучением музейных источников культуры, искусства заниматься в аудиторное время и во время самостоятельной подготовки, это зарисовки с натуры образцов народного и профессионального декоративно – прикладного искусства.  Выполнение упражнений и клаузур. Вынашивание собственной творческой идеи.  Разработка сюжета. Формирование предметного образа.  Поиск цветового и колористического решения в клаузурах. Выражение идеи в конструктивно - пластической форме эскиза. Во время аудиторных занятий  представлять преподавателю результаты своей самостоятельной работы.

7.  Компетентностно-ориентированные оценочные средства знаний

1. 1 промежуточная аттестация проводится через полтора месяца после начала учебного семестра в виде кафедрального просмотра выполнения практического задания:

- на изучение различных приемов изготовления тряпичной куклы (4-6 вариантов);

- сбор наглядного материала по теме задания, наброски, зарисовки и эскизы для выполнения копии народной игрушки в материале (текстиль, тесьма, синтепон);

-  студенты отвечают на тестовые вопросы подготовленные преподавателем в форме коллоквиума (коллективного собеседования).

2 промежуточная аттестация проводится за месяц до окончания учебного семестра в виде кафедрального просмотра выполнения практического задания:

- копия народной игрушки, выполненная на 70% - сделан каркас игрушки, собрана фигурка, оформлена голова, подготовлены выкройки для изготовления одежды.

2.        Экзамен проводится по окончании изучения дисциплины в VII семестре. Студент представляет объем выполненных работ на кафедральный, а затем ректорский просмотр:

-  все материалы по первому заданию;

- готовая  копия народной игрушки с полным объемом  наглядных  материалов, эскизов, зарисовок и образцов.

Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:

*  оценка «Отлично» выставляется при  представлении полного объема задания;

      оценка «Хорошо» выставляется при  представлении достаточного и точного объема задания с некоторым недостатком сведений;

*  оценка «Удовлетворительно» выставляется при  неполном объеме задания и  с некоторыми неточностями в работе.

      оценка «Неудовлетворительно» выставляется при отсутствии объема выполненных работ.

  8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

       Рекомендуемая литература

Основная

1.  Варавва, Л. Декоративно-прикладное искусство. – Ростов н/Д, 2007

3.        Московский государственный художественно-промышленный университет им. . Строгановская школа композиции. – М.,2005

4.  Орнамент [Электронный ресурс]. – М., 2004

5.         Элементы дизайна: Развитие дизайна и элементов стиля от Ренессанса до Постмодернизма. – М.,2004 

  Дополнительная

Бирюкова, Н. Прикладное искусство Франции XVII-XVIII веков: Развитие и стиль. – СПб., 2002 Ватагин, В. Образ животного в искусстве. – М., 2004 Великое переселение. – М., 2005 Дебен-Франкфор, К. Древний Китай. – М., 2002 Декоративно-прикладное искусство. Иркутск. XX век. – Иркутск, 2003 Декоративно-прикладное искусство Санкт-Петербурга за 300 лет в 2-х ТТ. – СПб., 2004 Красноярский государственный художественный институт. Красноярск,2003 Красноярский государственный художественный институт. КГХИ, 1987-2007. – Красноярск, 2007 Логвиненко композиция. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 144с. Мастера бронзового века. – М., 2005 Перед нашествием. – М., 2005 Поднесение к Рождеству: Огни карнавала. – СПб., 2006 Поднесение к Рождеству: Цвет небесный, синий цвет. – СПб., 2007 Русская галерея ХХI век: [Электронный ресурс]. – М., 2008 Стекло и глина. – М., 2006 У истоков стилизации. - М., 2004 Чернышев, композиция. – Мн.,1999.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Мастерская - с хорошим дневным освещением, столы, стулья, турнетки, видеопроектор, выход в интернет.