Министерство здравоохранения Саратовской области
Государственное автономное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Саратовской области
«Балашовское медицинское училище»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Токсикологическая химия
2015 г.
г. Балашов
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 33.02.01 «Фармация».
Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Саратовской области «Балашовское медицинское училище».
Разработчик: , преподаватель учебной дисциплины «Токсикологическая химия», ГАОУСПО СО «Балашовское медицинское училище».
Рецензент: , провизор, заведующая аптекой -М»
Содержание
стр.
| ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
| условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины | 14 |
| Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины | 16 |
1.паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ
Токсикологическая химия
1.1 Область применения программы:
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 33.02.01 «Фармация».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- проводить качественный и количественный анализ химических средств, в том числе лекарственных средств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правовые основы проведения судебной и наркологической экспертизы в РФ; теоретические основы токсикологической химии, методы определения и анализа ядовитых веществ,
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося 123 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 82 часа; самостоятельной работы обучающегося 41 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 123 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 82 |
в том числе: | |
лабораторные работы (не предусмотрено) | - |
практические занятия | 48 |
контрольные работы (не предусмотрено) | - |
курсовая работа (проект) (не предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 41 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено) | - |
составление алгоритма анализа смеси, | 6 |
решение задач, | 10 |
работа с учебником, | 4 |
конспектирование, | 5 |
подготовка докладов, | 7 |
написание рефератов, | 6 |
работа с Интернет ресурсами | 3 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины Токсикологическая химия
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. | Общие вопросы токсикологической химии | 72 | |
Тема 1.1 Становление и развитие токсикологической химии. Проблемы токсикологической химии. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Этапы становления и развития токсикологической химии. Первые химические школы в России и выдающиеся ученые, внесшие свой вклад в развитие токсикологической химии. Преподавание вопросов токсикологической химии на разных этапах развития фармации. Выделение токсикологической химии в самостоятельную фармацевтическую дисциплину. Вклад современных ученых в решение различных задач токсикологической химии. | 2, 3 | |
2 | Токсикологическая химия как специальная фармацевтическая дисциплина. Особенности. Значение в системе подготовки провизора. Основные разделы токсикологической химии (аналитическая токсикология, биохимическая токсикология). Основные направления использования химико-токсикологического анализа: судебно-химическая экспертиза, аналитическая диагностика острых отравлений и наркоманий. | ||
Практические занятия «Изолирование сильнодействующих и ядовитых веществ с водянным паром» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся работа с учебной литературой | 3 | ||
Тема 1.2. Правовые основы химико-токсикологического анализа. Анализ вещественных доказательств. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Организационная структура судебно-медицинской экспертизы в РФ. Постановления и приказы, связанные с организацией судебно-медицинской, судебно-химической экспертиз. Правовые и методологические основы судебно-химической экспертизы. Основные документы, регламентирующие работу в области судебно-химической экспертизы. Постановление о назначении экспертизы, сопроводительные документы. Значение данных дознания, истории болезни и результатов судебно-медицинского исследования трупа для судебно-химической экспертизы. | 2, 3 | |
2 | Правила судебно-химического исследования в судебно-химических отделениях судебно-медицинских лабораторий, бюро судебно-медицинской экспертизы органов здравоохранения. Права и обязанности врачей судебно-медицинских экспертов судебно-химических отделений. Документация судебно-химических экспертиз. Объекты исследования (вещественные доказательства) – внутренние органы трупов людей и животных, пищевые продукты, выделения людей, одежда, вода, воздух и другие объекты внешней среды. | ||
Практические занятия «Особенности химико-токсикологического анализа (ХТА)» «Синильная кислота, четыреххлористый углерод и другие летучие соединения» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся работа с учебной литературой, составление схем | 3 | ||
Тема 1.3 Экспертиза алкоголя, наркотических и токсикологических веществ. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Введение в наркологию. Терминология (наркомания, токсикомания, наркотическое средство, злоупотребление алкоголем, психотропные вещества и др.). Списки наркотических веществ, ядовитых и сильнодействующих веществ. Эпидемиология алкоголизма, наркомании, токсикомании | 2, 3 | |
2 | Организация наркологической помощи населению и формы борьбы с наркоманией. Ответственность за правонарушения, связанные с наркоманией (УК РФ, ст.62, 224-226; УПК РФ; об административных нарушениях ст. 44, 99; Гражданский кодекс РФ, ст. 16, 56; Гражданский процессуальный кодекс РФ, ст. 258, 260; Кодекс о браке и семье, ст. 59). Правовые меры по обеспечению сохранности наркотических средств (нормативные документы Минздрава РФ и правоохранительных органов). Конвенция ООН 1961, 1983 гг. «О борьбе с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ» Постоянный комитет по контролю наркотиков при Минздраве РФ, его функции и задачи. | ||
3 | Организация службы аналитической диагностики наркоманий и токсикоманий. Основные документы, регламентирующие деятельность химико-токсикологических лабораторий. Задачи химико-токсикологической службы при оказании наркологической помощи. | ||
Практические занятия (не предусмотрено) | - | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся работа с учебной литературой. Оформление и сдача актов. | 1 | ||
Тема 1.4. Основные параметры токсикологии. Виды, классификация и стадии отравления. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Понятие «яд». Классификация ядов и отравлений. Общая характеристика токсического действия. Формирование токсического эффекта как фактор взаимодействия яда, организма и окружающей среды. Понятие о рецепторах токсичности. Токсические дозы и токсические концентрации. Корреляция уровня веществ уровня вещества в крови с токсическим эффектом. Клиника отравлений и клиническая диагностика. Химическая структура. Физико-химические характеристики токсических веществ. Применение при решении вопросов биохимической и аналитической токсикологии. | 2, 3 | |
Практические занятия «Группа веществ, изолируемых из биологического материала дистилляцией.» «Формальдегид, ацетон, фенол.» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составление алгоритма хода анализа ядовитых веществ, составление схем | 3 | ||
Тема 1.5. Особенности токсикологического действия ядовитых веществ. | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Химическая структура. Физико-химические характеристики токсических веществ. Применение при решении вопросов биохимической и аналитической токсикологии. | 2, 3 | |
2 | Биохимическая токсикология – область науки о молекулярных механизмах взаимодействия токсических веществ и живого организма. Токсикокинетика чужеродных соединений. Общие закономерности распределения веществ в организме. Факторы, влияющие на распределение. Основные токсикокинетические параметры распределения. Связывание с белками сыворотки крови. Связывание с компонентами органов и тканей. Типы связей. Механизмы транспорта через мембрану. | ||
Практические занятия (не предусмотрено) | - | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся работа с учебной литературой | 2 | ||
Тема 1.6. Биотранформацияксенобиотиков в организме человека и животного, первая стадия. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Биотрансформация чужеродных соединений в организме. Этапы биотрансформации. Образование фармакологически активных метаболитов. Инактивация. Метаболизм и токсичность. Основные пути биотрансформации чужеродных соединений. Метаболические превращения, катализируемые микросомальными ферментами печени. Алифатическое и ароматическое гидроксилирование. Эпоксидирование. N-гидроксилирование, N-, S-окисление. Дезалкилирование. Дезаминирование. Десульфирование и прочие реакции микросомального окисления. Реакции восстановления микросомальными ферментами. Восстановление нитросоединений, азосоединений. Восстановительное дегалагенирование. Другие метаболические превращения. Немикросомальное окисление. Окислительное дезаминирование. Окисление спиртов, альдегидов. Ароматизация алициклических соединений. Процессы немикросомального метаболического восстановления. Реакция гидролиза с участием микросомальных и немикросомальных ферментов. Прочие превращения. Реакции конъюгирования. Образование конъюгатов с глюкуроновой кислотой. Сложные эфиры с серной и фосфорной кислотой. Метилирование. Ацетилирование. Пептидная конъюгация. Прочие реакции. | 2, 3 | |
Практические занятия «Биотранформацияксенобиотиков в организме человека и животного» «Стадии биотрансформации» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой, составление схем | 3 | ||
Тема 1.7. Биотрансормация вторая стадия, коньюгация и метаболизм | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Представление о вторичном метаболизме у микроорганизмов, растений, животных. Образование вторичных соединений (аминов и т. п.) в процессе гниения тканей и органов. Метаболизм токсических веществ под действием бактерий. Основные реакции вторичного метаболизма (декарбоксилирование, дезаминирование, ароматическое гидроксилирование и др.). | 3 | |
Практические занятия (не предусмотрено) | - | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой | 1 | ||
Тема 1.8. Факторы, влияющие на метаболизм, выведения из организма. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Факторы, влияющие на метаболизм чужеродных соединений. Генетические факторы и внутривидовые различия. Индукция метаболизирующих ферментов, угнетение метаболизма. Возрастные особенности, длительное применение лекарств, патологические состояния и прочие. | 2 | |
2 | Экскреция чужеродных соединений и их метаболитов. Выведение токсических веществ через почки. Реабсорбция и выведение. Форсированный диурез как один из эффективных методов лечения больных с острыми отравлениями при управлении процессами реабсорбции. Выведение чужеродных соединений с желчью. Другие пути выведения, включая специфические (волосы, ногти). Влияние физико-химических свойств токсических веществ и факторов среды на скорость и характер их выведения из организма. Кинетика выведения. Период полувыведения. | ||
Практические занятия (не предусмотрено) | - | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой, составление схем | 1 | ||
Тема 1.9. Основные методы детоксикации организма при острых отравлениях | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Основные методы детоксикации организации при острых отравлениях. Методы усиления естественных путей детоксикации. Методы искусственной детоксикации – интракорпоральные методы (перитонеальный диализ, кишечный диализ, гастроинтестицинальная сорбция; экстракорпоральные методы (гемодиализ, гемосорбция, плазмосорбция, лимфофорез и лимфосорбция, обменное замещение крови, плазмофорез)). Методы антидотной терапии. | 2, 3 | |
Практические занятия «Основные методы детоксикации организма при острых отравлениях» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой, составление схем | 3 | ||
Тема 1.10. Изолирование лекарственных соединений из биологических объектов. | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Общая характеристика, классификация веществ, вызывающих отравления (фармацевтические препараты, средства химической защиты растений, промышленные яды, средства бытовой химии, яды растительного и животного происхождения). Методы выделения (изолирования) и концентрирования органических и неорганических токсических веществ из различных биологических субстратов и прочих объектов. Изолирование токсических веществ при проведении скрининг-анализа. Особенности подготовки биологических образцов для изолирования соединений, подвергающихся в организме интенсивному метаболизму, а также выделяющихся в виде глюкоронидов. | 2, 3 | |
2 | Группа веществ, изолируемых из биоматериала экстракцией и сорбцией. Теоретические основы. Общие и частные методы изолирования. | ||
Практические занятия «Выбор методов изолирования ядовитых веществ» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с литературой, составление схем анализа. | 4 | ||
Раздел 2. | Частные вопросы токсикологической химии. | 51 | |
Тема 2.1. Группа пестицидов. Общая характеристика. Принципы классификации. | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Общее представление о пестицидах, их значение для народного хозяйства. Проблема остаточных количеств пестицидов. Причины и распространенность отравлений. Охрана окружающей среды при использовании пестицидов. Классификация пестицидов (производственная, по способности проникать в организм вредителя, по характеру и механизму действия, химическая классификация). Основные формы применения. Токсичность. Основные методологические подходы при проведении судебно-химической экспертизы и химико-токсикологического анализа с целью диагностики и лечения. Ознакомление с данными судебно-медицинской экспертизы, клиническими данными, предварительным диагнозом отравления. Определение круга анализируемых веществ. Выбор объектов исследования. Особенности химико-токсикологического анализа на пестициды при проведении судебно-химических исследований и химико-токсикологического анализа с целью диагностики и лечения. Подготовка проб крови при извлечении токсических веществ сорбцией. Методы количественного анализа пестицидов. Значение данных химико-токсикологического анализа при решении вопросов диагностики и лечения. Общая характеристика современных методов анализа пестицидов, используемых при проведении судебно-химической экспертизы и химико-токсикологического анализа с целью диагностики и лечения. Оценка методов применительно к требованиям проводимых исследований. | 2, 3 | |
Практические занятия «Общая характеристика пестицидов» | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся работа с учебной литературой, составления схем анализа, таблиц. | 3 | ||
Тема 2.2. Химико-токсикологический анализ пестицидов, производных фосфорной кислоты и группы хлорорганических производных. | Содержание учебного материала. | 4 | |
1 | Производные фосфорной кислоты (метафос), тиофосфорной (трихлорметафос-3), дитиофосфорной (карбофос), фосфоновой (хлорофос).Строение и свойства. Токсичность. Токсические концентрации, взаимосвязь с токсическим эффектом. Всасывание, распределение, метаболизм пестицидов. Химико-токсикологический анализ (нативных веществ и метаболитов) при использовании предварительных и подтверждающих методов исследования. Количественное определение | ||
2 | Хлорорганические производные (гексахлорциклогексан, гептахлор) и производные карбаминовой кислоты (севин).Токсичность. Распространенность отравлений, причины. Физико-химические свойства. Особенности токсикокинетики. Объекты исследования. Изолирование. Очистка. Количественное определение. Метаболизм. | ||
Практические занятия «Химико-токсикологическое значение и анализ фосфорсодержащих пестицидов.» «Производные карбониловой кислоты» | 8 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с литературой, составление схем анализа | 6 | ||
Тема 2.3. Химико-токсикологический анализ «металлических ядов» | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Химико-токсикологический анализ па группу веществ, изолируемых минерализацией. Проведение учебной химико-токсикологической экспертизы на «металлические яды. Мокрая минерализация биологических объектов. Техника минерализации концентрированными серной и азотной кислотами Денитрация минерализата. Исследование минерализата дробным методом. Методы количественного определения “металлических ядов”. Методы изолирования соединений тяжелых металлов и мышьяка из биологических объектов. Особенности изолирования тетраэтилсвинца. Достоинства и недостатки методов. Назначение и сущность денитрации. | 2, 3 | |
2 | Дробный метод анализа металлов. Применение органических реагентов: дитизона, диэтилдитиокарбамината натрия, бриллиантового (малахитового) зеленого, 8-оксихинолина, дифенилкарбазида. Химико-токсикологический анализ отдельных представителей «металлических ядов»: Ва, Pb, Mn, Cr, Ag, Си, Bi, Sb, As, Tl, Zn, Cd. Оценка результатов анализа. Химико-токсикологический анализ па группу веществ, изолируемых минерализацией. Проведение учебной химико-токсикологической экспертизы на ртуть. Деструкция биологических объектов. Хроматографическая очистка и фотометрическое определение ртути в виде дитизоната. Деструктивный метод изолирования ртути. Обнаружение и количественное определение ртути в деструктате. Химико-токсикологический анализ этилмеркурхлорида. Оценка результатов исследования. | ||
Практические занятия Химико-токсикологический анализ «металлических ядов» «Дробный метод анализа металлов.» | 8 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с литературой, составление схем анализа | 5 | ||
Тема 2.4. Группа токсикологически важных веществ, изолируемых дистиляцией | Содержание учебного материала | 2 | |
1 | Химико-токсикологический анализ на группу веществ, изолируемых дистилляцией. Проведение учебной химико-токсикологической экспертизы на «летучие яды». Получение дистиллятов. Химические методы исследования дистиллятов. Исследование летучих ядов методом газо-жидкостной хроматографии. Метод внутреннего стандарта, абсолютной калибровки. | 2, 3 | |
Практические занятия «Химико-токсикологический анализ на группу веществ, изолируемых дистилляцией с водяным паром» Итоговое занятие. | 4 | ||
Лабораторные работы (не предусмотрено) | - | ||
Контрольные работы (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 3 | ||
Тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрено) | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено) | - | ||
Всего: | 123 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ учебной ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя. рабочие места студента. доска классная шкаф для инструментов и приборов
Информационные средства обучения:
- учебники; учебные пособия; справочники.
Наглядные средства обучения:
- схемы; таблицы; графики.
Технические средства обучения:
- ноутбук, мультимедиа – система.
Средства обучения:
- Весы аналитические
- Весы равноплечные, ручные с пределами взвешивания в граммах: от 0.02г до 1г.; от 0.1г до 5г; от 1г до 20г; от 5г до 10г
- Разновес
- Баня водяная
- Спиртометры
- Термометр химический
- Штатив для пробирок
- Микроскоп биологический
- Рефрактометр
- Пробирки
- Воронка лабораторная
- Колба коническая разной емкости
- Пипетки глазные
- Стаканы химические разной емкости
- Стекла предметные
- Стекла часовые
- Цилиндры мерные
- Чашки выпарительные
- Тигли фарфоровые.
- Карандаши по стеклу.
- Бумага фильтровальная
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Токсикологическая химия: учеб. для вузов /под ред. . – 2 изд., испр, - М: ГЭОТАР – Медиа, 2012. –512 с.2. Токсикологическая химия. Метаболизм и анализ токсикантов: учеб. для вузов/ под ред. . - М: ГЭОТАР – Медиа, 2013. –1016 с.
3. Вергейчик химия. Учебник /Под ред. . – М.:МЕДпресс – информ, 2014.– 400 с.
Дополнительныеисточники:
1. Токсикологическая химия. Ситуационные задачи и упражнения: учеб. пособие для вузов/ под ред. . - М: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 352 с.
2. Токсикологическая химия:учеб. для вузов /под ред. . – 2 изд., испр, - М: ГЭОТАР – Медиа, 2010. – 512 с.
3. Крамаренко – токсикологический анализ. Практикум. – Киев: Вищашк., 2010. – 272 с.
4. Крамаренко химия: учеб. для фармацевтических институтов и фармацевтических факультетов мед. ин. – тов. – Киев: Вищашк., 2010. – 446 с
Интернет ресурсы:
1.refdb. ru›look/3042261.html
›files/medicine/pharmaceutics/chemistry/
3.provisorsait.
4.Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
уметь: | |
-проводить качественный и количественный анализ химических средств, в том числе лекарственных средств. | - в форме устного опроса -в форме реферата - в форме тестирования |
знать: | |
-правовые основы проведения судебной и наркологической экспертизы в РФ; | - в форме устного опроса -в форме реферата |
- теоретические основы токсикологической химии | - в форме устного опроса -в форме реферата - в форме тестирования |
-методы определения и анализа ядовитых веществ. | - в форме устного опроса -в форме реферата - в форме тестирования |
Разработчик:
ГАОУСПО СО «БМУ» преподаватель
