Научно-исследовательская практика

Федеральное агентство научных организаций  (ФАНО России)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА

ИМ. В. А. СТЕКЛОВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК»

                                                                       УТВЕРЖДАЮ

                                                               Директор ПОМИ РАН,

член-корреспондент РАН,

                                                               доктор физико-математических наук

                                                               ___________________

                                                               «____»________________ 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА

подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

по направлению подготовки 01.06.01 Математика и механика

Профили:

Вещественный, комплексный и функциональный анализ

Математическая логика, алгебра и теория чисел

Математическая физика

Геометрия и топология

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Санкт-Петербург 2016

1. Цель научно-исследовательской̆ практики.

Научно-исследовательская практика необходима для профессиональной подготовки аспирантов к исследовательской деятельности в научных коллективах или организациях и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению научно-исследовательского процесса (предполагающего непосредственное участие в научной работе коллектива, выступление с научными докладами, проведение научных дискуссий, оценок, экспертиз и т. п.).

2. Задачи научно-исследовательской практики.

Основными задачами прохождения аспирантами научно-исследовательской практики являются:

приобретение навыков участия в коллективной научно-исследовательской работе в? составе организации; ? знакомство с современными методиками и технологиями работы в научно - ?исследовательских организациях; ? опыт выступлений с докладами на научно-исследовательских семинарах, школах, ?конференциях, симпозиумах и т. п.; ? овладение профессиональными умениями проведения содержательных научных? дискуссий, оценок и экспертиз; ? подготовка научных материалов для выпускной квалификационной работы.

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП аспирантуры. ?

Исследовательская практика по ООП аспирантуры входит в блок «Практики» (вариативная часть) и проводится на втором году обучения в аспирантуре (четвертый семестр). ?

4. Формы проведения научно-исследовательской практики. ?

Научно-исследовательская практика может проходить в следующих формах: ?

выступления с докладами на научно-исследовательских семинарах, школах, ?конференциях, симпозиумах и т. п.; ? научно-исследовательская работа в коллективе (лаборатории) ПОМИ РАН или сторонней организации, заключившей ?соответствующий договор с ПОМИ РАН; ? участие в дискуссиях по научным проблемам или гипотезам, проведение? экспертизы новых научных результатов.

5. Место проведения научно-исследовательской практики. ?

Научно-исследовательская практика проводится : ?

на базе научно-образовательного центра ПОМИ РАН; ? на базе лабораторий ПОМИ РАН; ? на базе сторонней организации , заключившей соответствующий ?договор с ПОМИ РАН; ? на базе научной конференции, симпозиума, школы и т. п., программа которых? включает тематику научно-исследовательской работы аспиранта. ?

6. Компетенции, формируемые в результате научно-исследовательской практики. ?

Научно-исследовательская практика направлена на освоение следующих компетенций: ?

способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных? технологий (ОПК-1). ?

7. Трудоемкость научно-исследовательской практики. ?

Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 6 зачетных единиц (216 академических часов).

?8. Содержание и структура практики

No п/п	Разделы (этапы) практики	Формы текущего контроля
1.	Планирование научно-исследовательской работы, ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования; посещение специальных занятий. Изучение специальной литературы	–
2.	Сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по теме, изучение специальной литературы. Посещение специальных курсов, научно-исследовательская работа. Подготовка материала для отчёта.	Доклад на специальном семинаре
3.	Составление отчета о научно-исследовательской работе и его обсуждение на кафедре, возможна презентация материалов выполненной работы на конференциях.	Отчет у научного руководителя

?9. Оценочные средства для проверки освоения практики (примеры проектных заданий): ?

Оформить результат собственных научных исследований в виде тезисов. ? Подготовить презентацию по результатам научных исследований. ? Выступить с докладом на семинаре, конференции, школе, симпозиуме. ? Разработать план выполнения научного исследования. ? Изучить научную литературу, сделать обзор основных научных результатов по определенной теме. ? и т. п. ?

10. Контроль за прохождением научно-исследовательской практики. ?

       Руководство и контроль за прохождением научно-исследовательской практики аспиранта осуществляет научный руководитель

       Отчет о прохождении аспирантами научно-исследовательской практики предоставляется, за подписью руководителя практики, заместителю декана по научной работе.


       По итогам прохождения аспирантом научно-исследовательской практики (в зависимости от её видов) на втором году обучения выставляется зачет либо научным руководителем, либо заместителем декана по научной работе.

       Примерная форма отчета по практике приведена в приложении. ?

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики:

Основная литература:

Нинбург научного исследования. Методические рекомендации. – М., 2006. – 28 с. Кузин диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 5-е изд., доп. – М.: «Ось-89», 2000. – 224 с. Райзберг и ученая степень. Пособие для соискателей. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 400 с. Ian H. Witten, Eibe Frank and Mark A. Hall Data Mining: Practical Machine Learning Tools and Techniques. – 3rd Edition. – Morgan Kaufmann, 2011. – P. 664.

Дополнительная литература

Data Mining: учебный курс (+CD). – СПб.: Изд. Питер, 2001. – 368 с. Бабаев работать над диссертацией: Учеб. пособие. - Иваново: Минэнерго СССР, 1989 Новиков работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1996 Селетков ученой степени. – Ижевск.: ИжГТУ, 1999 О функциональных свойствах автореферата диссертации и особенности его составления // Научно-техническая информация. – 1981. – Сер. 1, 1981, № 6 Демидова по русскому языку: Научный стиль. Оформление научной работы. – М.: Русский язык, 1991.

Электронные и интернет-ресурсы:

http://www.oxfordjournals.org http://www.springerlink.com http://www.sciencedirect.com/science

Материально-техническое обеспечение практики

Аудитории для самостоятельной работы, компьютерная техника с пакетом прикладных программ и возможностью подключения к сети Интернет, доступ к библиотечному фонду ПОМИ РАН, укомплектованному изданиями научной, учебной и иной литературы, включая периодические издания, и электронно-информационным ресурсам. 

Приложение 1

Исследовательская практика

Аспиранта ___ года обучения ____________________________________________________________________

Руководитель практики________________________________________________

Вид практики _____________________________________________________________________

Индивидуальное задание аспиранта-практиканта. 


_____________________________________________________________________

Календарный план-график аспиранта-практиканта. 


No п/п	Разделы (этапы) практики	Даты работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (по этапам)	Формы текущего контроля
1.	Планирование научно-исследовательской работы, ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования; посещение специальных занятий. Изучение специальной литературы		–
2.	Сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по теме, изучение специальной литературы. Посещение специальных курсов, научно-исследовательская работа. Подготовка материала для отчёта.	Доклад на специальном семинаре
3.	Составление отчета о научно-исследовательской работе и его обсуждение на кафедре, возможна презентация материалов выполненной работы на конференциях.		Отчет у научного руководителя

Отчёт о практике.

В отчете должны быть отмечены достоинства проделанной практической работы, её недостатки и дана обоснованная оценка.

Руководитель практики (подпись)______________(ФИО)_________________