Сюжет о методологической позиции и истории методологии

Сюжет о методологической позиции и истории методологии

(из области фантастики)

Век 1. «Без дома». Это был начальный период методологии, когда, собственно, и методологии не было, но были люди, которые в других «домах» (или мирах) жить не могли. Они чувствовали себя чужими везде. И тогда они начали строить свой собственный дом-мир. Дом мышления. Это было незаметное строительство. Потому что они строили его, анализируя в основном философские тексты и другие тексты, где, как они полагали, можно увидеть мышление, можно ему научиться, освоить, и положить это как конструкции для устройства собственного дома. Они анализировали тексты, осваивали на себе техники мышления и коллективной коммуникации. И постепенно они выстроили дом,  в котором можно уже было жить. Так появилась первая версия методологии и методологических позиций.

Век 2. «Путешественники»

Это был достаточно прочный мир и сильные люди с амбициями. Они хотели сделать свой дом лучше, хотели, чтобы он менялся и, не побоимся этого слова, развивался. И они начали на свой страх и риск покидать свой дом, чтобы пожить в других мирах, попробовать в них свою силу и мощь, обрести новую силу и опыт, изменить эти миры к лучшему, а потом, вернувшись рассказать о своём путешествии и приобретённом опыте, о том, какие перемены с ними произошли, сделать эти перемены общим достоянием и достоянием общей коммуникации остальных жителей методологического дома-мира. Чтобы, благодаря этому, можно было заново перестроить свой мир, переформулировать собственные амбициозные устремления и свою организацию (вместе с технологиями, оружием и т. п.).

Век 3. «Технологическая революция»

Но предпринимаемые путешествия были довольно опасными, потому что в этих путешествиях методологи в основном могли рассчитывать только на свои собственные человеческие силы. А, кроме того, они были очень затратными по времени и предпринимаемым усилиям. Всё изменилось с изобретением ОДИ. Для методологов это было одновременно что-то вроде космического корабля многоразового использования и тренировочного комплекса для космонавтов. То есть какие-то аспекты методологического мира можно было теперь развивать, вообще никуда не уезжая, не покидая дома, просто собравшись на этой тренировочной площадке. А можно было на нём и улететь: при этом путешествие было быстрым, необходимые перемены как в чужих мирах, так и собственном опыте благодаря этому кораблю происходили гораздо быстрее. И уезжать из дома можно было гораздо чаще и дальше.

Век 4. Затерявшиеся

Так некоторое время и происходило. Но новый космический корабль был таким мощным, был так удобен для жизни и так безопасен, что многие стали улетать ни своих кораблях надолго. Очень надолго. И потом так надолго, что перестали возвращаться домой. Они отправлялись из одного мира в другой, потом в третий и так далее. Они попутно совершенствовали и чинили свои корабли, находили себе в чужих мирах новых попутчиков и членов команды. За это время их собственный дом пришёл в запустение и стал непригодным для жизни. Они туда и не возвращаются. Иногда встречаются в междумирном пространстве, вспоминают, что когда-то они жили в одном доме. У них до сих пор похожий язык, и пока они понимают друг друга. Но договориться уже не могут: и не могут построить свой дом заново, и, самое печальное, постепенно забывают – кто они вообще такие…

P. S. К этому не нужно относиться серьёзно. Употребить это, разумеется, тоже никуда невозможно. Но мотивы для каких-то размышлений и даже, скорее, смены интонаций в размышлениях про методологию – может дать.