Из всех нитей, связывающих человека
с родиной, самая крепкая – родной язык.
ПУШКИНСКИЙ ДЕНЬ РОССИИ
ДЕНЬ РУССКОГО ЯЗЫКА
Общероссийская акция «ПУШКИНСКИЙ ДИКТАНТ»
ФИО______________________________________________________________
Школа________________________регион_______________________________
Населенный пункт__________________________________________________
Задания для 3-4 классов
I. Редакторы
1. Прочитайте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы.
З_ма. Что делать нам в деревне? Я встр_чаю
Слугу, несущего мне утром чашку чаю,
В_просами: тепло ль? утихла ли м_тель?
Пороша есть или нет? И можно ли п_стель
Покинуть для седла, иль лучше до обеда
В_зиться с старыми журналами соседа?
Пороша. Мы встаём и тотчас на коня,
И рысью по полю при первом свете дня;
Арапники в руках, с_баки вслед за нами;
Гл_дим на первый снег прилежными глазами;
Кружимся, рыскаем и поз_ней уж порой,
Двух зайцев потравив, являемся домой.
( «Зима. Что делать нам в деревне?»)
II. Толкователи
Объясните значение выделенных слов, которое они имеют в данном тексте.
1. Пороша
а) порох; б) мусор; в) зимние осадки, выпавшие вечером.
2. Седло
а) стул особой конструкции; б) сиденье для езды верхом на лошади; в)
седой человек.
3. Рысь
а) животное рода кошачьих; б) вид бега лошади; в) особый разрез глаз у человека.
4. Арапник
а) охотничья плеть, б) уменьшительно-ласкательное к слову араб, в) команда дрессировщика в цирке.
III. Интерпретаторы
Подберите одно из подходящих толкований для объяснения вида занятия автора
1. Постель покинул для седла –
а) пересел из постели на стул
б) скакал верхом на лошади
в) забрал седло из сарая
2. Кружимся, рыскаем и поздней уж порой, двух зайцев потравив… –
а) играем в догонялки
б) подсыпаем зайцам отраву
в) охотимся
