ВОПРОСЫ К зачету
Что такое педагогика творчества? Каковы ее задачи? Личность. Индивидуальность. Что такое развитие личности? Что является движущей силой развития? Какими факторами обусловливается развитие личности? Расскажите подробно о каждом из факторов. Свойства индивидуума, свойства личности, способности общие и специальные, одаренность. Как соотносятся эти понятия? Что такое творческая личность? Какие свойства личности присуще творческому человеку? В чем суть воспитания творческой личности как психолого-педагогической проблемы? Какие методики выявления творческих способностей Вам известны? Какие пути и способы развития творческих способностей Вам известны? Дайте определение понятия «воспитание». В чем сущность воспитания как процесса интериоризации общечеловеческих ценностей? Опишите структуру воспитательного процесса. Перечислите задачи воспитания. Перечислите и раскройте содержание компонентов, определяющих эффективность процесса воспитания. Какие основные идеи лежат в основе современной идеологии воспитания? Перечислите их. Перечислите принципы воспитательной системы, кратко раскройте их. Какие требования предъявляются к этим принципам? Раскройте содержание эстетического воспитания. Каким образом эстетическое воспитание личности взаимосвязано с другими задачами воспитания? Продемонстрируйте на примере. Перечислите задачи эстетические воспитания. Что является критерием эстетического воспитания? Что такое эстетическая культура? Что такое художественная культура личности? Как соотносятся понятия «эстетическая культура» и «художественная культура личности»? Что определяет художественное развитие личности? Перечислите известные Вам модели личности, раскрывающие междисциплинарный подход к изучению процесса развития культуры личности. Чем определяется уровень развития художественной культуры личности? Перечислите компоненты художественной культуры личности. Что такое форма воспитания? Какие формы воспитания существуют? Какие формы воспитания преимущественно применяются? Чем это обусловлено? Какие средства и методы педагогического воздействия на личность Вы знаете? В чем суть метода формирования сознания? В чем суть метода организации деятельности? В чем суть метода стимулирования и самовоспитания? Что такое коллектив, чем он отличается от малой группы? Перечислите специфические признаки коллектива. Почему идея коллективного воспитания называется ведущей? Есть ли ей альтернатива? Коллектив как система. Закон жизни коллектива. Какие стадии в развитии коллектива выделяют? Каковы особенности коллектива на каждой из них? Что такое актив? Что такое традиции коллектива и какими они бывают? Что такое перспективы? Какими бывают перспективы? В чем суть параллельного действия? Какие типы взаимоотношений личности и коллектива Вам известны? Какими причинами обусловлены взаимоотношения личности и коллектива? Факторы и правила, определяющие эффективность педагогического руководства коллективом. Дайте определение понятия «воспитательное дело». Что такое коллективные творческие дела? Какие подходы лежат в основе воспитательных дел? Перечислите этапы воспитательного дела. Кратко охарактеризуйте их. Что такое эстетические (художественные) дела? Перечислите известные Вам виды воспитательных дел, в процессе выполнения которых вырабатываются эстетические знания, целостное представление об эстетике. Перечислите средства эстетического воспитания. Какой направленности бывают эстетические воспитательные дела? Перечислите традиционные формы воспитательных дел.
