Учебная программа

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. »

У Ч Е Б Н А Я  П Р О Г Р А М М А

Дисциплина: ОПД. Ф.03 – История отечественной литературы

(третья треть XIX века)

Специальность: 030601.65 – Журналистика

Квалификация: Журналист

Нижний Новгород

2009

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса: сформировать у студентов 3 курса систематизированное представление о ходе, сущности и формах литературного процесса последней трети XIX века, по возможности полно представить совокупность черт творчества писателей, характеризующих “золотой век” русской литературы, - Толстого, Достоевского, Чехова.

Лекционная форма занятий ориентирована на создание системы базовых представлений из области истории теории литературного процесса, особенно, анализа философской проблематики, жанровых черт “русского” романа этого периода. Общая характеристика художественного творчества писателей включает в себя проблемы эстетики, поэтики, творческой эволюции вышеупомянутых писателей. Литературный контекст представлен в минимально-достаточном виде.

Семинарские занятия ставят целью развитие навыков анализа художественно-философского пласта различных жанров (повесть, роман, драма),  конкретизацию полученных на лекциях знаний, закрепление представлений об индивидуальных особенностях писателя.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

иметь представление о своеобразии и основных направлениях развития  литературного процесса последней трети XIX века; понимать особенности философско-эстетических писателей  в историко-литературном контексте изучаемого периода; иметь представление о новаторстве художественной практики изучаемых авторов.

3. Объем и виды учебной работы

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану – 72 часов

3.2. Аудиторные занятия – 24 часов

3.3. Лекции – 18 часов

3.4. Семинары – 6 часа

3.5. Самостоятельная работа – 48 часов

4 . Содержание дисциплины

4.1. Содержание по разделам

Общая характеристика литературного процесса последней трети XIX века. Основные тенденции жанровой эволюции. Прозаические жанры. “Русский роман”. Концепция человека. Поиски в области поэтики.

. Раннее творчество. Генезис повествовательной формы. Антропология и принципы психологического анализа. Повесть “Детство”: проблематика и поэтика. Военные повести. Рецепция Чернышевским принципов поэтики раннего Толстого.

Роман “Война и мир”. Генезис и эволюция замысла. 1-я редакция. Архитектоника романа, концепция исторического процесса. Историческое и художественное. Проблема жанра.

Роман “Анна Каренина”: проблематика и поэтика. Идеи христианской этики. Концепция счастья. Путь богопознания - Композиционное совершенство и проблема художественной целостности.

Позднее творчество . “Исповедь”: концепция искусства. Религиозные искания. “Путь жизни” как выражение этических взглядов позднего Толстого. Роман “Воскресение”: проблематика и поэтика. “Крейцерова соната” и “Дьявол” как выражение нравственно-философского кризиса. Последние религиозные сочинения Толстого.

Творчество 60-х г. г. Общая характеристика. На пути к “Преступлению и наказанию”. “Записки из подполья”:  проблематика и поэтика. Поиски в области формы: “Крокодил”, роман “Игрок”.

Роман “Преступление и наказание”. Философская проблематика. Архитектоника романа. Концепция полифонического романа .

Роман “Идиот”. Христология Достоевского. Нравственные антиномии в романе. Архитектоника романа. Проблема повествования.

Роман Достоевского “Бесы”. Достоевский и историческая действительность. Проблематика романа. Композиция, система образов, проблема повествования. Полемика вокруг романа.

“Братья Карамазовы” Достоевского: замысел и воплощение. Христианская идея в романе. Философская проблематика и архитектоника романа. Концепция человека. Проблема повествования. Пушкинская речь: комплекс этико-философских идей.

Творчество . Чехов и предшествующая литература. Раннее творчество. Рассказы первой половины 80-х г. г.: система мотивов, поэтика.

Проза Чехова конца 80-90-х г. г. Архитектоника рассказа. Лейтмотивы рассказов 90-х г. г. Философская проблематика и сюжет рассказов.

Драматургия Чехова. Основные драматургические принципы. “Иванов” и предшествующие литературные традиции. “Чайка”: проблематика и поэтика. “Три сестры” и “Дядя Ваня” - Общая характеристика. “Вишневый сад” - проблематика и поэтика.

Основные художественно-философские итоги литературного процесса последней трети XIX века. Писатели «второго ряда» - краткий обзор.

4.2 Содержание по видам занятий

№	Тема занятий	Всего	аудит.	в том числе
часов	работа	лекцион.	семинар
занятия	занятия
Литературный процесс последней трети XIX века. Общая характеристика.	4	2	2	-
Раннее творчество . Художественные принципы. Тематика жанра.	4	2	2	-
Роман “Война и мир”. Проблематика. Архитектоника. Ключевые понятия.	4	2	2	-
Роман “Анна Каренина”. Проблематика. Поэтика. Контекст русской культуры..	6	2	2	2
“Преступление и наказание”. Проблематика, поэтика. Полемика вокруг романа.	6	2	2	2
Роман Достоевского “Идиот”. Проблематика, поэтика.	4	2	2	-
Последний роман Достоевского. Проблематика и поэтика. Пушкинская речь.	4	2	2	-
Творчество : новая художественная парадигма..	4	2	2	-
Рассказы 80-90-х годов. Проблематика, архитектоника.	4	2	2	-
Драматургия .	4	2	2

5. Учебно-методическое обеспечение курса

5.1 Художественная литература

Детство. Отрочество. Юность. Набег. Рубка леса. Севастопольские рассказы. Казаки.  Война и мир. Анна Каренина. Воскресение.

Холстомер. . Крейцерова соната. Дьявол. Отец Сергий... Хаджи-Мурат. Исповедь. В чем моя вера? “Евангелие” Толстого. Путь жизни.

Униженные и оскорбленные. Записки из мертвого дома. Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Подросток. Братья Карамазовы.

Приговор. Сон смешного человека. Кроткая.

Ранние юмористические рассказы (2-3 - на выбор). Сборник рассказов “В сумерках” (2-3 рассказа на выбор). Мужики. В овраге.

Душечка. Степь. Скучная история. Попрыгунья. Дом с мезонином. Палата №6.  Ариадна. Моя жизнь. Человек в футляре. Крыжовник. О любви. Ионыч.

Иванов. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишневый сад.

5.2 Методическая литература (основная)

Гудзий русский писаМ., 1950

Бочаров Л. Толстого “Война и мир”. - М., 1963

Бурсов Толстой и русский роман. - М. - Л., 1963

Фортунатов лаборатория Л. Толстого: наблюдения и раздумья. - М., 1983

Ломунов Льва Толстого. - М.., 1972

стиле Льва Толстого. - Л., 1980

Чудаков Чехова. - М., 1971. Мир Чехова. - М., 1986

Катаев Чехова: Проблемы интерпретации. - М., 1979

5.3 Методическая литература (дополнительная)

Достоевская . - М., 1987

Бурсов Достоевского: Роман-исследование. - Л., 1982

Критический комментарий к сочинениям . елинский. М., 1911

Достоевский и его время. Сб. ст. - Л., 1971

Достоевский и русские писатели. Сб. ст. 1974

Лосский .

Верцяев Достоевского.

Карякин Раскольникова. 1976

Розанов о великом инквизиторе.

Ветловская “Братьев Карамазовых”. - Л., 1977

Бахтин поэтики Достоевского. 1972

О повестях Чехова “Палата №6” и “Моя жизнь”. К вопросу о принципах построения пьес . О единстве формы и содержания в “Вишневом саде” . - В кн.: Нравственные искания русских писателей. - М., 1972

олстой и Чехов. - М.,1975

Катаев Чехова: Проблемы интерпретации. - М., 1979

.. Движение художественной мысли. - М., 1979

Чехов и его время. Сб. ст. - М., 1977

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины…………………………………………………… 2

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины…………………. 2

3. Объем и виды учебной работы.………………………………………………. 3

4. Содержание дисциплины ………………..…………………………………… 3

4.1. Содержание по разделам………………………………….………….. 3

4.2. Содержание по видам занятий……………………………………….. 4

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………………….. 6

  Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030601.65 – Журналистика, утвержденным Министерством образования РФ в 2000 г.

  Программу составил

  Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры русской филологии и общего языкознания от __________, протокол № _____.

Зав. кафедрой русской филологии

и общего языкознания                                                        

Программа утверждена ________________________

                                       (дата)

Проректор по учебной работе