Муниципальное учреждение
Дом детского творчества
Павлово-Посадского
Муниципального района
Кирова, 100
2013-2014 учебный год
Открытое учебное занятие
в объединении-музее «Русская изба»
Тема: «Дымковская игрушка»
Педагог:
План проведения открытого учебного занятия объединения-музея «Русская изба»
Педагог:
Дата проведения: 8.04.2014
Тема занятия: «Дымковская игрушка»
Цель: Приобщение детей к народному творчеству.
Задачи занятия:
Обучающие:- закрепить знания детей о русском декоративно-прикладном искусстве, о русской народной игрушке Филимоновской (Тульской области), Липецкой игрушки (Романовская), Дымковская игрушка
- учить детей различать особенности, характерные для каждого вида керамических промыслов, для игрушек различных промыслов;
2. Развивающие:
- на основе знакомства с народным творчеством развить интерес и любознательность к истории своей страны;
- развитие творческого мышления;
- развитие интереса к предмету;
3. Воспитывающие:
- продолжать воспитывать уважение детей к труду народных мастеров;
4. Коммуникативные:
- научить правильно подавать информацию
- развить коммуникативные умения и навыки
На занятии используется технология развивающего обучения с напрвленностью на развитие творческих качеств, культуровоспитывающая технология, технология коллективной творческой деятельности, технология индивидуализации и здоровьесберегающая технология.
Методы формирования новых знаний и способов действия:
- словесные
- наглядные
- практические
Методы организации деятельности учащихся:
- лекции
- беседы
- доклады
- дискуссии
- анализ иллюстраций
Методы контроля и самоконтроля:
- методы устного контроля и самоконтроля
- методы письменного контроля и самоконтроля
Методы формирования личностных результатов (методы воспитания):
- методы формирования познания
- методы организации деятельности и формирования опыта поведения
- методы стимулирования
Место проведения: ДДТ, музей «Русская изба»
План занятия
№ | План | Методика проведения |
1. | Организационный момент. Техника безопасности. | Рассказ |
2. | Введение в тему занятия. Повторение пройденного материала | Беседа |
3. | Новый материал | Рассказ, беседа |
4. | Инсценировка по теме занятия | Игра |
5. | Практическая работа. Изготовление игрушки | Самостоятельная работа |
6. | Физкультминутка | Игра |
7. | Закрепление материала | Беседа |
8. | Подведение итогов урока | Беседа, анализ работы, оценки |
Оборудование:
Глиняные игрушки - образцы, плакаты, иллюстрации, таблицы поэтапного выполнения игрушки, глина, стеки, тычки, вода, баночки, доски или клеёнка, кисточки.
Ход занятия.
Организационная часть:
- дети усаживаются на стульчиках, расставленных за столами
- педагог напоминает воспитанникам о технике безопасности
- класс украшен изделиями народных промыслов, также работами ребят по мотивам русской народной игрушки. На столах глиняные игрушки, доски, вода, стеки, глина.
- звучит тихая музыка - попурри на темы русских народных песен.
Повторение пройденного материала:
Педагог: Ребята, сегодня я хочу с вами побеседовать о русском декоративо-прикладном искусстве, о народных промыслах. Наша тема урока сегодня «ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА». Мы занимаемся изготовлением игрушек уже давно. Я хочу, чтобы вы сейчас вспомнили, в гостях у каких мастеров мы с вами побывали в последнее время.
Дети: В гостях у филимоновской игрушки (Тульской области),в деревне ФИЛИМОНОВО. Игрушки изготавливаются из белой глины. Природные свойства местной глины, на редкость пластичной и жирной, отразились на облике игрушек, поскольку филимоновская глина при просушке быстро покрывается трещинами, ее приходиться все время заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигурки, вот почему все филимоновские игрушки вытянутые. А еще здесь любят делать игрушки свистульки.
Дети: Еще мы были в гостях у Липецкой игрушки. Это наша местная игрушка изготовляется гончерами села Романово, сейчас это село называется Ленино. Фигурки животных монолитны, звери и птицы стоят на толстых ногах-столбиках, толсты их шеи, рога. У барыни короткие прижатые к талии ручки, широкое, одной ширины с шеей, лицо с намеченными палочкой глазами-точками.
Педагог: Хорошо, молодцы! Вы за это время узнали много интересного, мы с вами сделали много оригинальных игрушек, учились расписывать разные изделия, как это делали народные мастера. Вы хорошо потрудились.
А, сегодня давайте поговорим еще об одной знаменитой игрушки «Дымковской».
Новый материал:
Раздается стук в дверь, и в комнату вбегает Незнайка.
Незнайка: Ой, здравствуйте, ребята, здравствуйте, Елена Викторовна. Я так спешил, так спешил, чуть шляпу не потерял!
Педагог: Отчего ж ты так спешил, Незнайка?
Незнайка: Я узнал случайно, что вы сегодня будете беседовать о народных мастерах-умельцах и их искусстве. Об Дымковской игрушке, я об этом все-все знаю и вам могу еще такого порассказать, чего вы больше ни от кого никогда не услышите.
Педагог: Ну что же, поделись с нами своими знаниями. Я думаю, ребятам будет интересно тебя послушать.
Незнайка: Вот был я недавно в одном русском селе, оно стоит на берегу реки Волги, называется Хохлома. Там веселые игрушки из глины лепят.
Педагог: Ах, Незнайка, Незнайка, все-то ты напутал! Ребята, давайте-ка разберем эту путаницу и все расскажем правильно. В каком селе делают веселые игрушки из красной глины?
Дети: В Дымкове! А Хохлома – это не глиняная игрушка, это – роспись по дереву.
Педагог: А где находится это село где делают игрушки.
Дети: Недалеко от города Вятки, на берегу реки Вятки.
Педагог: Незнайка, про это село и про дымковские игрушки мы тебе сейчас расскажем, а ты посиди и послушай.
Инсценировка по теме:
Выходит девочка и начинает читать стих
Ели спят у большака
В инее седом.
Спят деревья, спит река,
Скованная льдом.
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом.
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали,
И село большое
"Дымково" назвали.
Там любили песни, пляски.
В нем рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинны...
И лепили там из глины
Все игрушки непростые:
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор
Но отвести не в силах взор.
И пошла о "дымке" слава,
Заслужив на это право.
Говорят о ней повсюду.
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз
О древней дымковской игрушке
Поведем сейчас рассказ.
Девочка выносит индюка и читает стихотворение:
Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил,
Посмотрите пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок.
А высокий гребешок.
Красной горкою горя,
Как корона у царя.
Индюк сказочно красив,
И напыщен, горделив,
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная-индюк.
Козел:
Козлик бородатый: Ме-е! Ме-е!
Что у тебяна уме? –
Капуста в огороде,
Да боязно лезть при народе.
Всадник на коне:
Что за конь!
Поводья только тронь.
Со всадником вместе
проскачет верст двести.
Няня:
В кокошнике няня, на руках Ваня.
И хорош, и пригож Ваня,
Не забудь няню, когда подрастешь!
Олень:
Стоит на стойких ногах,
Вся краска в ногах!
Хозяюшка:
Хозяюшка, молодаюшка, что за работница!
Обо всем заботится,
На всякое дело годится,
Любит трудиться!
Водоноска:
За студеною водицей
Водоноска молодица
Как лебедушка плывет,
Ведра красные несет
На коромысле неспеша
Посмотри, как хороша –
Это девица-краса.
Тугая черная коса,
Щеки алые горят.
Удивительный наряд:
Сидит кокошник горделиво,
Как лебедушка плывет,
Песню тихую поет.
РАССКАЗ
Учитель: С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка, видна заречная слобода Дымково. Зимой, когда топятся печи, летом, когда туман, вся слобода — будто в дыму, в дымке. Здесь в далекую старину и зародилась эта игрушка.
Вначале были свистульки. Всю зиму женщины Дымкова лепилиих для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. И вот на лотках и прилавках многолюдной ярмарки торгуют. веселым товаром. Охотно разбирают его взрослые и дети. Свистом оглашается вся округа. Шумит народное гулянье, но громче всего слышится заливистый свист. Оттого и получил этот весенний праздник свое название — «Свистунья».
Приходит новая зима, и снова в Дымкове принимаются за дело. И так много-много лет. Бабушки учат внучек, а внучки — своих внучек. И в наше время в самом центре Вятки находятся мастерские знаменитой дымковской игрушки.
Если мы зайдем туда, сразу увидим груды глины, мешки с мелом, ящики с красками, коробки с яйцами. Все это нужно для создания чуда. Сказочные коники, индюки, похожие на жар-птиц, бараны в штанишках, барыни и кавалеры, карусели, даже печки — одна с Еме-лей, а другая с козлятами, и все это — настоящее чудо.
Когда наблюдаешь за работой мастерицы, кажется, что все очень просто. Вот она отщипнула кусочек глины, раскатала его в колбаску, вот взяла глины побольше, расшлепала в лепешку, вот свернула лепешку воронкой — получилась юбочка. Сверху приделала голову, руки, колбаску изогнула коромыслом, ведерки вылепила, на голову налепила высокий кокошник, крохотный носик прилепила. Оставила фигурку сушиться сначала на лавке, а потом в печке.
Из печи выходят фигурки закаленные, крепкие, звонкие. Их белят мелом, разведенным на молоке, и затем начинают расписывать. И выходят из-под кисточки узоры: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятнышки, точки. Все на своем месте и все горят ярко-ярко. Краски малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие — пестро и весело, как в хороводе! Но, оказывается, работа еще не закончена. Еще предстоит «сажать золото». Мастерица смачивает кисточку в сыром яйце, легонько касается золотого квадратика или ромбика и «сажает» его на нужное место — барыням и водоноскам на кокошники и шляпы, петухам — на гребешки... Вот теперь игрушки засветились и стали еще ярче.
Так вот ребята, каждая практически игрушка зарождаеться из шарика. Шарик-прадедушка всех игрушек, так гласит легенда, услышанная в Дымковской слободе от старожилов, которые еще помнят, как шумела-кипела у городских белокаменных стен каждую весну ярмарка-свистунья...
В Кирове помнят и ее место - над крутым берегом Вятки - там теперь стадион.
Рассказывают будто началось все с беды: подступили к городу враги. Вятичи гонцов к соседям послали помощь просить. А вскоре дозорные заметили, как за рекой из дальнего леса вынесли кони новые вражеские полки. И тогда, чтобы не дать врагам соединиться, обрушилась с молодецким свистом-посвистом малая дружина вятичей и врагов осилила. Когда же рассвет взошел над побоищем увидели вятичи, что своих перебили ночью темною, тех, кто спешил к ним на помощь.
Хоронили погибших со всеми воинскими почестями, и с той поры каждую весну пиром-тризною поминали. Приходили все и бросали в ров горсть земли, потом шарик глиняный. А со временем этот день весенний, когда собирались все у реки, стал народным праздником-ярмаркой…
Ярмаркой-свистуньей, шумной, яркой, такой цветной, что глазам больно. Яркое солнце играло в шумной сутолоке праздничного раздолья, высвечивая в толпе горожан важных: надутых барынь, вызывающих у простых крестьян восхищение своими нарядами.
Может быть эти солнечные блики и блестят сегодня золотой фольгой на игрушках? Дома руки мастера разминали послушный кусок глины, а память оживляла впечатления шумного яркого праздника, всю зиму крутились-вились над избами слободы голубые дымки (оттого, наверное, и название - дымковская).
Крестьяне-мастера обжигали в русской печи свои игрушки и к весенней ярмарке-свистунье готовились. Пока игрушка станет вот такой, много труда надо влоложить. Ведь игрушка должна три раза родиться.
Первый раз игрушка рождается, когда ее вылепят, тогда она вся коричневая, как шоколад и очень ломкая.
Чтобы игрушка окрепла ее надо обжечь. От сильного жара игрушка раскаляется. Теперь она красная, зато крепкая. Так игрушка рождается второй раз - проходит испытание огнем.
Потом игрушку раскрашивают такона рождается в третий раз. Совсем как человек. Первый раз рождается человек совсем маленьким, слабым и глупым. Второй раз - когда ученье кончит. В третий же раз, когда пройдет испытания жизни. Только тогда он настоящим человеком станет.
А сейчас давайте попробуем сделать игрушку похожую на дымковскую. И Незнайку пригласим пусть попробует.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Прежде чем мы начнем работать с глиной давайте вспомним правила техники безопасности.
1. Передавать инструменты только ручкой инструмента вперед. Не бросать их и не махать.
2. Не касаться токопроводящих проводов и электроприборов.
3. Не открывать работающую муфельную печь.
4. Не бросаться глиной.
Ребята занимаются выполнением игрушки самостоятельно.
Педагог помогает и подсказывает. На столах стоят образцы Дымковской игрушки.
Физкультминутка:
«На зарядку»
Дети выполняют движения по тексту.
На зарядку солнышко поднимает нас.
Поднимаем руки мы по команде «раз».
А над нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы по команде «два».
Соберем в корзинки ягоды, грибы –
Дружно наклоняемся по команде «три».
На «четыре» и на «пять»
Будем дружно мы скакать.
Ну, а по команде «шесть»
Всем за парты тихо сесть!
Закрепление материала:
Ребята давайте вспомним чем отличается Дымковская игрушка от Романовской и Филимоновской.
Дети: У Романовской игрушки все игрушки монолитны на толстых ногах в упрощенном варианте. Филимоновская игрука вытянутая, а Дымковская более грациозная. Здесь соблюдаются пропорции тела барыни (например: юбка, туловище, шея, голова ) мелкие детали тщательно пролепливаются.
Педагог: Ну, Незнайка распутали мы твою неразбериху с глиняной игрушкой.
Подведение итогов:
Незнайка: Подумаешь, что ж, мне разок и ошибиться нельзя? Зато я теперь все знаю о дымковской игрушке и даже слепил вот какую игрушку. Пойду покажу ее своим друзьям и расскажу им где делают дымковскую игрушку.
Спасибо, за интересный рассказ. До свиданья.
ВСЕ ВМЕСТЕ: До свиданья Незнайка, приходи к нам еще.
Педагог: Ребята, вы все большие молодцы. Вы узнали много нового и у вас получились очень красивые игрушки, которые вы можете забрать с собой. На этом наш урок окончен. До свидания.
