Перспективно – тематическое планирование уроков литературы в 5 классе

ПЕРСПЕКТИВНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В  5  КЛАССЕ
№ УРОКА	ТЕМА УРОКА	ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ	Дата проведе- ния по плану	Дата проведения фактически
I ЧЕТВЕРТЬ ВВЕДЕНИЕ
1	Книга в жизни человека.	Выявление уровня литературного развития учащихся. Структурные элементы учебной книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик и др.)	02.09
2	Книга в жизни человека.	Выявление уровня литературного развития учащихся. Структурные элементы учебной книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик и др.)	04.09
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
3	Русский фольклор. Малые жанры.	Коллективность творческого процесса в фольклоре. Отражение в русском фольклоре народных традиций, представление о добре и зле.	05.09
4	Детский фольклор.	Загадки, частушки, приговорки, скороговорки, считалки, потешки. Игровые основы детского фольклора.	09.09
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
5	Сказка как особый жанр фольклора.	Виды сказок: волшебные, сказки о животных, бытовые. Нравоучительный и философский характер сказки.	11.09
6	«Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой.	Художник мир сказки «Царевна-лягушка», Иван царевич, его помощники и противники. Истинная красота Василисы Премудрой.	13.09
7	«Царевна-лягушка» - сказка о мудрости и красоте.	Народная мораль сказки. Поэтика волшебной сказки. Сказочные формулы. Изобразительный характер и фантастика в волшебной сказке.	16.09
8	«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания.	Система образов сказки. Образ главного героя.	18.09
9	«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания.	Особенности сюжета сказки. Герои сказки в оценке автора-народа.	20.09
10	Сказки о животных. «Журавль и цапля».	Народные представления о справедливости в сказках о животных.	23.09
11	Бытовые сказки. «Солдатская шинель».	Народные представления о добре и зле в бытовых сказках. Отличие бытовой сказки от сказки о животных.	25.09
12	Рр. Мои любимые русские народные сказки.	Обучение домашнему сочинению. Примерные темы: «Мой любимый герой русской народной сказки»; «Почему я люблю читать народные сказки?»; «Добро и зло в народных сказках».	27.09
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
13	Древнерусская литература. «Повесть временных лет» как литературный памятник.	Возникновение древнерусской литературы. Сюжеты русских летописей.	30.09
14	«Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича».	Герои летописного сказания. Фольклор и летописи.	02.10
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА
15	. Слово о писателе. «Случились вместе два астронома в пиру…».	Краткий рассказ о жизни писателя (детство и годы учения, начало литературной деятельности, Ломоносов-ученый, поэт, художник, гражданин). «Случились вместе два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме, стихотворение как юмористическое нравоучение. Роды и жанры литературы.	04.10
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
16	Вн. чт. Басня и ее родословная.	Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII в.). Аллегория, мораль в басне. Басня и сказка.	07.10
17	. Слово о баснописце. Басня «Волк и Ягненок».	Великий баснописец . Обличение человеческих пороков в басне «Волк и Ягненок».	09.10
18	. Басни «Ворона и Лисица», «Свинья под Дубом».	Образы животных и их роль в басне. Обличение воинствующего невежества, жадности, хитрости в баснях Крылова. Аллегория как основа художественного мира басни. Способы выражения морали.	11.10
19	. Басня «Волк на псарне».	Аллегорическое отражение исторических событий в баснях. «Волк на псарне» как повествование о войне 1812 года. Понятие об эзоповом языке.	14.10
20	Рр. Конкурс инсценированной басни.	Обучение инсценированию, выразительному чтению басни.	16.10
ЛИТЕРАТУРНАЯ  СКАЗКА
21	-сказочник. Сказка «Спящая царевна».	Слово о поэте (детство, начало творчества). История создания сказки «Спящая царевна». Черты народной сказки, сюжет и герои. Литературная сказка как авторское произведение.	18.10
22	. «Кубок».	Понятие о балладе. История создания баллады «Кубок». Герои баллады. Нравственно-психологические проблемы.	21.10
23	. Стихотворение «Няне».	Рассказ учителя о детских и юношеских годах жизни поэта. «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны.	23.10
24	. Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок.	Познакомиться с прологом, учиться инсценированному его чтению.	25.10
25	. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Борьба добрых и злых сил.	Истоки рождения сюжета сказки. Система образов. Противостояние добрых и злых сил в сказке. Понятие о стихотворной сказке.	28.10
26	Пушкинская сказка – «прямая наследница народной».	Фольклорные традиции в сказке . Авторская позиция в сказке. Сказка и .	30.10
27	Рр. Обучение домашнему сочинению по сказке «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».	Темы для сочинения на выбор: «В чем превосходство царевны над царицей в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» ?» «Что помогло Елисею в поисках невесты в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» ?» «Спящая царевна» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» : общность и различие».	01.11
28	Вн. чт. Мои любимые сказки .	Продолжить знакомство с художественным миром пушкинских сказок.	11.11
29	Контрольная работа по творчеству писателей XIXв.	Провести урок контроля по творчеству , , .	13.11
II ЧЕТВЕРТЬ
30	Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.	Русская литературная сказка. Нравоучительное содержание и причудливый сюжет сказки.	15.11
31	Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.	Сказочно – условное, фантастическое и достоверно-реальное в сказке.	18.11
32	. Человек обостренной совести. Сказка «Attalea Prinseps».	Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.	20.11
33	. Слово о поэте. «Бородино». История Отечества как источник поэтического вдохновения и национальной гордости.	Детство и начало литературной деятельности, интерес к истории России . Историческая основа стихотворения. Сюжет, композиция, особенности повествования.	22.11
34	Образ простого солдата-защитника родины в стихотворении «Бородино».	Образ старого солдата-участника битвы Бородинского сражения. Особенность восприятия героического сражения молодым солдатом и современным читателем. Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения. Мастерство Лермонтова в создании батальных сцен.	25.11
35	. Слово о писателе. Поэтизация народной жизни в повести «Заколдованное место».	Краткий рассказ о писателе. История создания сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место»-повесть, завершающая сборник. Сюжет. Отражение народных обычаев.	27.11
36	Реальное и фантастическое в повести «Заколдованное место».	Поэтизация народной жизни в повести . Сочетание реального и фантастического, светлого и мрачного, комического и лирического в повести. Живописность языка гоголевской прозы. Понятие о фантастике.	29.11
37	Вн. чт. Моя любимая повесть из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки».	Обзор содержания повестей «Ночь пред Рождеством», «Майская ночь», «Пропавшая грамота». Характерные черты повести: сочетание юмора и лиризма, реальности и фантастики.	02.12
38	. Слово о поэте. Стихотворение «На Волге».	Краткий рассказ о поэте (детство, начало литературной деятельности). Стихотворение «На Волге». Картины природы. Раздумья поэта о судьбе народа. Вера в потенциальные силы народа, лучшую его судьбу. Понятие эпитет (развитие представления).	04.12
39	. «Есть женщины в русских селеньях…»- отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос».	Поэтический образ русской женщины.	06.12
40	Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети».	Картины вольной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду взрослых. Мир детства - короткая пора в жизни крестьянина. Речевая характеристика персонажей.	09.12
41	. Быт и нравы крепостной России в рассказе «Муму».	Краткий рассказ о писателе. Реальная основа рассказа «Муму». Изображение быта и нравов крепостной России. Герои рассказа.	11.12
42	Жизнь в доме барыни.	Герасим и барыня. Герасим и Татьяна.	13.12
43	Герасим – «самое замечательное лицо» в рассказе.	Духовные и нравственные качества Герасима. Нравственное превосходство Герасима над окружением. Литературный герой (начальные представления).	16.12
44	Герасим и Муму. Счастливый год.	Протест Герасима против барыни и ее челяди. Нравственное преображение героя. Счастье привязанности как смысл истории Герасима и Муму.	18.12
45	Тургенев – мастер портрета и пейзажа.	Авторская позиция и способы ее выражения в рассказе. Сострадание к герою. Сравнение в рассказе как способ авторской оценки героя.	20.12
46	Рр. Подготовка к домашнему сочинению по рассказу «Муму».	Темы для сочинения: «Что воспевает в образе Герасима?» «Друзья и враги Герасима». «В чем вина и беда барыни?»	23.12
47	. Стихотворение «Весенний дождь».	Краткий рассказ о поэте. Природа и человек в стихотворении «Весенний дождь». Воплощение красоты жизни.	27.12
48	Контрольная работа по творчеству , , .	Провести урок контроля по творчеству Лермонтова, Гоголя, Некрасова, Тургенева (тестирование).	25.12
III ЧЕТВЕРТЬ
49	. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.	Краткий рассказ о писателе. История создания рассказа «Кавказский пленник». Герои и сюжет рассказа.	13.01
50	Два пленника: Жилин и Костылин.	Сравнительная характеристика героев. Прием контраста при создании характеров героев. Нравственные ценности в рассказе. Проблема смысла жизни.	15.01
51	Странная дружба Жилина и Дины.	Изображение внутреннего мира ребенка, сложность его чувств и переживаний. Тема детской открытости миру.	17.01
52	Рр. Сравнительная характеристика героев рассказа «Кавказский пленник».	Обучение домашнему сочинению по темам: «Жилин и Костылин»: разные судьбы». «Друзья и враги пленного Жилина». «Гуманистические мысли в рассказе «Кавказский пленник».	20.01
53	. «Хирургия» как юмористический рассказ.	Краткий рассказ о писателе. Осмеяние глупости и невежества героев в рассказе.	22.01
54	Рр. Инсценирование рассказа «Хирургия».	Обучение составлению киносценария по рассказу «Хирургия». Развитие актерских способностей.	24.01
55	Вн. чт. Рассказы Антоши Чехонте.	Знакомство с другими рассказами : «Жалобная книга», «Налим», «Экзамен на чин», «Пересолил».	27.01
РУССКИЕ ПОЭТЫ XIX В. О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ
56	Русские поэты XIX века о Родине и родной природе.	Лирика . Стихотворный ритм как средство передачи чувств и настроений. Лирика , , .	29.01
57	Русские поэты XIX века о Родине и родной природе.	Лирика . Стихотворный ритм как средство передачи чувств и настроений. Лирика , , .	31.01
58	Рр. Обучение домашнему сочинению по анализу лирического текста (русская поэзия XIX в.)	Учиться анализировать лирическое произведение (начальные представления об анализе): настроение поэта, переданное через картины природы, слова, помогающие поэту передать свое настроение и т. п.	03.02
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
59	. Человек и природа в рассказе «Косцы».	Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине.	05.02
60	. «В дурном обществе». Вася и его отец.	Сведения о биографии . События  жизни писателя, нашедшие отражение в повести «В дурном обществе». Страдания судьи и муки его сына. Вася – «дикое деревце».	07.02
61	Счастье дружбы в повести «В дурном обществе».	Две семьи. Жизнь среди серых камней. Общение Васи с Валеком и Марусей. Причины сближения Васи с детьми подземелья, их роль в жизни мальчика. Серый камень - символический образ мира, беспощадного к людям. Композиция литературного произведения (начальные понятия).	10.02
62	Изображение города и его обитателей в повести «В дурном обществе».	Образ серого, сонного города и его роль в создании настроения повести.	12.02
63	Обучение домашнему сочинению по повести «В дурном обществе».	Написание сочинения на одну из предложенных тем: «Почему Вася подружился с Валеком и Марусей?»; «Два отца: Тыбурций и судья»; «Вася и его отец: от вражды к пониманию»; «Маруся и Соня: два детства».	14.02
64	. Образ родного дома в стихах поэта.	Краткий рассказ о поэте. Поэтическое изображение Родины и родной природы в стихотворениях «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями». Своеобразие языка есенинской лирики.	17.02
65	. Сказ «Медной горы Хозяйка». Трудолюбие и талант Данилы-мастера.	Знакомство с биографией . Понятие о сказе. Сказ и сказка. Знакомство с главным героем сказа, Данилой. Его трудолюбие и талант.	19.02
66	Образ Хозяйки Медной горы в сказе .	Раскрыть образ Хозяйки Медной горы.	21.02
67	. Герои и их поступки в сказке «Теплый хлеб».	Знакомство с биографией . Нравственные проблемы сказки  «Теплый хлеб».	24.02
68	Роль пейзажа в сказке «Теплый хлеб».	Нравственные проблемы произведения.	26.02
69	. Природа и человек в рассказе «Заячьи лапы».	Связь природы и человека в рассказе.	28.02
70	. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».	Краткий рассказ о писателе. Своеобразие пьесы-сказки «Двенадцать месяцев». Драма как род литературы. Первая картина сказки: знакомство с героями пьесы.	03.03
71	Положительные и отрицательные герои пьесы «Двенадцать месяцев».	Столкновение добра и зла. Традиции народных сказок в пьесе .	05.03
72	Художественные особенности пьесы-сказки «Двенадцать месяцев».	Юмор в сказке. Традиции народных сказок в пьесе Маршака.	07.03
73	Рр. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе-сказке «Двенадцать месяцев».	Подготовка к написанию сочинения на одну из предложенных тем: «Падчерица и Королева в пьсе-сказке «Двенадцать месяцев»; «Добро и зло в сказке «Двенадцать месяцев»; «Пьеса «Двенадцать месяцев» и народные сказки».	12.03
74	. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».	Краткий рассказ о писателе (детство, начало литературной деятельности). Тема рассказа «Никита». Мир глазами ребенка.	14.03
75	. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».	Оптимистическое восприятие окружающего в рассказе «Никита». Быль и фантастика.	17.03
76	. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа, его герои.	Слово о писателе, его любви к деревне, родине, детских годах. Автобиографичность рассказа «Васюткино озеро». Поэзия детства и поэзия природы в рассказе.	19.03
77	Человек и природа в рассказе «Васюткино озеро».	Васютка и его путешествие по осенней тайге. Становление характера героя. Суровые испытания, через которые природа проводит человека, и ее удивительная щедрость. Образность и выразительность описания природы.	21.03
78	Рр. Классное сочинение. «Какие поступки сверстников вызывают мое восхищение? (По произведениям , , )».	Отработка навыка написания сочинения-рассуждения на предложенную тему.	31.03
ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ XX В. О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ
79	Русские поэты XX века о Родине и родной природе.	Поэтическое восприятие окружающего мира природы и своего места в нем: , Дон Аминадо.	02.04
80	Русские поэты XX века о Родине и родной природе.	Образ Родины в стихах о природе: , , .	04.04
81	Рр. Анализ лирического произведения.	Обучение домашнему сочинению по анализу лирического произведения (на материале стихотворений русских поэтов XXвека).	07.04
ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ
82	Саша Черный. Образы и сюжеты литературной классики в рассказе «Кавказский пленник».	Познакомиться с биографией С. Черного. Рассмотреть образы детей в рассказе «Кавказский пленник».	09.04
83	Саша Черный. Образы и сюжеты литературной классики в рассказе «Игорь-Робинзон».	Юмор в рассказах С. Черного.	11.04
ПОЭТЫ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
84	. Подвиги детей в стихотворении «Рассказ танкиста».	Знакомство с биографией . Патриотические подвиги детей в годы Вов.	14.04
85	. Стихотворение «Майор привез мальчишку на лафете…».	Знакомство с биографией . Война и дети в стихотворении «Майор привез мальчишку на лафете…».	16.04
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
86	. Бережное отношение к традициям предков в балладе «Вересковый мед».	Краткий рассказ о писателе. Подвиг героя баллады «Вересковый мед» во имя сохранения традиций предков. Баллада (развитие представления о жанре).	18.04
87	Д. Дефо. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа.	Краткий рассказ о писателе. Описание приключений и жизни на острове Робинзона Крузо.	21.04
88	Д. Дефо. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа.	Характер главного героя романа Д. Дефо «Робинзон Крузо». Гимн неисчерпаемым возможностям человека.	23.04
89	Х.-К. Андерсен. «Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке.	Знакомство с биографией писателя. Кай и Герда в сказке «Снежная королева».	25.04
90	Х.-К. Андерсен. «Снежная королева»: в поисках Кая.	Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини.	28.04
91	Вн. чт. Наши любимые сказки Х.-К. Андерсена.	Знакомство с другими сказками писателя: «Дюймовочка», «Свинопас», «Принцесса на горошине», «Огниво» и др.	30.04
92	Р. р. Сочинение по сказкам Х.-К. Андерсена.	Подготовка к домашнему сочинению по сказкам Х.-К. Андерсена: «Герда против Снежной королевы»; «Добро и зло в сказках Андерсена»; «О чем мечтал Андерсен в своих сказках?»; «Какие поступки героев сказок Андерсена я считаю благородными?».	05.05
93	Вн. чт. Ж. Санд. «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном.	Краткая биография писательницы. Отличие детского и взрослого восприятия действительности.	07.05
94	М. Твен. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома.	Краткий рассказ о писателе. Время и место действия романа. Затеи Тома, его предприимчивость.	12.05
95	Том Сойер и его друзья.	Том и Бекки. Том и Гек. Дружба мальчиков. Внутренний мир героев Марка Твена.	14.05
96	Дж. Лондон. Нравственное взросление героя рассказа «Сказание о Кише».	Краткий рассказ о писателе. Детские впечатления. «Сказание о Кише» - повествование о нравственном взрослении подростка.	16.05
97	Дж. Лондон. Нравственное взросление героя рассказа «Сказание о Кише».	Характер мальчика – опора в труднейших жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.	19.05
98	Р. р. Литературная гостиная «Путешествие в мир книги».	Выявление уровня литературного развития учащихся.	21.05
99	Итоговый урок. Список книг для летнего чтения.	23.05
100	Резервный урок.	26.05
101	Резервный урок.	28.05
102	Резервный урок	30.05