Министерство образования и науки Российской Федерации
Отдел образования администрации Косинского муниципального района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Косинская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа
изобразительное искусство
5-7 классы
2014
Соответствует требованиям
государственного
образовательного стандарта
Завуч по УМР: ____________
Дата_____________________
Составитель: .
Разработана на основе учебника
под редакцией .
Пояснительная записка.
Настоящая программа по «Изобразительному искусству» для 5-го класса создана в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд», под редакцией . Программа является интегрированным курсом, включающим изобразительное искусство и художественный труд. Программа рассчитана на 35 ч. в год (1 час в неделю).
Обучение ведется по учебнику для 5 класса – Горяева, Н. А., Островская, искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учебник. 5 кл. / под ред. . – М.: Просвещение, не ранее 2010г
Основные принципы программы:
Программа разработана как целостная система введения в художественную культуру
Принцип «от жизни через искусство к жизни»
Принцип целостности и неспешности освоения материала каждой темы.
Принцип единства восприятия и созидания.
Цель: Изучение народного творчества и традиций преемственности духовной культуры России, развитие творческих способностей и совершенствование навыков постижения средств декоративно - прикладного искусства, обогащение опыта восприятия и оценки произведений декоративно-прикладного искусства, формирование ценностно-смысловой компетенции.
В содержании программы «Изобразительное искусство. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека» особое внимание уделено на развитие универсальных учебных действий средствами изобразительного искусства, достижению личностных, метапредметных результатов на уроках, проектной деятельности учащихся.
Задачи:
Пробудить фантазии ученика, увлечение его творчеством без навязывания собственных мнений и вкусов. Способствовать развитию воображения и наблюдательности. Помочь учащимся развивать творческие способности. Повысить интерес к произведениям искусства, изучению традиционной русской культуры и культуры своего края. Способствовать дальнейшему формированию способностей и готовности учащихся к реализации социальных проектов.Функции программы: информационная, систематизирующая, закрепления и контроля, воспитательно - развивающая, стимулирования самостоятельного декоративного детского творчества, самообразовательная. Программа конкретизирует возможность развивать способность восприятия образного строя произведений декоративно-прикладного искусства, способствуя закреплению у учащихся умения видеть и понимать, что делают вещи, предметы быта художественными.
Содержание программы направлено на формирование способности и готовности учащихся к реализации социальных проектов, к использованию приобретенных знаний и умений в повседневной жизни. Учащимся предоставлена возможность выбора декоративной работы в разном материале, выстраивания ее в цепочке: целеполагание, планирование, контроль, оценка своей деятельности. Так же программа предлагает уже выстроенную драматургию, используется арсенал эмоционально-образных средств воздействия (зрительный, поэтический, музыкальный, фрагменты литературных произведений).
Виды работ и формы уроков: индивидуальная, групповая, коллективная, дифференцированная.
Уроки новых знаний, практические, комбинированные В конце каждого урока анализируются работы. Рассматривается степень продвижения к цели и решение задач урока; проводится итоговая выставка и обсуждение работ учащихся. Это способствует развитию художественного вкуса и правильной самооценке результатов работы.
Тематический план
Тема «Древние корни народного искусства»- 9 часов.
Тема «Связь времен в народном искусстве» - 9 часов.
Тема «Декоративное искусство в современном мире» -8 часов.
. Тема «Декор, человек, общество, время» -9 часа.
Требования к результатам обучения (5 класс)
Учащиеся должны понимать:
-значение древних корней народного искусства;
-связь времён в народном искусстве;
-место и роль декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена;
-особенности народного (крестьянского) искусства;
-знать несколько разных промыслов, историю их возникновения и развития (Гжель, Жостово, Хохлама):
-уметь различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времён: Египта, Древней Греции, средневековой Европы, эпохи барокко, классицизма;
-представлять тенденции развития современного повседневного и выставочного искусства.
Учащиеся должны уметь:
отражать в рисунках и проектах единство формы и декора (на доступном уровне);
создавать собственные проекты-импровизации в русле образного языка народного искусства, современных народных промыслов (ограничение цветовой палитры, вариации орнаментальных мотивов)
создавать проекты разных предметов среды, объединённых единой стилистикой (одежда, мебель, детали интерьера определённой эпохи);
объединять в индивидуально-коллективной работе творческие усилия по созданию проектов украшения интерьера школы, или других декоративных работ, выполненных в материале.
Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, медиатеку и т. п.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование электронной версии музеев мира.
Промежуточную аттестацию запланировано проводить в форме обобщающих уроков. Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов. Письменные проверки знаний проводятся в форме практических работ.
Рекомендуемая литература:
учебник: – Горяева, Н. А., Островская, искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учебник. 5 кл. / под ред. . – М.: Просвещение, 2005г.
• дополнительные пособия для учителя:
– , Изобразительное искусство: 5 класс. Поурочные планы по программе – Волгоград: Учитель, 2010г.;
– коллектив авторов под руководством , Программа ИЗО и художественный труд. 1–9 классы. – М.: Просвещение, 2010;
– и др., Изобразительное искусство: 4-8 классы. В мире красок народного творчества – Волгоград: Учитель, 2009г.;
– , ., Изобразительное искусство. Развитие цветового восприятия у школьников. 1-6классы. – Волгоград: Учитель, 2009г.;
– ., Изобразительное искусство: 5-7классы. Терминологические диктанты, кроссворды, тесты…– Волгоград: Учитель, 2009г.;
– , Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и контрольные тесты– Волгоград: Учитель, 2009г.;
• дополнительные пособия для учащихся:
– Рабочая тетрадь «Твоя мастерская» – М.: Просвещение, 2010,
Искусство Прикамья.,составитель .
