Педсовет

Педсовет

«Духовно-нравственное воспитание школьников как непременное условие становления гармонично-развитой личности»

Сл.1        «Культуре, нравственности, воспитанию надо отводить в наших планах первое место» 
 

Процессы, происходящие в современном обществе, приводят к мысли о том, что необходимо пересмотреть ценности, на которые ориентируется наше общество. Приоритеты отдаются пока вещам сугубо материальным, ценности нравственные и духовные не считаются актуальными. В этом есть опасность, грозящая привести к опустошению душ, не знающих предела в погоне за благами жизни.

Сл.2

Подобное положение не может устроить педагогов, осознающих всю серьезность данной проблемы. Ценности, на которых базировалась система нашего образования недавно, стремительно обесценились, а что идёт взамен, не совсем ясно. Нельзя уже, не задумываясь о будущем, наполнять детей, словно резервуары, просто знаниями. Знания без опоры на твёрдые нравственные установки могут быть опасны, если станут служить  эгоистическим устремлениям.

       В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Сегодня школа переживает драму воспитания. Рассыпались на глазах многие идеалы и ценности. Ушли в прошлое октябрятско - пионерско-комсомольские традиции. Сегодня  подрастающее поколение часто обвиняют в бездуховности, безверии, агрессивности, поэтому проблема духовно-нравственного воспитания  так актуальна и выбор данной проблемы не был случайным для сегодняшнего педсовета.

Тема педсовета: «Духовно-нравственное воспитание школьников как непременное условие становления гармонично-развитой личности»

Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе.

Несколько статистических фактов:

- в России рождается 17% детей с психическими отклонениями.

-15млн. наркоманов, 35 млн. алкоголиков.

-На одного человека России приходится более 25 л алкоголя в год, тогда как при 8 л алкоголя в год начинается вырождение нации.

-Могут быть признаны здоровыми лишь 15-19% детей и подростков.

-По данным экспертов ЮНЕСКО и Всемирной организации здравоохранения, при коэффициенте жизнеспособности по шестибалльной шкале в России он составляет всего 1,4 балла. Это, по сути, смертный приговор нации.

Поэтому, несомненно, вопросы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения выходят в нашем обществе на первый план. 

В ходе подготовки к педсовету были определены  основные цели и задачи его проведения.

Цель педсовета:

Создание педагогических условий для духовно-нравственного воспитания школьников в процессе образовательной деятельности.

Задачи:

Создание системы духовно-нравственного воспитания обучающихся и условий для ее успешной реализации. Осуществление комплекса мер по просвещению родителей в вопросах духовно-нравственного становления и воспитания детей. Координация действий социокультурного окружения школы при проведении мероприятий.

Проблемный вопрос нашего педсовета: Какие же условия необходимо создать, чтобы ребенок правильно развивался, чтобы в нем не угасала духовная жизнь, чтобы он освоил начала наук, познал родную и мировую культуру, чтобы он был патриотом своей Родины, чтобы ребенок радовал родителей добротой, послушанием, трудолюбием, смирением?

Время поставило педагогический коллектив перед необходимостью скорректировать, а в чём-то пересмотреть свои педагогические позиции, внести изменения в содержание и формы работы со школьниками в связи с обострением духовно – нравственной атмосферы в обществе. Мы стараемся сохранить и возродить в нашей школе то хорошее в воспитательной деятельности, что было создано за прошлые годы. Созданные и реализуемые в настоящее время воспитательная система школы, концепция  «Духовно - нравственного  воспитания учащихся школы»  помогают  нам осуществлять намеченные планы.

Кто несет ответственность за духовно-нравственное воспитание детей и молодежи?  (задать вопрос учителям – семья, школа, общество)

Педагоги в тесном взаимодействии с семьей, с общественностью призваны формировать у подростков морально-нравственные критерии и принципы повседневной жизни. В этом и заключается сущность нравственного воспитания несовершеннолетних, которое осуществляется через процессы воспитания, обучения, саморазвития школьников с использованием комплекса воспитательных, образовательных, развивающих, психологических, физиологических, социальных мер и факторов.

1) Семья

На наш взгляд, родители должны нести ответственность за воспитание своих детей в большей мере, чем школа. Нельзя снимать с себя и перекладывать эту ответственность только на плечи учителей. Ведь именно семья – это тот институт, который закладывает в ребенка определенные ценности с самого его рождения. И продолжает их формировать на протяжении последующего его взросления в этой семье.

Выступление группы учителей.

Теоретический аспект – Головина навыки – , ,

2) Школа

В пределах школы учителю вручаются важные полномочия: ему передается родительская власть, он учит и воспитывает детей, порицает и награждает, руководит ими, дает пищу уму и сердцу. Осознавая, что учитель имеет дело с детьми слабыми, неопытными, мало знающими, открытыми и незащищенными, можно сделать вывод о колоссальном доверии к носителю этого высокого звания - Учитель.

Если учитель пошел в профессию не по призванию, то его будет тяготить эта доля. Если нет любви к детям, к тому делу служения, которое он несет, то профессия будет лишь работой, которая не приносить радости. Такой учитель обучает плохо. Еще хуже дело обстоит с воспитанием. Дети ведь очень тонко чувствуют формализм. Между учеником и педагогом должна сложиться духовно-нравственная связь. Учитель не принадлежит себе. Все свое время, все силы, всю энергию и свои способности он посвящает школе.

Выступление  группы  учителей.

- Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). - Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. - Воспитание гражданственности, патриотизма. Диагностические исследования учащихся – 2-4 кл. , 5-8 кл. , 9-11 кл. –

3)  Общество

Сегодня важно не столько уничтожить все порочное в нашем обществе (ведь оно всегда найдет что-то другое взамен), сколько предложить множество преимуществ доброго, полезного, здорового.

Выступление  группы  учителей.

– –

Перейти к следующему блоку мне хочется словами

«В человеке все должно быть прекрасно –

и лицо, и одежда,

и душа, и мысли…»

4) «Красота спасет мир!» - Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Выступление  группы  учителей.

Фомина О. П. – «Мастер-класс» (музыка)

Без духовно-нравственного воспитания невозможно быть культурным и образованным человеком, понимать смысл многих литературных и музыкальных произведений, нельзя развить высоконравственную гражданскую позицию, пробудить чувство патриотизма, осознать необходимость жить нравственно. Духовная среда нашего общества сегодня не способствует нравственному воспитанию детей. Человеку еще предстоит научиться культурно пользоваться свободой. Ребенок не может самостоятельно разобраться, где зло и где добро, где культура и антикультура, поэтому духовно-нравственное воспитание детей - насущная потребность нашего времени.

Закончить наш педсовет хочется словами : «Из всех наук, которые должен  знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра». 

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА:

1. Каждому педагогу осознанно стремиться к собственному духовному росту и оказанию помощи своим воспитанникам в духовном взрослении. Создать в коллективе атмосферу товарищества, доброжелательности, уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признать за ним право на собственную точку зрения, развивать диалоговые формы общения.

2. Продолжить работу по повышению уровня воспитанности личности обучающегося и поддержанию количества обучающихся, имеющих «высокий» и «достаточно высокий» уровни, через усовершенствование воспитательной среды школы и класса.

3. Повышать педагогическую культуру родителей.

Классным руководителям 1-11 классов запланировать и провести в 2017-2018 учебном году родительские собрания по теме «Духовное и нравственное воспитание в семье», изучить опыт семей в этом вопросе.

4. Учителям-предметникам при отборе материалов к уроку руководствоваться воспитательными целями, ориентированными на духовность и нравственность.

5. Классным руководителям 1-11 классам организовать участие воспитанников в школьных  мероприятиях, направленных на духовно-нравственное воспитание учащихся  (в течение года). 

6. Провести в школе Неделю духовно - нравственного воспитания с привлечение общественности.

7. Провести в 2017-2018 уч. г.  «Декаду Нравственности», в рамках которой классным руководителям 1-11 классов дать открытые классные часы по духовно-нравственному воспитанию.