Конспект урока по химии для 10 класса (по учебнику Рудзитиса) в технологии проблемного обучения, технологии Шаталова и использование игровой технологии).
Тема: Гомологический ряд этиленовых углеводородов. Изомерия. Номенклатура.
Цели: Создать условия для усвоения понятий «этиленовые углеводороды, химическое и электронное строение алкенов».
Создать условия для развития речи (обогащения и усложнения словарного запаса),
развития мышления (анализировать, выделять главное, обобщать), формирования умений составлять опорный сигнал, решать задачи, развития полученных ранее первоначальных теоретических представлений об изомерии на примере этиленовых углеводородов и умений давать названия соединений по номенклатуре ИЮПАК.
Создать условия для развития личностных качеств: трудолюбия, аккуратности, самоуважения, товарищества.
Тип урока: урок новых знаний
Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский, эвристический.
Оборудование: штатив, спиртовка, пробирка, газоотводная трубка, спирт, концентрированная серная кислота, песок, спички, стакан, листы рефлексии, карточки с тестами, интерактивная доска.
Ход урока:
Деятельность учителя | Деятельность учеников | ||
Организационный момент. Мотивация. Сегодня мы продолжаем плыть по океану органической химии и высадимся на неизвестном острове. Чтобы узнать как он называется, решим тест. В нём 6 вопросов, напротив каждого ответа расположена буква. Если вы правильно ответите, то получите ключевое слово – это и будет название темы урока. | Работают в парах, выполняют тест, определяют ключевое слово и говорят его учителю. | ||
Общая формула алканов | СnH2n | CnH2n+2 | CnH2n-2 |
а | э | е | |
Тип гибридизации алканов | Sp3 | Sp2 | Sp |
т | к | л | |
Формула метана | С2Н6 | СН4 | С3Н8 |
у | и | о | |
Тип реакции, характерной для алканов | присоединение | замещение | разложение |
м | л | р | |
Гомологи – отличаются на группу | СН4 | СН3 | СН2 |
ы | я | е | |
Метан - это | газ | жидкость | твёрдое вещество |
н | п | ф |
Деятельность учителя | Деятельность учеников | |||
На интерактивной доске открывает слово ЭТИЛЕН. -Называет и записывает тему урока на доске: Гомологический ряд этиленовых углеводородов. Изомерия. Номенклатура. -Задаёт вопрос: А что мы знаем по этой теме? - Задаёт вопрос: Какова же цель нашего урока? Изложение нового материала. - Давайте попробуем получить этилен. Демонстрирует опыт. Эвристический рассказ. - Впервые этилен был получен в 1669 году немецким химиком Иоганном Бехером нагреванием этилового спирта с концентрированной серной кислотой (на интерактивной доске слайд – 1669г И. Бехер). Современники не смогли по достоинству оценить открытие учёного. Ведь Бехер не только синтезировал новый углеводород, но и впервые применил химический катализатор – серную кислоту. До этого в научной практике и повседневной жизни применялись только биологические катализаторы природного происхождения – ферменты. Задаёт вопрос: - А что такое катализатор? Изучение этилена началось примерно через 100 лет после его открытия. Всё это время этилен был известен под названием «воздух Бехера». В 1795 году голландские химики во главе с Иоганном Дейманом подробно описали способ получения этого «воздуха», а также его свойства (на интерактивной доске слайд – 1795г И. Дейман). Позже «воздух Бехера» назвали олефиновым газом. Кстати, олефинами стали называть и другие углеводороды, которые своими свойствами напоминали этот газ, а этому газу дали название ЭТИЛЕН. Под этим названием мы его и знаем. - Поджигает этилен. Задаёт вопрос: Какие физические свойства характерны для этилена? - Попытаемся установить молекулярную формулу этилена. Для этого решим задачу. Установлено, что плотность этилена при нормальных условиях равна 1,25 г/л. Задаёт проблемный вопрос. - Молекулярная формула не даёт представление о строение этилена, поэтому попытаемся изобразить все возможные структурные формулы состава С2Н4. Эвристический рассказ - дополнение: -Обозначение двойной связи при помощи двух чёрточек ввёл немецкий химик Эмиль Эрленмейер (на интерактивной доске слайд - Э. Эрленмейер). - Зная формулу этилена, попробуйте предположить общую формулу этиленовых углеводородов. На интерактивной доске слайд СnH2n. Задаёт вопрос: - Какими же связями соединены атомы углерода в молекуле этилена? Записывает любую формулу углеводорода ряда этилена. - А теперь давайте предположим, какие виды изомерии характерны для этиленовых углеводородов? Объясняет на конкретных примерах пространственную (геометрическую), межклассовую изомерию. Закрепление материала. Проводит конкурс - картина известного импрессиониста (на интерактивной доске слайд - С6Н12). - Её может купить тот, кто предложит большую цену. Стартовая цена 2 изомера. Кто предложит больше? Домашнее задание. 12 стр. 82-87, упр.1, 2* стр. 98 Раздаёт листы рефлексии. | Записывают число и тему урока в тетради. Отвечают на вопрос, объясняют известные понятия, называют неизвестные понятия. Отвечают на вопрос, формулируют цель урока. Наблюдают, помогают учителю вспомнить правила техники безопасности. Записывают в тетрадь. Отвечают на поставленный вопрос. Записывают в тетрадь. Анализируют состав этилена, доказывают, что он состоит из углерода и водорода. Отвечают на поставленный вопрос, составляют опорный сигнал: Решают задачу, находят молекулярную формулу этилена С2Н4. Составляют структурные формулы этилена. На основе структурной формулы, делают вывод, что этилен имеет двойную связь. Записывают в тетрадь. Предлагают формулу этиленовых углеводородов, дают определения понятия этиленовые углеводороды: Записывают под диктовку учителя: этиленовые углеводороды – это органические вещества, имеющие общую формулу СnH2n в молекулах которых содержится одна двойная связь. На основе ранее полученных знаний, объясняют тип гибридизации в молекуле этилена. Совместно с учителем дают название предложенному углеводороду. Приводят примеры изомерии углеродного скелета, изомерии положения двойной связи, дают названия этим веществам. Записывают примеры в тетрадь. Составляют формулы изомеров, дают названия. Записывают домашние задания. Заполняют листы рефлексии. | |||
Планируемые знания | Это я знаю | Планируемые умения | Это я умею | Нужна помощь |
Тип гибридизации этилена Пространственное строение молекулы этилена Номенклатура этиленовых углеводородов | Составлять формулы изомеров Составлять формулы гомологов Называть изомеры и гомологи |
