Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 2 «Колосок»


Конспект занятия в средней группе

«Опыты со светом»


.

Провела:

Цель: расширить знания детей об окружающем мире.

Задачи: 1) Дать понятие о возникновении света и тени.
2) Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
3) Способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами.
4) Активизация словаря: проникает, яркий, тусклый, тень, отражается.

Оборудование: фонарики, настольная лампа, свеча, экран, цветные стёкла, картон, тряпочки, дощечки, пластмассовые тарелочки, чашка, ложка, чайник, вилка, молоток, кукла.

Ход занятия:


Ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие на поиски сюрприза. Давайте присядем на дорожку. Перед нашим путешествием я хочу прочитать вам небольшой отрывок из сказки «Краденое солнце». (Воспитатель читает отрывок).
Ребята, а почему в сказке наступила темнота? (ответы детей)
-Что даёт нам солнце? (свет, тепло)
-А от чего ещё бывает светло? (по ходу ответов детей выставляются иллюстрации солнца, звёзд, месяца, свечи, электрической лампочки, фонарика)
Путешествие наше будет интересным. Может нам придётся идти при свете, а может и в темноте. А сможем ли мы с вами идти в темноте? (нет) Значит, что нужно взять с собой в путешествие? (фонарики)
Прежде, чем я раздам вам фонарики, ответьте, как ими пользоваться, чтобы они не принесли нам вред? (ответы детей)
-А теперь возьмите в руки фонарики, проверьте, как они работают.
В путь мои друзья! (идём под весёлую музыку, вдруг гаснет свет)
-Ой! Наступила темнота, но нам не страшно. Отважные путешественники, включайте свои фонарики.
-Что нам дают фонарики? Как светят фонарики в темноте? (ярко)
-Если фонарики направим вверх, что произойдёт? (наверху будет свет)
-На что похож свет от фонариков?
-А если направим фонарики вниз. Где будет светло?
-Давайте приблизим фонарики к полу, что произойдёт? (свет уменьшится)
-А если фонарики удалить от пола, что произойдёт? (свет становится больше)
-Свет рассеивается. Давайте повторим слово - рассеивается.
-Продолжаем наше путешествие (идём в темноте с фонариками, и загорается свет)
-Ребята, а как теперь светят фонарики? (тускло)
-Когда светло фонарики можно выключить.
-Ребята, посмотрите, что я нашла (подходит к столу с разными предметами)
-Давайте посмотрим, что это за предметы (тряпочки, цветные стёкла, дощечки, картон, пластмассовые тарелочки)
-Ребята, а теперь мы поиграем с этими предметами (гаснет свет)
-Ребята, как вы думаете, если мы закроем фонарики дощечкой, свет будет проникать сквозь дощечку? (ответы детей)
-Давайте попробуем, что получится. (свет не проникает)
-А почему?
Аналогичная работа проводится с цветными стёклами, картоном, тряпочками, ладошками.
-Через какие предметы свет проходит?
-А через какие предметы свет не проходит?
В путь мои друзья. ( на пути настольная лампа и свеча)
-Ребята, а это что за предметы? Для чего они нужны? (ответы детей)
-Дети, как вы думаете, от чего света будет больше: от лампы, свечи или моего фонарика? (ответы детей)
-Давайте проверим. А, что для этого нужно сделать? (включить свет)
-Чтобы лампа давала свет, что нужно сделать? (включить в розетку)
-А фонарик тоже включаем в розетку? (нет, у него есть батарейки)
-А как включить свечу? (её надо зажечь)
Лампа стоит на столе, фонарик в руках ребёнка, свеча у воспитателя. Ребята сравнивают яркость света.
-Что же светит ярче?
-Продолжаем наше путешествие (подходим к экрану)
-Ребята, а вот здесь нас ждут загадки. А загадки мои необычные. Присаживайтесь на стулья. Закройте глаза. Откройте. Что изображено на экране? (ответы детей)
-Это тень. Скажем хором это слово.
Воспитатель закрывает свет от прожектора.
-Ребята, а сейчас есть тень? (нет)
-А почему не стало тени? (нет света)
-Значит, бывает тень без света? (нет)
-А я ещё умею показывать тени ладошками. Хотите посмотреть? (воспитатель показывает тени птиц, зайчика, собачки и т. д.)
-А вы хотите поиграть с тенью? (дети показывают тени)
-Ребята, а теперь мой волшебный фонарик покажет своим светом где спрятан сюрприз. (дети находят сюрприз)
-Ребята, посмотрите в отверстие в крышке коробки. Вы видите, что в ней лежит? (нет)
-Почему? (там темно)
-А теперь отвернитесь. (воспитатель кладёт включенный фонарик в коробку)
-А теперь видно, что внутри? (да)
-Почему? (там светло)
-Ребята, я дарю вам эти звёздочки как символ света. Они будут вам напоминать об нашем увлекательном путешествии, об игре со светом и тенью.