Вакцина против травматизма – это воспитание.
Детский травматизм в последнее время становится важной социальной проблемой. В снижении детского травматизма играет большую роль не только устранение факторов внешней среды (скопление населения, транспорта, строительства, бытовой техники и т. д.), но и правильно проводимая воспитательная работа в детском саду, школе и, особенно, в семье.
Данные статистики показывают, что ведущее место (57,2%) занимает бытовой травматизм, на втором месте(14,2%) - уличный травматизм, на третьем месте(12,9%) - спортивный травматизм, «школьный» - 8,5%, транспортный -7,2% случаев.
Изучение причин травматизма у детей показывает, что чаще всего травмы происходят по прямой или косвенной вине взрослых. Действительно, разве не взрослые виноваты в том, что ребёнок получает ожог или серьёзное отравление из - за небрежного хранения лекарств, спичек? Что ребёнок погибает или с тяжёлыми переломами и сотрясениями мозга попадает в травмотологическую клинику в результате падения с большой высоты, так как взрослые забыли закрыть дверь или вовремя не прогнали его с крыши?
Вакцина против травматизма – это воспитание, - так сказал один из известных учёных. Думается, что эта формула справедлива не только по отношению к детям, но и в ещё большей степени адресована взрослым. Воспитывая ребёнка и прививая ему необходимые навыки поведения в быту, мы, прежде всего, сами должны ежедневно, ежечасно, ежеминутно являть достойные образцы в этом отношении. Ибо, как известно, пример – и хороший, и плохой –заразителен.
Вместе с тем, мы постоянно должны быть собранными и внимательными по отношению к детям.
Ребёнок по своей природе чрезвычайно любознателен, не говоря уже о том, что он быстро развивается физически и психически. Дети в силу особенностей высшей нервной системы и её деятельности не могут постоянно тормозить свои реакции, сидеть спокойно, как это от них требуют взрослые. Такая ситуация неизбежно вызывает перенапряжение процесса торможения и ведёт к различного рода серьёзным нарушениям поведения. При запрещающей системе воспитания дети нередко становятся раздражительными, часто в ответ на непосильные требования затормозить свои действия отвечают бурной вспышкой возбуждения, бросаются на пол, бьют ногами или упрямо с криком требуют желаемого. И, самое главное, добиваются своего, ибо не всякая мать способна выдержать подобный натиск. Позже такая уступчивость может дорого обойтись: ребёнок поймёт, что при известной настойчивости он может достичь всего. Так рождаются прецеденты для будущих несчастий, в том числе и травматического плана.
Тогда в чём же выход? А выход всё в том же воспитании: в создании максимально безопасных условий для активной деятельности ребёнка, ибо движения являются его физиологической потребностью. В кропотливой воспитательной работе: в том, чтобы постоянно заниматься с ребёнком, ибо постоянно занимаясь с ним, играя, побуждая к целенаправленной деятельности, можно достичь гораздо большего, нежели постоянно сдерживая и ограничивая проявления его активности.
Без сомнения, от педагогов и родителей требуется немало изобретательности, терпения чтобы выполнить эти условия.
