Комплексно – тематическое планирование во 1 младшей группе на 2014 – 2015 учебный год

Комплексно – тематическое планирование во 1 младшей группе на 2014 – 2015 учебный год

месяц	неделя	события	тема	организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	непосредственно образовательная деятельность	взаимодействие с семьёй	итоговое мероприятие
Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом как ближайшим соци­альным окружением ребенка (помещением и обо­рудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Знакомство с детьми, воспитате­лем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитате­лю, детям.
сентябрь	1  с 1 по 5 сентября	1 сентября – день знаний	Здравствуй детский сад	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение стихотворения З. Александровой « Катя в яслях» Художественно-эстетическое развитие. Рисование  Ознакомление с назначением изобразительных материалов – краски, карандаши, кисточки. Речевое развитие  Игры – путешествия по группе Художественно-эстетическое развитие. Лепка Ознакомление с назначением изобразительных материалов – пластилин. Познавательное развитие. Конструирование Ознакомление со значением строительного материала.	Анкетирование родителей,  исследование семей воспитанников	Организация выставки детского творчества совместно с родителями «Осенние фантазии»

Формировать первичное понимание о том, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Воспитание отрицательного отношения к грубости, жадности; развитие умения играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам.
2  с 8 по 12	Что  такое хорошо , что такое плохо?	Сюжетная картина «В песочнице».	Речевое развитие. Чтение художественной литературы  Чтение рассказа «Был у Пети и Миши конь». Художественно-эстетическое развитие.  Рисование  «Раскрасим коню хвост ». Речевое развитие Рассматривание картины «В песочнице». Художественно-эстетическое развитие. Лепка « Что это такое?» Познавательное развитие ФЦКМ  Игра – инсценировка «Добрый вечер, мамочка».	Индивидуальные беседы с родителями по вопросу вредных привычек, нежелательных форм поведения ребенка.	Беседа с детьми о плохом и хорошем.

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять представления детей об осени: сезонные изменения в природе (становится холоднее, идут дожди, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края), одежде людей (люди надевают теплые вещи). Познакомить детей с осенними явлениями в природе.  Раскрыть новое понятие «листопад», учить любоваться листьями, относиться к ним бережно.  Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой
3  с 15 по 19	Осень в гости к нам пришла	Наглядно-дидактические пособия: «Одежда», «Головные уборы», «Обувь» -сюжетные картинки «Осень»	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение русской народной заклички «Солнышко – ведрышко» Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Осенние листочки» Речевое развитие Рассматривание картины « Жизнь белочки и ежика осенью» Художественно-эстетическое развитие.  Лепка «Лучики для солнца» Познавательное развитие.  Конструирование «Построим домик»	Рекомендации родителям: наблюдение с ребёнком за сезонными изменениями в природе;	Выставка поделок из пластилина «Лучики для солнца»

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах,  ягодах. Развивать умение отличать и называть по внешнему виду: овощи, грибы, ягоды. Расширять представления детей о времени сбора урожая, о некоторых овощах и фруктах
4  с 22 по 26	Осень золотая	Поместить в группу для рассматривания: - овощи, - природный материал: цветы, листья, травы, веточки, шишки.	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Рассказывание сказки «Репка». Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Раскрасим репку » Речевое развитие Инсценировка сказки «Репка» Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Угостим мышку горошком» Познавательное развитие  ФЦКМ «Экскурсия на огород»	Рекомендации родителям: - принести овощи в центр познания (помидор, картофель, лук) - сбор природного материала: цветы, листья, травы, веточки, шишки.	Выставка рисунков «Раскрасим репку »

Познакомить с некоторым транспортом, дать элементарное понятие о назначении транспорт.  Учить различать по внешнему виду и называть грузовой, легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колёса, окна. Учить описывать разные игрушечные машины, развивать речь, внимание, общую моторику; закрепить знание названий видов транспорта, составных частей транспорта.
октябрь	1  с 29 по 3		Транспорт	Наглядно-дидактическое пособие «Транспорт», А. Барто  «Самолет».	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Самолет» Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Дорога для автомобиля » Речевое развитие Рассматривание картины «Делаем машину» Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Разноцветные колеса» Познавательное развитие. Конструирование «Строим дорожку»	Рекомендации родителям: Показать по дороге домой грузовой, легковой автомобили, автобус;	Выставка поделок из пластилина «Разноцветные колеса»
Дать детям элемен­тарные представления о правилах дорожного движения: автомобили ездят по дороге (проезжей части); переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку. Рассказать детям, что по дороге ездят различные автомобили. Ведет автомобиль водитель. В автобусах люди едут на работу, в магазин, в де­тский сад.
2  6 по 10	Безопасность на дорогах	Наглядно-дидактическое пособие «Транспорт», сюжетные картинки « Безопасность на дорогах», А. Барто «Грузовик»	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик» Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Колеса » Речевое развитие Игра «Едут машины» Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Лепешки» Познавательное развитие ФЦКМ  Игра ситуация «Прокатим лисичку в автобусе»	Рекомендации родителям: -обратите внимание детей на опасные места, которые встречаются по маршруту от детского сада до дома.	Выставка рисунков «Колеса »

Организовать все виды детской деятельности вокруг темы «Семья», формировать желание заботиться о членах семьи, уважение к ним. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье. Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь). Формировать уважительное отношение к окружающим.
3  13 по 17	Я и моя семья	Наглядно-дидактическое пособие «Моя семья»	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк» Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Воздушные шарики для всей семьи » Речевое развитие Рассматривание иллюстраций к сказке «Козлятки и волк» Художественно-эстетическое развитие.  Лепка «Угощение для гостей» Познавательное развитие. Конструирование «Строим заборчик»	Рекомендации родителям: - учить детей называть членов семьи по имени.	Совместная с детьми посадка деревьев на участке детского сада.
Познакомить детей с игрушками в группе; закрепить знания детей о местонахождении разных игрушек, умение убирать их на свои места и воспитывать бережное отношение к игрушкам. Поддерживать интерес к познанию ближайшего окружения ребенка: в группе много игрушек, с ними можно играть, игрушки нужно беречь. Постепенно развивать игровой опыт каждого ребенка. Побуждать интерес к игровому общению со сверстниками.
4  20 по 24	Мои  игрушки	Наглядно-дидактическое пособие «Игрушки»	Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение  арто «Девочка - ревушка» Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Украсим платье узором » Речевое развитие Рассматривание картины «Дети играют в кубики» Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Пуговицы для платья» Познавательное развитие ФЦКМ Рассматривание любимых игрушек ребят	Рекомендации родителям: - совместная деятельность детей и родителей  дома по различным видам труда (уборка, мытье игрушек и т. д.)	Выставка рисунков «Украсим платье узором»

Дать понятие «родное село» (название села), как именуют себя его жители.  Вызвать чувство восхищения красотой родного села. Научить поддерживать беседу с воспитателем, знать название села, в котором мы живем.
ноябрь	1  с 3 по 7	Мое любимое село	Альбом фотографий сельской местности. Наглядно-дидактическое пособие «В деревне» .	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение сказки  Л. Толстой. «Три медведя» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Разноцветные клубочки » Речевое развитие Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Палочки для крыши» Познавательное развитие Конструирование «Двух башенок разного цвета»	Рекомендации родителям: напомнить детям название поселка, в котором они живут, название улицы.	Конструирование из кубиков « Моя улица»
Формирование представлений о себе как о челове­ке; об основных частях тела человека, их назначе­нии; начальных представлений о здоровом образе жизни. Формирование у детей привычки мыть руки, пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, полотенцем, салфеткой, расческой, горшком); умения во время еды правильно держать ложку. Формирование умения одеваться и раздеваться в определенном порядке.
2  с 10по 14	Я в мире человек	Демонстрационный материал: «Здоровье ребенка», «Одежда», «Обувь»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение потешки «Наша Маша маленькая…» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Наши ручки » Речевое развитие Д. у. «Одежда для кукол» Художественно-эстетическое развитие Лепка «По замыслу детей» Познавательное развитие ФЦКМ  Д. и.  «Да или нет»	Знакомство родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду; беседы о необходимости навыков самообслуживания, наличия у ребенка домашних обязанностей.	Выставка рисунков «Наши ручки»

Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятель­ности и т. д.). Развивать умение ориентироваться в помещении группы, на участке. Развивать интерес детей к друг другу, желание запоминать имена сверстников; способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений; формировать умение действовать согласованно в игре.
3  с17 по 21	День рождения детского сада	Наш детский сад	Демонстрационный материал «Игрушки», «Посуда».	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Красивая чашка» Речевое развитие Д/и «Поручения» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Разноцветные мячики» Познавательное развитие Конструирование «Кроватка для куклы»	Нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе по проведению хорошей адаптации детей к группе, воспитателям.	Участие в праздничном концерте  «День рождения детского сада»
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.  Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши).
4  24 по 28	Бережем свое здоровье	Демонстрационный материал: «Здоровье ребенка»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение потешки «Водичка, водичка…» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Желтые витаминки » Речевое развитие Игра «Кукла Катя заболела» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Витаминки» Познавательное развитие ФЦКМ  Экскурсия в медицинский кабинет	Рекомендации родителям по соблюдению в выходные дни  режим детского сада. Консультация для родителей «Как уберечь ребёнка от простуды».	Выставка поделок из пластилина «Витаминка»

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать понятие о характерных признаках зимы. Уточнить, что времена года закономерно наступают один после другого. Уточнить у детей представление о зиме через знакомство со снегом. Познакомить со свойствами снега. Развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. Обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.
декабрь	1  1по 5		Зима белоснежная	Наглядно-дидактическое пособие: «Зима», иллюстрации «Зимний пейзаж».	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворений О. Высоцкой «На санках» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Снег идет» Речевое развитие Рассматривание картины «Зима» Художественно-эстетическое развитие Лепка «скатывание одного шара для снеговика» Познавательное развитие Конструирование «Горки для игрушек»	Привлечение родителей к созданию оформления игровых участков постройками из снега.	Выставка рисунков «Снег идет».
Учить различать разных животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей о поведении, питание, домашних животных. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными. Развивать эмоциональную отзывчивость.
2  8 по 12		Домашние животные	Наглядно-дидактическое пособие: «В деревне», «Мамы и детки».	Речевое развитие Чтение художественной литературы Рассказывание сказки «Кто сказал мяу?» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «У котика усы » Речевое развитие Рассказ воспитателя «Как Катя нашла щенка» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Миска для собачки» Познавательное развитие ФЦКМ  Домашние животные и их детеныши «Послушай, назови»	Рекомендации родителям:  познакомить с домашними животными и их детенышами, воспитывать любовь и доброту к  домашним животным.	Выставка рисунков «У котика усы»

Вызвать у детей желание готовится к празднику, учить песни, танцы, стихи и украшать группу.
3  15 по 19		Скоро,  скоро Новый год.	Наглядно-дидактическое пособие: « Развитие речи в детском саду»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворений Е. Ильина  «Наша елка» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Зажжем огоньки на елке» Речевое развитие Рассказывание детям о предстоящем празднике Новый год Художественно-эстетическое развитие Лепка «Елочка» Познавательное развитие Конструирование «Подставка для елочек»	Привлечение родителей к подготовке новогодней елке (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодней атрибутики, елочных украшений, карнавальных костюмов)	Выставка поделок из пластилина «Елочка»
Продолжать беседовать с детьми о Новогоднем празднике, рассказать о гостях, которые посетят детский сад в праздник (Дед Мороз, Снеговик, Снегурочка).
4  22 по 26	Скоро, скоро Новый год	Наглядно-дидактическое пособие: « Развитие речи в детском саду»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Елочные шарики » Речевое развитие Рассматривание картины «Дед Мороз» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Бусы» Познавательное развитие ФЦКМ  Игра - ситуация «Звери встречают Новый год»	Акция «Сельская красавица» (изготовление игрушек на  сельскую ёлку)	Новогодний утренник.

Дать детям представления о народных праздниках. Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.).
январь	2  9 по 11 2	Народные праздники на Руси	Демонстрационный материал: «Музыкальные инструменты».	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной потешки «Ой - ду - ду…» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Баранки» Речевое развитие Рассматривание  народной игрушки: Матрешки Художественно-эстетическое развитие Лепка «Дудочки для ребят» Познавательное развитие Конструирование «Полочка для деревянных игрушек»	Побуждение родителей организовать семейные беседы на тему «Народные праздники на Руси»	Участие в празднике «Рождественские посиделки»
Развивать эстетическое восприятие детей через приобщение к декоративной деятельности, учить видеть красоту цвета в народных игрушках (дымковских). Воспитывать в детях отзывчивость на красоту росписи, разнообразие форм и цвета
3  14 по 18	Народные ремесла	Наглядно-дидактическое пособие: «Дымковская игрушка»,  дымковская  народная игрушка	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «Теремок» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Сапожки для матрешки» Речевое развитие Рассматривание народных игрушек Художественно-эстетическое развитие Лепка «Блюдце» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассматривание дымковской игрушки	Привлечь родителей к пополнению методического кабинета пособиями народно – прикладного творчества	Выставка рисунков «Сапожки для матрешки»

Учить  детей, различать и называть диких  животных:  заяц, медведь, лиса (в процессе чтения сказок, потешек, рассматривания иллюстраций, картин и игрушек). Формировать умение выделять их характерные особенности (у зайца – длинные уши, лиса – рыжая и у нее рыжий пушистый хвост, медведь – косолапый)
3 4  21 по 25 4	Дикие животные	Демонстрационный материал: «Дикие животные», сюжетные картины.	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной песенки «Заяц Егорка» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Шишки для Мишки» Речевое развитие Рассматривание сюжетной  картины «Лиса с лисятами» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Пирожки для зверят» Познавательное развитие Конструирование «Спрячем зайку в домике»	Рекомендации родителям:  побеседовать  с детьми о диких животных.	Конструирование из кубиков «Спрячем зайку в домике»
Учить определять название игрушек и материал, из которого они сделаны, развивать слуховое восприятие, расширять словарный запас; способствовать развитию речи как средства общения.
февраль	1  2 по 6	Что  из  чего? и для  чего?	Наглядно-дидактическое пособие:  «Мебель», зонтик.	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение рассказа Ч. Янчарского  «Приключение мишки ушастика» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Зонтик» Речевое развитие Такие разные предметы Художественно-эстетическое развитие Лепка «Кузовок» Познавательное развитие ФЦКМ  «Из чего сделаны игрушки»	Рекомендации родителям: учить детей называть мебель.	Выставка рисунков «Зонтик»

Познакомить детей с профессиями взрослых, подводить к пониманию, что все профессии нужны и важны.
2  9 по 13	.	Все работы хороши	Наглядно-дидактическое пособие: «Профессии»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение главы Ч. Янчарскрго «В магазине игрушек» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Тарелочки» Речевое развитие Наблюдение за работой помощника воспитателя Художественно-эстетическое развитие Лепка «Испечем оладушки» Познавательное развитие Конструирование «Сиденье для автобуса»	Рекомендации родителям: провести беседу на тему «Кем работают твои родители»	Экскурсия в медицинский кабинет.
Дать детям представление о дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости за благородные поступки родного человека.
3  16 по 20	День Защитника  Отечества	Демонстрационный материал: «Защитники Отечества»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения  «Самолет» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Подарок папе» Речевое развитие Беседа «Где работает мой папа» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Самолет» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассматривание тематических картинок	Мастер-класс для мам «Для любимых пап». Мастерим подарки сами. Фотовыставка «Лучше папы друга нет».	Подарки для пап.

Учить детей,  анализировать свои поступки, уметь рассказывать о своих впечатлениях. Развивать доброе отношение ко всем окружающим.
4  24 по 27	Наши добрые дела.	Демонстрационный материал: «Уроки доброты»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения Н. Сынгаевского «Помощница» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Корм для птичек» Речевое развитие Рассматривание картины «Дети кормят цыплят» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Колобок» Познавательное развитие Конструирование «кроватки для большой и маленькой куклы»	Рекомендации родителям:  провести День добрых дел «Наши меньшие друзья!». Просьба принести корм для птичек.	Выставка рисунков «Корм для птичек»
Воспитывать любовь и заботливое отношение к маме как к самому близкому человеку; вызвать желание оказывать посильную помощь маме в домашних делах.
март	1  2 по 6		Международный женский день.	«Самые лучшие стихи»  А. Барто	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто  «Разговор с мамой» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Бусы для мамы» Речевое развитие  Беседа «Мама дома - повар» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Любимой мамочке испеку я прянички» Познавательное развитие  ФЦКМ  Игра «Покажи, что умеет делать мама»	Привлечение родителей к подготовке к празднику «8 Марта» (разучивание с детьми песен и стихов).	Проведение праздника «Праздник бантиков»   Подарки для мам.

Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в одежде людей, в природе, на участке детского сада). Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым), о поведение птиц.
2  10 по 13		Приходи, весна красна	Иллюстрации с изображением сюжетных картин.	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Плещеева «Сельская песенка» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Солнышко» Речевое развитие Целевая прогулка «Здравствуй весна» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Ягодки для снегиря» Познавательное развитие Конструирование «Дома для животных»	Рекомендации родителям: - чтение стихотворений, сказок, рассказов о весне; - одевать детей по погоде.	Конструирование «Дома для животных»
Формирование умения обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; называть свойства предметов: большой, маленький и т. д. Продолжение знакомства детей с названиями предметов ближайшего окружения.
3  16 по 20	Цвет, форма, величина	Наглядно-дидактическое пособие: «Цвет, форма»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение прозы В. Бианки. «Лис и мышонок» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Большие и маленькие мячики» Речевое развитие Знакомство с игрушечным домом Художественно-эстетическое развитие Лепка «Большие и маленькие мячики» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассматривание геометрических фигур	Рекомендации родителям создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной.	Выставка поделок из пластилина «Большие и маленькие мячики»

Дать детям представление о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной. Познакомить детей с понятием «прилёт птиц», как с одним из природных явлений весны. Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
4  23 по 27	Встречаем пернатых друзей	Иллюстрации с изображением сюжетных картин.	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение народной потешки «  Сорока белобока» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Червячок» Речевое развитие Рассматривание сюжетной картины  «Дикие утки с утятами» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Веточка для птички» Познавательное развитие Конструирование «Домик для птиц»	Рекомендации родителям: -чтение художественной литературы о птицах, заучивание стихотворений, потешек о птицах.	Выставка поделок из пластилина «Веточка для птички»
1  1 по 3	Встречаем пернатых друзей	Демонстрационный материал: «Птицы, обитающие на территории нашей страны»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Воробей» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Дождик» Речевое развитие Наблюдение за птицами ; игра «Одна - много» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Зернышки для воробушка» Познавательное развитие ФЦКМ  Весенний домик для птиц	Рекомендации родителя: обращать внимание на поведение диких птиц.	Выставка рисунков «Дождик»

Дать детям представление о космосе. Знакомство детей: с понятием космос в игровой форме, в космосе находятся планеты: солнце, луна и другие; в космос летают ракеты с космонавтами.
2  6 по 10	Покорение космоса	Наглядно-дидактическое пособие: «Космос»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Ракета» Речевое развитие Рассматривание картины «Такие разные ракеты» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Звездное небо» Познавательное развитие Конструирование «Ракета»	Рекомендации родителям: совместный просмотр иллюстраций на тему «Космос»	Выставка поделок из пластилина «Звездное небо»
Рассматривать с детьми иллюстрации художников к произведениям детской литературы, которые читают и рассказывают детям. Учить отвечать на вопросы воспитателя к картинкам. Развивать внимание детей, поощрять называние знакомых предметов. Воспитывать бережное отношение к книге.
3  13 по 17	Мир книги	Мир книг:  «Карамелька», «Хрестоматия детской классики».	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки  «Курочка ряба» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Желтые комочки» Речевое развитие Беседа на тему «Какие бывают разные книги» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Яйцо» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассматривание сюжетных картинок «Как нельзя обращаться с книжкой»	Рекомендации родителям: - чтение детям их любимых книжек - беседа о правилах обращения с книгой.	Выставка детской книги.
4 с 20 по 30	Мониторинг	Мониторинг – развития детей.

Содействовать интересу детей к объектам природы: знакомить с домашними птицами (петушок, курочка с цыплятами). Расширять словарный запас
май	1 с  4 по 8	Домашние птицы	Демонстрационный материал: «Деревенский дворик»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной песенки «Петушок, петушок…» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Петушка накормлю, дам я зернышек ему» Речевое развитие Рассматривание картины «Птичий двор» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Крошки для утят» Познавательное развитие Конструирование «Широкие и узкие дорожки»	Рекомендации родителям: рассказать о домашних птицах, рассмотреть их (перышки, лапки, хвостик, клюв и т д.)	Выставка поделок из пластилина «Крошки для утят»
Формировать у детей интерес к  русской народной сказке. Учить внимательно слушать сказки,  узнавать и называть героев. Развивать зрительное внимание, память. Создать положительный эмоциональный настрой.
2  с 11 по 15	Сказки всегда с нами	Поместить в книжный уголок «Русские народные сказки»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки  «Теремок» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Разукрась героя сказки» Речевое развитие Беседа «Какие сказки вы знаете» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Лесенка» Познавательное развитие ФЦКМ  Игра «Узнай сказку по иллюстрации»	Рекомендации родителям: чтение любимых сказок детям.	Выставка рисунков «Разукрась героя сказки»

Формировать умение действовать согласованно, играть сообща, делиться друг с другом игрушками; выражать свою просьбу словами, передавать дружеские чувства с помощью ласковых, добрых слов; выразительных жестов. Побуждать к положительным действиям и поступкам по отношению друг к другу.
3с 18 по 22	Дружат дети всей земли	Картина «В песочнице».	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Штанишки для Мишки» Речевое развитие Беседа «Наша дружная группа» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Конфетки для друзей» Познавательное развитие ФЦКМ  Игра «Поможем кукле Кате одеться на прогулку» .  .	Рекомендации родителям: провести беседу о дружбе, активизировать словарь «волшебными» словами.	Выставка поделок из пластилина «Конфетки для друзей»
Знакомство детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Знакомство с понятиями «можно - нельзя», «опасно», «громко - тихо». Формирование представлений о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой.
с  25 по 29	Безопасность собственной жизнедеятельности	Наглядно-дидактическое пособие: «Безопасность жизнедеятельности»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения К. Чуковского «Путаница» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «По замыслу» Речевое развитие Рассматривание картины «В песочнице» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Заборчик» Познавательное развитие Конструирование «Башенка»	Рекомендации родителям: -обратите внимание детей на опасные места, которые встречаются по маршруту от детского сада до дома. Знакомить детей с правилами безопасного обращения с предметами быта.	Беседа на тему опасные предметы быта.

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
июнь	1с 1 по 5	Вот и лето пришло	Наглядно-дидактическое пособие: «Лето»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение сказки Д. Биссета «Га – га - га» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Зеленая трава» Речевое развитие Беседа о предстоящем времени года - лете Художественно-эстетическое развитие Лепка «Огурец» Познавательное развитие Конструирование «Будка для собаки»	Провести беседы с родителями на темы: «Одежда детей в соответствии с погодой », «Маркировка одежды». Провести  с родителями работу по благоустройству и озеленению территории участка.	Выставка рисунков «Зеленая трава»
Развитие интереса к животному и растительному миру. Знакомство с правилами безопасного взаимодействия с животными. Воспитание бережного отношения к растениям и животным, желание и умение заботиться о них.
2  с 8 по 11	Безопасность на природе	Наглядно-дидактическое пособие: «Безопасность»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения  «Ты, собачка, не лай...» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Камешки» Речевое развитие Беседа «Правила поведения на прогулке» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Улитка» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассказ «Что есть на нашем участке».	Беседа с детьми о правилах безопасного взаимодействия с животными.	Беседа «Правила поведения на прогулке»

Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (лапки, крылья, усики); воспитывать бережное отношение к ним.
3  с 15 по 19	Путешествие в мир насекомых	Наглядно-дидактическое пособие: «Насекомые»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной потешки «Божья коровка» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Украсим бабочка» Речевое развитие Рассматривание картины «Насекомые» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Божья коровка» Познавательное развитие Конструирование «Превращение башни в поезд».	Рекомендации родителям: наблюдение за насекомыми во дворе, в огороде.	Выставка поделок из пластилина «Божья коровка»
Дать детям первоначальные знания о полевых цветах, их строении. Обогатить словарь детей по теме «цветы».
4с 22 по 26	Полевые цветы	Наглядно-дидактическое пособие: «Цветы», «Первоцветы»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения «Одуванчик» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Стебелек для ромашки» Речевое развитие Рассматривание картины «Полевые цветы» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Травка» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассматривание строение полевого цветка (на прогулке)	Рекомендации родителям: Рассмотреть одуванчик, ромашку.	Заучивание стихотворений о полевых цветах.

Дать детям первоначальные знания о садовых цветах, их строении, условиях роста и уходе. Обогатить словарь детей по теме «цветы».
июль	1  с  29  по 3	Садовые цветы	Наглядно-дидактическое пособие: «Цветы», «Первоцветы»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «Колобок» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Дождик лей-лей-лей, вырастут цветы скорей!» Речевое развитие Рассматривание цветов на  клумбе Художественно-эстетическое развитие Лепка «Земляничка» Познавательное развитие Конструирование «Дачный домик».	Рекомендации родителям: совместное ухаживание за садовыми цветами.	Выставка рисунков «Дождик лей-лей-лей, вырастут цветы скорей!»
Содействовать интересу детей к объектам природы.  Формировать основы взаимодействия с природой (рассматривать растения  и животных, не нанося им вред). Воспитание бережного отношения  к растениям и животным.
2  с 6  по 10	Экологическая неделя	Наглядно-дидактическое пособие: «Деревья и кустарники», «Родная природа»	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения «Дождик» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Тучки» Речевое развитие Рассматривание сюжетных картинок «Явления природы» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Травка» Познавательное развитие ФЦКМ  Наблюдение за облаками (на прогулке)	Рекомендации родителям: обращать внимание на красоту окружающей природы, воспитывать бережное отношение к растениям и животным	Выставка поделок из пластилина «Травка»

Знакомить детей со свойствами воды и песка. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. Стимулирование интереса к играм с использованием природного материала (песок, вода, камешки и т. п.)
3 с 13 по 17	Неделя экспериментов	Внести в группу песок, камешки для игр с песком и водой.	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Бродского  «Солнечные зайчики» Художественно-эстетическое развитие Рисование  ладошками «Рыбки в аквариуме» Речевое развитие Эксперименты с водой Художественно-эстетическое развитие Лепка «Из песка» Познавательное развитие Конструирование «Мостик».	Рекомендации родителям: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий	Выставка рисунков «Рыбки в аквариуме»
Развивать интерес  к действиям с карандашами, фломастерами, кистью, красками, глиной. Формировать представление о том, что карандашами, фломастерами, кистью, красками рисуют, а из глины лепят.  Содействовать возникновению чувства радости от  самостоятельно нарисованных линий, штрихов.
4  с 20 по 24	Мир  детского творчества	Демонстрационный материал: «Игрушки», художественная литература: русские народные сказки «Маша и медведь», «Три медведя» и др.	Речевое развитие Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Художественно-эстетическое развитие Рисование  «Цветные ниточки для шариков» Речевое развитие Заучивание потешки «Солнышко» Художественно-эстетическое развитие Лепка «По замыслу» Познавательное развитие ФЦКМ  Рассматривание сюжетных картинок	Рекомендации родителям: привлечение родителей к участию в творческой деятельности ребенка.	Выставка рисунков «Цветные ниточки для шариков»