По тропинкам усадьбы Кусково
Тема маршрута: Голландский домик. Эрмитаж. Вольер для птиц.
Сценарий маршрута.
Остановка №1. Голландский домик
Один из самых уютных уголков Усадьбы. Он был построен в честь Петра Первого (Российский царь, первый российский император. Царь Петр I много сделал для России. При нем активно развивалась промышленность и торговля между странами, а по всей России начали строиться новые города).
Маленький аккуратный пруд, очаровательный дом из красного кирпича с мелкими стеклами в окошках и высокой крышей, изящная ограда цветника - все это напоминает государство Голландию.
Внутреннее убранство Голландского домика было привезено прямо из Голландии и полностью сохранилось до нашего времени. Домик создаёт настроение простоты и уюта.
Очень приятно смотреть на фасад домика, на ровные яркие кирпичики. Это всего лишь роспись «под кирпич» по кирпичу. Весело, нарядно в традициях восемнадцатого века. Так выполнялся в России указ Петра I штукатурить дома и расписывать их «под кирпич», как в его любимой Голландии.
Мероприятия с детьми. Предложить детям рассмотреть домик, сосчитать, сколько в нем этажей. Какого он цвета? (двухэтажный, красного цвета). Предложить детям рассмотреть фасад крыши, обратить внимание как оформлены боковины крыши. (Боковины оформлены в виде ступенек). Обратить внимание детей, как выполнены окна, из скольких створок, сегментов. ( Из 4 створок, 32 сегментов.) Рассмотрите, как обрамлены оконные проемы. (Арки, в виде полуовала.) Как оформлены углы домика? (Колонны) Какие цифры изображены на крыше голландского домика? Что они означают? (1749, дата возведения строения.) Рассмотреть, какие основные геометрические фигуры можно найти в здании? ( Прямоугольники, квадраты, треугольники.) Рассмотрите, какие окна в здании не используются по прямому назначению. Для чего нужны эти окна? ( Окна на крыше, дополнительная вентиляция.) Собрать разрезные картинки. (С изображением Голландского домика) Найдите 6 отличий на картинках. (С изображением Голландского домика.) Нарисовать самостоятельно Голландский домик, используя основные геометрические фигуры. (Квадраты, прямоугольники, треугольник.)
Остановка 1.2 кормушка для птиц в голландском стиле.
Мероприятия с детьми: Рассмотреть кормушку, подсыпать хлебные крошки, семечки. Понаблюдать, как птички будут клевать корм, сфотографировать. (Примечание. Объяснить детям. Для чего нужно подкармливать птиц особенно в зимнее время). Предложить детям рассмотреть кормушку. В виде чего она выполнена
(В виде Голландского домика.)
Сравните, чем кормушка, отличается от домика? ( Размерами, материалом: домик кирпичный, а кормушка деревянная, без окон.) Что служит входом в кормушку? (Отверстия) В виде какой геометрической фигуры выполнены отверстия для входа) (Круг.) Какие птицы прилетают покормиться к кормушке? (Воробьи, синички.) Могут ли крупные птицы посетить кормушку? (Нет, им не позволят их размерыразместится в кормушке.) Для чего птиц, нужно подкармливать в зимнее время? (Птицам в зимнее время труднее под снегом находить себе корм.) Предложить детям назвать и обвести на рабочем листе зимующих птиц. Предложить детям рассмотреть деревья и листья в парке. На основании данных наблюдений предложить ребенку отгадать кроссворд «Осенний лес».Остановка №2 Эрмитаж
Информационный блок.
Эрмитаж использовался для приема дорогих гостей, был предназначен для веселья, праздников, дней Рождений.
Мероприятия с детьми. Рассмотрите здание. Какие основные цвета, используются в декорировании фасада? (Светло - желтый, белый.) Осмотрите Эрмитаж. Чем украшен, фасад Эрмитажа? (Лепниной из гипса.) Чем обрамлены, округлые формы постройки? (Колоннами.) Отойдите на некоторое расстояние от Эрмитажа. Какую форму, имеет крыша Эрмитажа? ( Купол.) Что стоит, на крыше купола? (Статуя женщины из гипса.) Что стоит, на крыше по периметру здания. (Декоративные гипсовые вазы.) Предложить детям рассмотреть лепнину под крышей. В виде чего выполнен самый верхний орнамент? (В виде геометрических фигур, прямоугольников.) Предложить рассмотреть, орнамент под карнизом. Что берется за основу орнамента? (Используется растительный орнамент, веточки деревьев.) Обратить внимание детей, какое украшение используется над окнами. (Гипсовая ниша, в которой расположены бюсты римских цезарей.) Обратите внимание, какое сооружение расположено над входной дверью? (Балкон.) Обратить внимание, на какие предметы может быть похож купол здания? (Шляпка белого гриба, военная каска, зонтик).
Остановка №3 Вольер для птиц.
Информационный блок.
В вольере для птиц жили павлины и золотые охотничьи фазаны.
Вольер — это небольшой огороженный участок, в котором живут редкиеживотные или птицы. Устраивая вольер для птиц, необходимо учитывать, чтобы птицы комфортно себя чувствовали, не мерзли и были сыты.
В качестве оформленияв вольерах сажают вьющиеся растения – вьюны, которые создают благоприятный микроклимат, защищая птиц от солнечных лучей.
Мероприятия с детьми. Предложить послушать стихотворение.
В зоопарке жил павлин...(М. Львовский)
В зоопарке жил павлин,
Словно важный господин,
Раскрывал огромный хвост,
Больший, чем павлиний рост!
Хвост волшебный, не простой,
Отличался красотой,
Он такой всего один,
Замечательный павлин!
По лесу шагает птица
И сама собой гордится.
Даже если он один,
Любит важничать павлин.
Предложить отгадать загадку про павлина
Хвост раскрылся сам собой,
Словно веер расписной.
У хвоста есть властелин –
Независимый …(павлин)
Удивительный Факир
Изумил хвостом весь мир.
Распустил хвоста колоду
Яркой радуге в угоду.(Павлин)
Удивительная Птица
Неба тёмногостраница.
РаспустилаВеер-хвост.
Нахвосте - гирляндызвёзд.(Павлин)
Предложить ребенку вместе прочитать сказку «Про павлина Пашу», рассмотреть картинки, порассуждать над прочитанным. Предложить ребенку подумать, чем птицы в вольере отличаются друг от друга? (цветом, размером, длинной хвоста и т. п.). Предложить ребенку нарисовать и разукрасить павлина. Предложить ребенку на картинке определить след павлина. Вспомнить с ребенком, кого еще можно увидеть во время прогулки по маршруту? (белочку) Предложить ребенку порассуждать о том, чем можно покормить белочку. Покормить (при наличии корма) белку.
