Конспект интегрированного урока-исследования

Конспект интегрированного  урока-исследования

Класс:  9а  Дата:  29.10.15

Педагоги: учитель МХК ,

  учитель истории

Тема: «История профсоюзного движения России  в  плакатах».

Проблема исследования: профсоюзное движения  тесно связано с историей  развития общества, что  нашло отражение в плакатах. Яркое, броское изображение как нельзя лучше отображало идеи профсоюзов, было доступно и понятно каждому». Согласны ли вы с таким мнением? 

Цель исследования – доказать, что  развитие профсоюзного движения  нашло отражение в плакатах разных периодов истории.

Уметь самостоятельно выполнить агитационный профсоюзный плакат  на современную тематику.

Задачи исследования: Закрепить основные направления профсоюзного движения. Определить особенности плакатов разных периодов истории России и их связь с идеологией общества. Создать  профсоюзный плакат, связав его с идеями современного общества. Определение методов исследования

  Основные методы исследования – анализ  материалов в интернете, в предложенном учителем тексте и презентации, практическая работа – изображение плаката.

Теоретический анализ проблемы.

  Работа учащихся строится последовательно индивидуально  и в  группах.

Первоначально каждый учащийся делает записи в маршрутном листе, дает  определение основным профсоюзным понятиям, предложенным  в фрагменте модульного урока; подводятся итоги исследования игрой «Собери предложение», отражающей роль профсоюзов в жизни трудящихся.

Определяется гипотеза:  профсоюзное движения  тесно связано с историей  развития общества, что  нашло отражение в плакатах.

Для проверки гипотезы класс объединяется в группы,  которые выбирают одно из направлений исследования, изучают материал в учебнике, Интернете.  Каждая группа представляет домашнее задание – презентацию развития плакатов в разные периоды, показывая отражение идеологии общества в подборке плакатов:

1. плакаты  начала 20 века;

2.плакаты периода ВОВ; 

3.плакаты 50-80 ых гг. 20 века;

4.плакаты современности.

Заслушиваются отчеты групп о проделанной работе, задаются вопросы, заполняется таблица в маршрутном листе. На завершающем этапе на основе изученного материала учащиеся  проверяют гипотезу об отражении идеологии общества в  профсоюзном плакате.

Практическая проверка теоретической модели.

  На этом этапе учащиеся  создают свой плакат, связывая изображение с придуманным лозунгом.

Анализ и обобщение полученных материалов.

  На основе анализа своих плакатов учащиеся делают вывод:

Роль профсоюзов велика. Это очень действенный и мобильный орган самоуправления.

Профсоюзы – посредник между работодателем и рабочим.

Обладает развитой структурой, материальными и кадровыми ресурсами.

Профсоюз участвует в разрешении конфликтов, вплоть до суда.

Профсоюз помогает финансово, путем предоставления льгот.

Профсоюз воздействует на законодательную и исполнительную власть.

.

Рефлексия: флеш-моб «Профсоюз –это сила». Обсуждение итогов работы. На данном этапе происходит осмысление изученного материала, самооценивание и  оценивание работы учащихся. Домашнее задание. Узнать в Интернете  об обязанностях членов профсоюза.

Маршрутный лист……………………………………………… ученика (цы) 9……..класса

Дата:

Исследование:

Тема: …………………………………………………………………………………………………… Ключевой вопрос исследования: в русской народной вышивке человек использовал  условные образы и мотивы (символы)  для отражения своего отношения к миру.  Согласны ли вы с таким мнением?  Цель исследования – доказать что  развитие профсоюзного движения  нашло отражение в плакатах разных периодов истории. Уметь самостоятельно выполнить агитационный профсоюзный плакат  на современную тематику Задание 1. Ответьте на вопросы, которые помогут вам уточнить ваши знания о профсоюзах. Для того, чтобы ответить на вопросы, найдите в интернете Федеральный закон «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях их деятельности». № УЭ Учебный материал с указанием задания. Руководство УЭ-1 Цель:  уточнить свои знания о профсоюзах Вопросы: 1.Что такое профсоюз?  …………………………………………….. ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. 2. Кто может являться участником профсоюзной организации? ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………. 3.        Назовите основные цели и задачи деятельности профсоюзов. …………………………………………………………. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 4.        Какие действия может предпринимать профсоюз по защите трудовых прав? ………………………………………………………. …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………… Прочитайте  главу I, статью 2 Прочитайте гл. II, ст. 11-14 (читать только названия статей), 20-23(читать все содержание) Работай самостоятельно 6 минут. Задание 2. «Собери по порядку». Гипотеза:  профсоюзного движения  всегда отражало идеи развития общества, что  нашло отражение в плакатах. Задание 3. Заполни таблицу, просмотрев презентации каждой группы: Исторические периоды Главные задачи Начало 20 века период ВОВ 50-80- ые г. г. 20 века Наши дни Вывод Задание 4. Практическая работа: Создайте плакат, работая в группе. Требования: 1. Придумать краткий профсоюзный лозунг. 2. Придумать изображение, отражающее ваш лозунг. 3. Выполните плакат, используя быстрые способы изображения (пиктограммы, символы и т. п.). 4. Презентуйте плакат классу, представив свою идею. Вывод: Профсоюз……………………………………………….. …………………………………………………………..... ……………………………………………………………. …………………………………………………………..... ……………………………………………………………. Самооценивание Благодарим за урок!