ЖУРНАЛ

«МАМА, ПАПА, Я – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»(осень)

Пальчиками мы играем – речь свою мы развиваем.

Мы листики осенние на ветках мы сидели.

Ветер дунул – полетели.

Мы летели и летели,

А потом на землю сели.

Удивительные «мордашки»

(мимические упражнения).

Показать, какое у вас настроение в яркий, солнечный  осенний и в дождливый, хмурый осенний день.

Дыши правильно  (развитие речевого дыхания).

Дуть на осенние листочки: листок лежит на ладошке – дуть на ладошку (губы вытянуть трубочкой, щеки не надувать).


Повтори за мной(работа над силой голоса).

Дует осенний легкий ветерок: «У-у-у….» (тихо). Подул сильный ветер: «у-у-у….» «У_____________у» (громко).

Разговоры овощей (развитие фонематического слуха):

произносить слоговые сочетания:

та-то-ту; па-пы-по, па-ба-па… и т. п.

Времена года – осень.

  Побеседуйте с ребенком об осени на прогулке, понаблюдайте с ним приметы осени.

  Расскажите, что овощи растут в огороде на грядках или в поле, урожай с поля и огорода начинают убирать  летом и заканчивают осенью. Фрукты растут в саду на деревьях.

  Назвать и знать месяцы осени.

Задание-иллюстрация: разложить предметы (провести стрелки): ягоды – в корзинку; фрукты – на тарелку, овощи – в коробку.

Составить предложения.

ЖУРНАЛ

«МАМА, ПАПА, Я – ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ» (зима)

Веселая гимнастика для язычка.

Сядьте напротив малыша и, произнося соответствующие слова, выполняйте описанные действия.

Погулять язык собрался:
(открыть рот)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Он умылся,
(кончиком языка быстро провести по верхним зубам)

Причесался,
(несколько раз провести языком между верхними и нижними зубами, высунуть вперед и обратно спрятать)

На прохожих оглянулся,
провести языкам по губам – «облизнуться»)

Вправо, влево повернулся,
(повернуть язык в указанную сторону)

Вниз упал, наверх полез,
(опустить язык вниз и поднять вверх)

Раз — и в ротике исчез.
(спрятать язык во рту)

Дыши правильно(развитие речевого дыхания).

«Снег идет» - плавно, длинно дуть с язычка на снежинку, которая лежит на ладошке (щеки не надувать).


«Вьюга» (развитие силы голоса и фонематического слуха).

Дует сильный ветер: «Ыи-ыи-ыи….» (тихо). Подул сильный ветер: «У-ы-и;  ы-о-у;а-у-ы….» (громко).

4.«Живые слова».(Пополнение словарного запаса).

Какая  зима: холодная, морозная, снежная.

Какой  снег: пушистый, белый, искристый.

Какая сосулька: холодная, длинная, прозрачная, опасная.

5.«Поиграем»(Развитие общей моторики).

5

Покажи, как двигается лыжник; как катаются, скользят по льду на коньках; “слепите” снежный ком и подбросьте ком вверх; бросьте в сторону.

6. «Внимательные глазки».

Помоги Деду Морозу сосчитать леденцы, конфеты и яблоки.

Напиши соответствующиецифры после знаков «равно».

7.Составить рассказ о зимес опорой на  картинки и слова-подсказки.

Снег (погода). Дерево (иней). Птица (зимующие птицы). Варежка (зимняя одежда). Снеговик (игры детей). Елка (зимние праздники).