Деловая игра для педагогов ДОУ по теме
«Региональный компонент в работе по развитию познавательных интересов у дошкольников»
Ст. воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Ромашка»
2017г.
Цель: повышение компетентности в вопросах познавательного развития детей, используя региональный компонент.
- Я предлагаю вам сегодня принять участие в деловой игре «Педагогический экспресс». Мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по маршруту «Региональный компонент в работе по развитию познавательных интересов у детей дошкольного возраста». Ход игры:
- Я предлагаю всем участникам игры объединиться в две команды. Команда, первая ответившая на вопрос поднимает флажок.
(Педагоги берут по одному жетону, в которых указаны названия команд и делятся на 2 команды)
- Станция № 1. Эрудиты
Начнем с разминки. Наши названия команд связаны с Севером. Объясните, что означают эти названия: Сполохи (северное сияние) и Сиверко (северный ветер).
Чьим повелением был построен г. Архангельск(Ивана Грозного: 1584 году «одним годом» на правом берегу Северной Двины в честь Архангела Михаила был построен «Архангельский город деревянный»)
2. Что изображено на гербе Архангельской области?
«Герб Архангельской области представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности золотой щит. В золотом щите — Святой Архистратиг Михаил в лазоревых (синих, голубых) доспехах и в червленых (красных) сапогах, держащий червленый пламенеющий меч острием книзу и лазоревый щит, который украшен золотым крестом (сообразно щиту) и имеет лазоревую кайму, и попирающий черного опрокинутого головой влево ангела тьмы.
- Архангел Михаил — вождь небесного воинства, небесный покровитель Архангельской области; ангел тьмы — виновник греха, обольщения, вражды; золото гербового поля символизирует святость, изобилие, могущество, великодушие; червлень (красный свет) символизирует власть и мужество; лазурь (синий, голубой) — символ красоты, мягкости, величия». Основу герба Архангельской области составляет исторический герб Архангельской губернии… Щит увенчан императорской короной и окружен золотыми дубовыми листьями, соединенными Андреевской лентой… — императорская корона — геральдический знак высокого достоинства и власти. Императорская корона символизирует исторический государственный территориальный статус Архангельской области; — золотые дубовые листья — знак воинской доблести; — Андреевская лента — орденская лента высшего ордена Российской Федерации.
(Северная Двина)
С каким обозом пришел в Москву Михайло Ломоносов? (с рыбным) Какую пословицу из произведений Бориса Шергина можно ко всякой бестолковой работе применить? («Шей да пори, не будет пустой поры») Какая посуда заменяла нашим предкам-поморам современный термос? (берестяные туеса) Как называлась деревянная постройка, где крестьяне хранили зерно? (Амбар)Станция №2. «Онега – мой родной город»
Станция № 3. Природа родного края
Какая северная ягода занимает первое место среди всех ягод и фруктов по содержанию марганца? (Черника) Из какого растения, повсеместно встречающегося на Севере, можно получить и чай, и мёд, и масло? (Кипрей, или Иван-чай) Какой ягодный кустарник наших лесов не знает листопада, кроме того он ещё и долгожитель, на одном месте растёт 300 лет. (Брусника – вечнозеленое растение наших северных лесов) Быстрый вопрос – быстрый ответ: Сохатый – это (лось)Белухи – это (белые киты)
Гандвиг – это (древнее былинное название Белого моря)
Лысун – это (взрослый тюлень)
Станция №4 «Игровая»
Отгадайте загадки:Что из угла в угол в избе не переставишь, из избы не вытащишь? (печь)
Слезу пьет, а сама молчит (подушка)
Сидят голубки вокруг прорубки, не пьют, не едят, только воду мутят (ложки вокруг тарелки)
Из коры свито дырявое корыто, по дороге идет, клетки кладет (лапти)
Верчусь, верчусь – не потею, только более толстею (веретено)
На крючке болтается, всяк за него хватается (рушник-полотенце)
Сбежавшие буквы: командам необходимо составить слова из букв, выбратьправильную фотографию. А говорить мы будем о блюдах в традициях Русского севера (треска, репа, каша, козуля).
Рефлексия «Ромашка»
Завершая нашу деловую игру, хочется, чтобы вы использовали различные формы работы по развитию у детей интересов к нашему северному краю. На лепестках напишите формы работы, которые можно и нужно использовать для развития у детей познавательных интересов с учетом регионального компонента.
Закончить нашу игру хочется словами «Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории»
Спасибо! Я желаю Вам творческих успехов в Вашей прекрасной и так нужной работе.


