Анализ
работы МО учителей русского языка и литературы
за 2015-2016 учебный год
В соответствии с поставленными задачами методическая работа была направлена на повышение уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования, повышение уровня качества знаний обучающихся по предмету, организации предпрофильной подготовки, повышение уровня информационной активности учащихся.
В 2015-2016г. было проведено 5 заседаний МО. Все заседания МО были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлении пробелов в знаниях и умениях учащихся, а также на заседаниях МО регулярно обсуждались вопросы, связанные с индивидуальными темами самообразования педагогов, изучались новые образовательные стандарты, законопроекты, рассматривались Положения о едином орфографическом режиме, ведение и оформление тетрадей учащимися, решались текущие вопросы (проведение школьных олимпиад, диагностических работ и их анализ, режим проверок тетрадей учащихся, подготовка к участию в муниципальной олимпиаде и ее результаты, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ).
В своей работе учителя использовали дифференцированный подход в целях развития гармонически развитой личности, широко применяли различные типы уроков: уроки формирования умений и навыков, уроки обобщения и систематизации знаний учащихся; лекции, семинары, зачёты, уроки контроля знаний и умений учащихся; нестандартные уроки.
В течение всего года велась подготовка учащихся 11-го класса к сдаче ЕГЭ по русскому языку и к написанию итогового сочинения в качестве допуска к ГИА. Учитель использовала учебно-методическое пособие под редакцией ; учитывала изменения в КИМах 2016 года, отрабатывала у учащихся навык правильного заполнения бланков, проводила пробные школьные работы.
Итог ЕГЭ в 2015-2016 учебном году: обученность-100%, качество-52%. Средний балл составил 67.
Также в течение года велась подготовка учащихся 11 класса к сдаче ЕГЭ по литературе. Этот экзамен выбрала Шендрикова Юлия. Консультации проводились по четвергам. К сожалению, учащаяся нерегулярно посещала консультации и набрала 47 баллов. Таким образом, средний балл составил 47 (по сравнению с 2014-2015 годом – 68).
Также проводилась подготовка учащихся 9-х классов к ОГЭ по русскому языку. Для этого в рамках учебного плана ввели 1 час, а учителя составили график консультаций. Учителя , и готовили учащихся к написанию изложения, сочинения, а также к решению тестовой части ОГЭ, учитывая изменения в КИМах, и заполнению бланков. В итоге экзамен был сдан хорошо: 100% обученность и 85% качество.
Обучение русскому языку и литературе учащихся 5-11 классов в 2015 – 2016 учебном году осуществлялось по государственным программам:
1. «Программа по русскому языку для 5-9 классов на основе федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; авторы: , , М.: «Дрофа», 2011г.
2. «Программа по русскому языку для 5-9 классов»; авторы: , , М.: «Дрофа», 2007г.
3. «Программы по русскому языку для общеобразовательных школ. 10-11 классы», авторы и составители , , М.: «Дрофа», 2007 г.;
4. «Программы по литературе для общеобразовательных учреждений для 5-11 классов на основе федерального государственного образовательного стандарта общего образования», авторы: , , ; М.: «Просвещение», 2011 г.
5. «Программы по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы», авторы: , , ; М.: «Просвещение», 2011 г.
Использование УМК по русскому языку и литературе:
1. Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В двух частях. , , и др., М.: Просвешение, 2014.
2. Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В двух частях. , , и др. М. : Просвещение, 2014.
3. Русский язык.7 класс Учебник для общеобразовательных организаций. , , и др. М.: Просвещение, 2014.
4.Русский язык. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / , , и др.; науч. ред. . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015
5.Русский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. / , , и др.; науч. ред. . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015
6.Русский язык и литература. Русский язык.10 кл. Базовый уровень: учебник / . – 2-е изд.,стереотип. – М.:Дрофа, 2014.
7. Русский язык.10-11 кл. Базовый уровень: учебник / , . – 5-е изд.. – М.:Просвещение, 2013.
Литература:
1. Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / , , . /-2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с..
2. Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / , , . /-2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с.
3. Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / , , . /-2-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с.
4. Литература. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / , , . -3-е изд.- М.: Просвещение, 2015.-399 с..
5. Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / , , . -3-е изд.- М.: Просвещение, 2015.-399 с.
6. Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профил. Уровни. В 2-х частях / . -14-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-399 с.
7. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях / под ред. . Ю. В. -16-е изд.- М.: Просвещение, 2013.-445 с.
Программы по русскому языку и литературе за истекший год пройдены, несмотря на пропущенные занятия из-за праздников за счет корректировки и резервного времени. Отставания нет.
Хочется отметить слабое мультимедийное оснащение кабинетов. Отсутствуют компьютеры, проекторы, экраны, принтеры и интерактивные доски в кабинетах русского языка.
Исходя из этого, в 2015 -2016 учебном году учителям-словесникам больше работать по обучению обучающихся комплексному анализу текста, определению в текстах художественно-выразительных средств (особенно это касается старшего звена), по развитию грамотной устной и письменной речи учащихся, также по усилению практической направленности обучения, повышению эффективности качества урока, формированию у учащихся орфографических, пунктуационных и речевых навыков.
В течение года проводилась проверка техники чтения учащихся 5-9 классов. В ходе проверки было выявлено, что дети по мере взросления читают всё меньше, а, следовательно, снижается уровень техники чтения. Так, в 5-ом классе норму читают 87% учащихся, в 6-х классах – 78%, а в 9-х – 63% учащихся.
Также проводились контрольные работы по русскому языку по текстам управления образования в 9-х и 11-х классах и по текстам администрации школы в 5-х-8-х и в 10 классах. Результаты были проанализированы, ошибки исправлены; рекомендовано: продолжать работу по повышению техники чтения и качества знаний учащихся по русскому языку, по формированию их орфографических и пунктуационных навыков.
В течение года осуществлялся контроль за проверкой учителями тетрадей по русскому языку. В основном тетради ведутся аккуратно, титульные листы подписываются верно, работы оформляются правильно и проверяются вовремя.
С 15 - 20 февраля 2016 года проходила неделя русского языка и литературы и называлась «Сначала АЗ да БУКИ, а потом науки». Целью недели было сформировать интерес учащихся к русской культуре, истории и природе, показать красоту и богатство русского языка, развить речь учащихся, а также их творческие способности, воспитать патриотизм.
Учителями были проведены уроки разных типов, а также внеклассные мероприятия: открытый урок «Пушкин – солнце русской поэзии» для 9-х классов; конкурс стихов о Родине «Русь. Россия. Отечество» (1 -11 классы); открытый урок «Готовимся к ОГЭ по русскому языку» в 9 А классе; открытый урок по творчеству в 7 В классе; день театра (фестиваль театральных студий) (1 – 5 классы); выставка «Живой язык, родное слово!» для 1-11 классов. Неделя завершилась подведением итогов, вручением грамот.
Ведётся работа с одарёнными детьми, которые принимают участие в школьных, районных, зональных олимпиадах по русскому языку и литературе; сочиняют стихи, сказки, рассказы; участвуют в школьных и районных конкурсах.
В 2015-2016 уч. году и прошли курсы повышения квалификации в СКИРО ПК и ПРО.
Учителя русского языка и литературы постоянно знакомятся с новинками научно-методической литературы, изучают нормативные документы; повышают квалификацию и подтверждают свои категории; участвуют в конкурсах. Так, в этом учебном году защитилась на высшую квалификационную категорию.
Выводы
Деятельность МО строилась в строгом соответствии с планом работы МО, отражая работу по реализации задач на 2015-2016 учебный год.
Проанализировав состояние работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2015-2016 учебный год, можно сделать следующие выводы:
- Работу учителей русского языка и литературы в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительной.
- Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
- Активно ведется работа над собственными методическими темами.
- Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля
- Систематически организуются занятия элективных курсов, ведется внеклассная работа
- На недостаточном уровне находится работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта учителей-предметников
- Члены МО учителей русского языка и литературы понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы
- Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся
- В новом учебном году продолжить работу по использованию современных технологий на уроках русского языка и литературы; настойчиво овладевать методикой оптимального выбора методов, форм и средств обучения, уделять большое внимание работе с учащимися при подготовке к олимпиадам, а также к достойной сдаче ОГЭ и ЕГЭ
Руководитель МО
