ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
ШКОЛА № 000
СТУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ №3 «МЕДВЕЖОНОК»
Конспект семейного досуга (младшая группа)
Путешествие по стихам Агнии Барто
Подготовили и провели:
воспитатель высшей квалификационной категории
Воспитатель
Семейный досуг (младшая группа)
Путешествие по стихам Агнии Барто
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, театрализованная, музыкально-ритмичная, художественное творчество (лепка, рисование, аппликация).
Цели:
-Закрепить знание стихов Агнии Барто.
-Развивать правильное звукопроизношение.
-Активизировать словарь.
-Показать родителям, как и в какие подвижные игры, играть с детьми младшего возраста.
-Развивать творческое воображение детей, способность и умение передавать образы через двигательную деятельность.
-Развивать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей в процессе интеграции различных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной.
-Развивать доброжелательные отношения между детьми, родителями и воспитателями, поощрять общение детей и родителей в стенах детского сада.
-Приобщать родителей к участию в жизни группы.
-Развивать у родителей творческую активность.
- Способствовать созданию хорошего настроения.
Ресурсное обеспечение
Крупноформатные иллюстрации к произведениям Агнии Барто. Игрушка Рыжий Пес, Мишка. Кисточки для рисования на каждого ребенка. Баночка с зеленой краской на каждого ребенка. Пластилин желтый, оранжевый на каждого ребенка. Кисточки для клея на каждого ребенка. Баночки с клеем на каждого ребенка. Рисунок с мишкой без лапы на каждого ребенка. Рисунок куклы для аппликации на каждого ребенка. Рисунок или аппликация зайки на скамейке на каждого ребенка. Рисунок или аппликация козлика на каждого ребенка. Влажные и бумажные салфетки.Ход досуга
Под музыку дети с родителями заходят в музыкальный зал.
Из-за кулис выходит воспитатель и держит в руках игрушку рыжего пса.
Воспитатель: ( Говорит от имени игрушки) Здравствуйте ребята, здравствуйте взрослые! Сегодня я хочу вместе с вами отправиться в путешествие. Вы любите путешествовать? А отправимся мы с вами...
Отгадайте на чем!
Он по рельсам быстро мчал
Шпалы все пересчитал
(поезд)
Воспитатель. Молодцы, какие! Сразу отгадали! Давайте мы сейчас с вами сядем в поезд и отправимся в путешествие. А машинистом будет наш Рыжий Пес. (Дети строятся паровозиком и идут по залу, имитируя езду на поезде, и поют песню «Едет, едет паровоз»)
рнесакса Русский текст В. Татаринова рнесакса (Первые два куплета)
Рыжий Пес: Вот и первая наша остановка. Давайте посмотрим к кому мы в гости приехали. Воспитатель открывает занавеску на мольберте, и дети видят иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Наташа Таня».
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как зовут девочку?
Ответы детей.
Воспитатель: А почему она плачет?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте прочитаем стихотворение про Таню.
Дети читают стихотворение А. Барто «Наша Таня».
Воспитатель: Ребята, что - то наша Таня раскапризничалась, давайте все ее капризы соберем в большие санки и увезем в далекий лес.
Дети поют песню «Татьянкины капризы» сл. Н. Лысогорова муз. Л. Виноградова.
Воспитатель: Ребята, а давайте мы Танюше подарим новый мячик, чтобы она больше не плакала.
Дети вместе родителями выполняют аппликацию «Мячик для Тани»
Воспитатель: Ой, молодцы, какие! Таня теперь не плачет. Ей весело будет играть с новыми мячиками. А нам пора отправляться дальше в наше путешествие. Давайте прицепим наши вагончики и поедем дальше. (Дети строятся паровозиком и идут по залу, имитируя езду на поезде, и поют песню «Едет, едет паровоз»)
рнесакса Русский текст В. Татаринова рнесакса (Первые два куплета)
Рыжий Пес: Вот наша следующая остановка. Давайте посмотрим к кому мы приехали?!
Воспитатель открывает занавеску на мольберте, и дети видят иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Козленок»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к кому мы в гости приехали? Давайте расскажем стихотворение про козленка.
Дети читают стихотворение.
Воспитатель: А чтобы козлик больше не терялся, давайте споем песенку.
Дети поют песню «Привяжу я козлика к белой березе» сл. Народные муз. Л. Виноградова.
Воспитатель: Теперь наш козлик никуда не денется. Только вот травки у него нет. Ребята, давайте нарисуем козлику много-много зеленой травки.
Дети вместе с родителями подходят к столам и рисуют козлику травку.
(На столах лежат кисточки с зеленой краской, листы с нарисованным козликом на каждого ребенка).
Воспитатель: Какие вы молодцы! Сколько много травки вы нарисовали, теперь козленок не будет голодный. Ну, а нам пора дальше продолжать свое путешествие. Давайте прицепим свои вагончики и поедем. (Дети строятся паровозиком и идут по залу, имитируя езду на поезде, и поют песню «Едет, едет паровоз»)
рнесакса Русский текст В. Татаринова рнесакса.
Рыжий Пес: Вот наша еще одна остановка. Давайте посмотрим к кому мы сейчас в гости приехали.
Воспитатель открывает занавеску на мольберте, и дети видят иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Зайка».
Воспитатель. Ребята, посмотрите, зайка плачет. Расскажите стихотворение, чтобы мамы узнали, почему плачет зайка.
Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка».
Воспитатель: Бедный зайка, весь промок и замерз. Посмотрите, у зайчика на улице идет дождь. А что должно появиться, чтобы стало тепло. (Солнышко) Молодцы, давайте слепим из пластилина зайчику солнышко, чтобы ему стало тепло. А родители вам помогут.
Дети и родители подходят к столам, на которых лежат картинки с сидячим на скамейке зайкой. Родители помогают детям вылепить солнышко из пластилина.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Зайчик наш теперь высохнет и согреется. А нам пора ехать дальше. Давайте прицепим свои вагончики и поедем. (Дети строятся паровозиком и идут по залу, имитируя езду на поезде, и поют песню «Едет, едет паровоз»)
рнесакса Русский текст В. Татаринова рнесакса.
Рыжий Пес: Вот наша еще одна остановка. Давайте посмотрим к кому мы сейчас в гости приехали.
Воспитатель открывает занавеску на мольберте, и дети видят иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Мишка»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к кому мы приехали? Давайте прочитаем стихотворение про мишку.
Дети читают стихотворение А. Барто «Мишка».
Воспитатель: Ребята, что можно сделать, чтобы наш мишка не грустил?
Воспитатель: Давайте полечим нашего мишку. Подойдемте к столам и дорисуем мишке лапу, а мамы вам помогут.
Воспитатель выносит игрушку большого медведя и говорит от имени медведя: «Большое спасибо, ребята! Починили вы мне лапу, теперь я здоровый и веселый. Я очень люблю собирать шишки, а вы? Но однажды со мной приключилась беда. Сейчас я вам спою, а вы мне поможете. Хорошо?!
Дети поют песню «Мишка косолапый» сл. Народные муз. М. Картушиной.
Медведь: Вот какая история со мной приключилась. Больше я не буду шишки собирать. Лучше мне с ребятами прыгать и играть.
Проводиться подвижная игра «У медведя во бору».
Рыжий Пес: Ребята, вот наше путешествие закончилось. Вам понравилось? У кого мы сегодня были в гостях?
Дети перечисляют с кем они сегодня встречались.
Рыжий Пес: Вы, ребята, молодцы! Всем сегодня помогли! А за это вам, друзья, подарю конфету я!
Воспитатель выносит корзинку с угощениями.
