Тематическое планирование уроков английского языка в 8-м классе.
№ | Дата | Тема | Тема урока | Изучаемые вопросы | Домашнее задание |
Великобритания (14) | Великобритания | Знакомство с географическими фактами о Британии | |||
Моё представление о Великобритании | Знакомство с реалиями британской культуры | ||||
Конструкция Complex subject | Конструкция Complex subject | ||||
Что любят британцы? | Знакомство с общепринятыми представлениями о британцах | ||||
Урок чтения | Знакомство с отрывком из рассказа «Ноттинг-хилл» А. Моусис | ||||
Экскурсия по Лондону | Знакомство с достопримечательностями Лондона | ||||
Ты гордишься своей страной? | Знакомство с мнениями британских и российских детей о жизни в их странах | ||||
На что похожа твоя страна? | Знакомство с различными страноведческими реалиями | ||||
Твой родной город | Написание сочинения | ||||
В каком городе ты бы хотел жить? | Написание сочинения | ||||
Обобщающий урок | Обобщение и повторение пройденного материала | ||||
Урок-проект «Добро пожаловать в Россию» | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Тестирование по теме | Контроль полученных знаний | ||||
Резервный урок | |||||
Традиции (15) | Что ты знаешь о британских традициях? | Знакомство с праздничными традициями британцев | |||
Что ты знаешь о правилах поведения? | Знакомство с некоторыми правилами поведения, принятыми в Британии | ||||
Разделительные вопросы | Разделительные вопросы | ||||
Что ты знаешь об американцах? | Знакомство с праздниками США | ||||
Что ты знаешь об австралийцах и канадцах? | Знакомство с праздниками Австралии и Канады | ||||
Урок чтения | |||||
Годовой цикл праздников в Британии | Знакомство с популярными праздниками в Британии | ||||
Рождество | Знакомство с традициями разных праздников | ||||
Праздновать или нет? | Мнения стоит отмечать тот или иной праздник | ||||
Тебе нравится писать открытки? | Знакомство с особенностями написания поздравительных открыток в странах изучаемого языка | ||||
Подарки | Знакомство с принятыми в Британии правилами поведения, связанными с дарением и получением подарков | ||||
Обобщающий урок | Обобщение и повторение пройденного материала | ||||
Урок-проект «Русские зимние праздники» | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Тестирование по теме | Контроль полученных знаний | ||||
Резервный урок | |||||
Путешествия (18) | Куда и как можно путешествовать? | Знакомство с тем, где и как британские школьники проводят каникулы | |||
Что нужно знать, чтобы поехать в путешествие? | Знакомство с правилами и рекомендациями для путешествующих | ||||
Модальные глаголы | Модальные глаголы | ||||
Куда бы ты поехал? | Знакомство с тем, где и как любят путешествовать британские школьники | ||||
Сколько времени займет путешествие вокруг света? | Знакомство с отрывком из книги «Вокруг света за 80 дней» Ж. Верна | ||||
Лондон | Знакомство с особенностями путешествия в Лондон | ||||
Рим | Знакомство с особенностями путешествия в Рим | ||||
Тебе нравится путешествовать? | Знакомство с мнениями британских подростков о путешествиях | ||||
Этикет туриста | Знакомство в реалиями жизни и поведения туриста | ||||
Твоё любимое место для визита в России | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Твоё любимое место для визита в мире | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Как провести экскурсию? | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Обобщающий урок | Обобщение и повторение пройденного материала | ||||
Урок-проект «Экскурсия по городу» | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Тестирование по теме | Контроль полученных знаний | ||||
Резервный урок | |||||
Подготовка к итоговому тестированию | Контроль полученных знаний | ||||
Итоговое тестирование | Контроль полученных знаний | ||||
Спорт (17) | Популярные виды спорта | Знакомство с популярными видами спорта в Британии и России | |||
Я хорошо бегаю.. | Знакомство с правилами разных видов спорта | ||||
История спорта | Знакомство с историей различных видов спорта | ||||
Страдательный залог прошедшего завершенного времени | Страдательный залог прошедшего завершенного времени | ||||
История Олимпийских игр | Знакомство с историей Олимпийских игр, олимпийскими символами | ||||
Достижения наших спортсменов на олимпийских играх | Достижения наших спортсменов на олимпийских играх | ||||
Летние или Зимние Олимпийские игры ты предпочитаешь? | Знакомство с историей Олимпийских игр, олимпийскими символами | ||||
Паралимпийские игры | Знакомство с историей Паралимпийских игр | ||||
Достижения наших спортсменов на паралимпийских играх | |||||
Смотреть или участвовать? | Знакомство с мнениями зарубежных сверстников о занятиях спортом | ||||
Сколько уроков физкультуры должно быть в школе? | Знакомство с мнениями зарубежных сверстников о занятиях физкультурой в школе | ||||
Школьный день здоровья в Британии | Знакомство с традицией проведения этого дня в Британии | ||||
Школьный день здоровья в России | Знакомство с традицией проведения этого дня в России | ||||
Обобщающий урок | Обобщение и повторение пройденного материала | ||||
Урок-проект «Олимпийские игры для школьников» | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Тестирование по теме | Контроль полученных знаний | ||||
Урок чтения | |||||
Здоровый образ жизни (15) | Хорошие и плохие привычки | Знакомство со статистикой, характеризующей образ жизни подростков в странах изучаемого языка | |||
Какая страна здоровее всех в мире? | Знакомство со статистикой разных стран | ||||
Способы остаться здоровым | Знакомство с отношением подростков к ЗОЖ | ||||
Секреты долгожителей | Секреты долгожителей | ||||
Фаст-фуд | Знакомство с реалиями, относящимися к вредной еде | ||||
Урок чтения | Знакомство с отрывком книги «Дневное ожидание» Э Хемингуэя | ||||
Факты и мифы о здоровье | Знакомство с фактами, характеризующими здоровый образ жизни в странах изучаемого языка | ||||
Ты следишь за своим здоровьем? | Знакомство с отношением подростков к ЗОЖ | ||||
Объясни мне инструкцию | Знакомство с рекламно-справочной литературой | ||||
Ответственность за здоровье | Знакомство с фактами, характеризующими здоровый образ жизни в странах изучаемого языка | ||||
Врачебные ошибки | Знакомство с фактами, характеризующими здоровый образ жизни в странах изучаемого языка | ||||
Обобщающий урок | Обобщение и повторение пройденного материала | ||||
Урок-проект «Ты – то, что ты ешь» | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Тестирование по теме | Контроль полученных знаний | ||||
Резервный урок | |||||
Мода (18) | Что было модно в прошлом? | Знакомство с историей молодежной моды 20 века | |||
История моды в России | История моды в России | ||||
Субкультуры | Субкультуры | ||||
Как бы я хотела носить… | Знакомство с отношением зарубежных сверстников к школьной форме | ||||
Условное наклонение | Условное наклонение | ||||
Конструкция I wish | Конструкция I wish | ||||
Урок чтения | Знакомство с отрывком биографического произведения « Мальчик» Р. Далл | ||||
Модники.. Какие они? | Знакомство с мнением зарубежных сверстников о моде | ||||
Для тебя важна мода? | Знакомство с мнением зарубежных и российских сверстников о моде | ||||
Какую одежду ты предпочитаешь? | Знакомство с мнением российских подростков о моде | ||||
Оценка предметов одежды | Этикетные разговорные фразы | ||||
Школьная форма | Знакомство со статистическими данными об отношении британских подростков к школьной форме | ||||
Твоё отношение к школьной форме | Развитие умения вести диалог этикетного характера | ||||
Не только одежда может быть модной | Представления о модных поступка, привычках, еде итд. | ||||
Обобщающий урок | Обобщение и повторение пройденного материала | ||||
Урок-проект «Современная мода в России» | Факты родной культуры в сопоставлении с фактами культуры стран изучаемого языка | ||||
Тестирование по теме | Контроль полученных знаний | ||||
Резервный урок | |||||
Подведение итогов (5) | Подготовка к итоговому тестированию | Контроль полученных знаний | |||
Итоговое тестирование | Контроль полученных знаний | ||||
Резервный урок | |||||
Резервный урок | |||||
Резервный урок |
