Тема: Растения парка, сквера, леса. Деревья (дуб, клён, липа, берёза, ель). Бережное отношение к ним
Цель: формирование экологической культуры
Задачи:
- закреплять представление детей об основных частях дерева, о приметах осени и правилах поведения в лесу, парке, сквере; учить различать плоды и листья деревьев и соотносить их к данному дереву; формировать у детей потребность в двигательной активности, здоровом образе жизни; учить видеть красоту природы, воспитывать желание ее беречь.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская.
Материалы и оборудование: яркие осенние листья деревьев; костюм «Хозяйки»; раскраски, картинки деревьев, пакет для мусора.
Методические приемы: беседа, загадка, художественное слово, рассматривание и сравнение, стихи, игра.
Ход экскурсии
I. Организационный момент
– Ребята, сейчас вас ожидает необыкновенное путешествие, интересная и познавательная экскурсия в сквер. Мы будем наблюдать за красотой осенней природы, разнообразием растений, будем учиться различать деревья и их листья, будем играть и узнаем много нового, чего вы ещё не знаете.
– Перед тем как отправиться давайте вспомним правила поведения в лесу, сквере, парке.
Нельзя:
- громко разговаривать и кричать; рвать цветы, ломать ветки, ловить насекомых; разрушать муравейники и птичьи гнезда, нельзя мусорить и разводить костры.
В сквере, парке, в лесу надо осторожно ходить по тропинкам, чтобы не повредить растения.
Можно:
- развешивать кормушки и кормить птиц; собирать мусор.
Выходит Хозяйка сквера.
Хозяйка: Здравствуйте, ребята! Я Хозяйка сквера.
В сквер осенний на экскурсию приглашаю вас пойти.
Интересней приключения нам ребята не найти.
Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам не спешим, не отстаём.
В сквер мы дружно все пойдём.
II. Проведение экскурсии
Хозяйка: Мы подошли к моим владениям. Но зайти смогут те из вас, кто будет правильно отвечать на мои вопросы. Готовы?
– Ребята, а какое сейчас время года? (Осень.)
– Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
– Какой месяц осени сейчас? (Октябрь)
– Что изменилось в природе с наступлением осени? (День короче, ночь длиннее и холоднее. Листья опадают. Птицы улетают в теплые края. Теплее одеваются люди.)
– Молодцы, ребята, вы ответили на все мои вопросы правильно. Следуйте за мной.
– Ребята, а вы знаете, что такое сквер? Сквер – это небольшая природная зона.
Я хранительница необычного сквера. В моём сквере располагается церковь Ивана Богослова, и я знаю, что настоятель батюшка Александр является частым гостем в вашей школе.
– Природа парков, лесов и скверов очень разнообразна: это и трава (которая уже пожухла и скоро мы её совсем не увидим), и кустарники (это растения, у кустарников нет главного ствола, они имеет несколько твердых стволиков, покрытых корой), и конечно основную часть составляют деревья.
– Давайте полюбуемся осенними деревьями. Посмотрите, какие они красивые.
– Подойдите поближе. Все деревья имеют общее строение. У каждого дерева есть крона (это листья и ветки), твёрдый ствол (который держит крону и покрыт корой) и корни (их не видно, они под землёй).
Берёза
– Как называется это дерево? (Это – берёза.)
– Покажите мне ствол дерева? Кора ее белая, чувствуете, какая она гладкая, шелковистая?
– Ребята, покажите мне ветки? Правильно, а какие они – толстые или тонкие?
– А сейчас посмотрим на листья. Какие они? (Жёлтые, красные, оранжевые, коричневые, в некоторых местах еще зеленые. Большие и маленькие.)
– Ещё берёзка лечит людей своей положительной энергетикой. Если подойти и обнять берёзку, попросить у неё здоровья, силы, то она всегда помогает людям. Давайте и мы попросим у неё здоровья, силы.
– Наша экскурсия продолжается.
Липа
– Сейчас я вам расскажу об одном дереве, у него интересное название – липа. Как вы думаете почему? (Липкое) Да, действительно, такое название липа получила за липкие листья. На что похожи листья липы? (на сердечки)
– Обратите внимание на ствол липы, какой он?
– А веточки?
– Вы знаете, ребята, что липу называют ещё сладким деревом. Как вы думаете, почему?
– Когда она цветёт, то выделяет сок, который называют нектаром, пчёлы собирают его для мёда.
– Ребята, рассмотрите плоды липы, крылышки, с помощью которых разлетаются семена.
– Ребята, пойдемте дальше.
Клён
У поля, возле всходов,
Как богатырь, поднялся клён.
Здесь много всякого народа
С утра до ночи видит он.
Прохожим машет он листвою
Под кроной, где пышна трава.
И дарит тенью он густою,
И шепчет добрые слова.
– Рассмотрите, какой ствол у клёна?
– Ветки у клёна толстые.
– Давайте рассмотрим листья клёна.
– Осенью клен самый красивый. Осень щедро раскрасила его листья в разные цвета. Какие?
– Клен в народе называется кудрявый за его красивые листья.
Игра «Осенние листочки»
– Сейчас я превращу всех вас в листочки, и мы поиграем в игру «Осенние листочки».
Учитель читает стихотворение, а дети «озвучивают» его с помощью движений.
Мы - листочки, мы - листочки,
Мы - осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Дует ветер - полетели.
Мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели.
– Какие вы красивые листочки! Какой красивый листопад у нас получился!
– Но наша экскурсия продолжается.
Дуб
Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться,
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый,
Значит дуб выносливый,
Значит закаленный.
– Это дуб, посмотрите, какой у него толстый ствол, какие неровные корявые ветки.
– Какого цвета у дуба кора? Потрогайте ее руками. Она шероховатая.
– Посмотрите, осень также раскрасила дуб, листья его пожелтели. Листья у дуба большие, по краю извилистые, их не с чем не спутаешь.
– Осенью на дубе созревают плоды. Как они называются?
– Это любимое лакомство диких кабанов.
Дидактическая игра «Назови дерево»
– У меня для вас есть игра. Я показываю картинку с деревом, а ваша задача отгадать его название.
Дуб, берёза, липа, клён, ель.
– Молодцы! Найдите её в сквере.
– Какой ствол у ели?
– Посмотрите какие ветки у ели. (густые)
– Чем отличаются ели от других деревьев? (иголками)
– Правильно, листья у ели особенные.
– Ель – ценное дерево, используется при изготовлении инструментов. В густых ветвях еловых деревьев устраивают гнезда разные птицы: вороны, сороки. Плоды у ели – шишки.
Дидактическая игра «Чей листок?»
Листья березы, дуба, липы, клена, ели.
– У меня в корзинке перемешались все листочки, помогите определить, с какого дерева листок.
– Ребята, есть люди, которые не знают правил поведения в природе. Они оставляют после себя мусор. Наверняка вы видели и в моём сквере мусор. Поможете мне его убрать?
После уборки, руки протереть салфетками.
– Спасибо, сквер стал намного чище.
III. Подведение итогов экскурсии
– Ребята, наше путешествие подошло к концу.
– Вам понравилась наша экскурсия?
– Какие деревья мы встретили?
– Ребята, вы такие молодцы! И я для вас приготовила маленький сюрприз.
Раздаю раскраски.
– Это деревья, которые вы встретили сегодня. Когда вы их раскрасите, мы организуем выставку рисунков.
– Сейчас вы отправляетесь назад в школу, а я вас провожу.
