Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Пчелиновская средняя общеобразовательная школа
Бобровского муниципального района Воронежская область
«Со школьного порога шагнувшие в войну»
Подготовила ученица 5 класса
МКОУ Пчелиновская СОШ
Каирова Камилла
Адрес: 397723 Воронежская область, Бобровский район, с. Пчелиновка, улица Школьная д. 1
E-mail: *****@***ru
Учитель: , учитель истории
МКОУ Пчелиновская СОШ
E-mail: *****@***ru
село Пчелиновка 2017
ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ…………...…………………………………………………………2-4
1раздел. Родители………………………………..………………………………..5
2раздел. Школьные годы…………………………...…………………………….6
3 раздел. Годы Великой Отечественной войны……………………………..7-10
а) работа в эвакогоспитале г. Боброва
б) госпиталь на Украине и Бессарабии
в) в Венгрии
г) День Победы.
4 раздел. Работа директором Н-Варваринской школы…………………….11-13
5. Заключение………………………………………………………………14
Приложение………………………………………………………………………
Введение
Проблема стереотипов в истории, проблема роли личности в российской истории занимали ученых давно.
Тема нашего реферата посвящена учителю истории Н-Варваринской школы, проработавшей в школе сорок шесть лет, из них двадцать три года директором, участнице Великой Отечественной войны 1941-1945 г. Тикуновой Полине Митрофановне. Тема реферата актуальна, т. к. в наши дни отмечено нарастание интереса к истории, а личность играет значительную роль в ней. Выбор темы обусловлен следующими причинами: во-первых, в 2005 году Николо-Варваринская школа была закрыта, а проработала в ней почти 50 лет и являлась участником Великой Отечественной войны.
Во - вторых, воспоминания Полины Митрофановны, записанные с её слов, очень ценны сами по себе, так как помогают нам, последующему поколению, не являющемуся современниками тех событий, судить о них уже не по собственным представлениям, а по опыту предшественников, очевидцев событий. Личная история, в отличие от истории общества, имеет эмоциональную окраску. Это, прежде всего, история чувств, переживаний, впечатлений. Накал эмоций предшествующего поколения предается младшему поколению, усиливая представления о прошлом. Воспоминания Полины Митрофановны еще ценны тем, что после закрытия школы их удалось сохранить благодаря её ученикам и учителям Николо-Варваринской школы.
В-третьих, годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г. принесли нашей стране много утрат, наше поселение пополнило ряды Красной армии на 400 человек, из которых 200 не вернулись. Николо-Варваринка входит в состав Пчелиновского сельского поселения, поэтому наша задача, как юных краеведов, хранить и перечитывать все воспоминания, ветеранов Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Раскрывая тему «Со школьного порога шагнувшие в войну», посвященную личности , мы не только попытаемся дать ей личностную характеристику, но и попытаемся доказать ее роль в истории нашего поселения.
Проблема исследования, несмотря на то что в нашей школе собран достаточно обширный краеведческий материал по истории села, школы, мы считаем, что личности нужно уделить особое внимание, т. к. эта женщина является яркой. Это и обусловило выбор темы.
Объект исследования - воспоминания
Предмет исследования - личность
Цель исследования - проанализировать и обобщить воспоминания Полины Митрофановны о своей жизни:
- раскрыть вклад в историческое наследие села
Задачи исследования: дать личностную характеристику ;
- проследить жизненный путь Полины Митрофановны на различных этапах ее жизни.
1 раздел. Родители
родилась десятого сентября 1923 года в селе Березовка Аннинского района Воронежской области в семье крестьян.
Отца звали , он работал в колхозе ветфельдшером. В 1941 годы был мобилизован и ушел защищать Родину от немецких агрессоров. Принимал участие в Сталинградской битве, на Курской дуге, прошагал большую часть Европы. 12 февраля 1945 года погиб на территории Германии в селе Дюссель – дорф, но потом был перевезен и похоронен в Польше на советском воинском кладбище в городе Хощно, воеводство Гожув Велькопольски, Польша, могила № 000.
Мать, (Приложение 1) , работала на полях колхоза. За добросовестный труд получила медаль «За победу над фашисткой Германией 1941-1945 г.»
2 раздел. Школьные годы
С восьми лет Полина Митрофановна пошла учиться в начальную Березовскую школу. В 1938 году школа была реорганизована в среднюю. И вот она, учащаяся третьего класса, перешла в среднюю школу. В классе было сорок восемь учащихся, занимались во вторую смену с одной керосиновой лампой. В 1941 году Полина Митрофановна заканчивает среднюю школу. 17 июня – выпускной вечер, веселье, планы на будущее (Приложение 2). Прошло три дня, и началась Великая Отечественная война.
3 раздел. Годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Началась война... Их, молодых, направили в район Смоленска на оборонные работы. Немцы захватили город и продвигались к Москве. В сентябре 1943 года Полина Митрофановна пошла работать санитаркой в экогоспиталь № 000, расположенный в городе Боброве. При госпитале она окончила трехмесячные курсы медицинских сестер (Приложение 3) и все время работала медсестрой, но была вольнонаемной. Наши войска продвигались на запад, и госпиталь стал продвигаться за фронтом. Когда наши войска повернули немцев на запад, то и госпиталь стал продвигаться за фронтом. Полина Митрофановна была на Украине и в Бессарабии, где долгое время жила. Жила по квартирам в селе Хитрещти Фолецкого района Бельской области. За селом было сооружено здание из камыша для раненых. Каждая медсестра ухаживала за двумя ранеными (Приложение 4). И как вспоминала Полина Митрофановна: «Ночь, стонут больные. Вдруг подбегает летчик с отбитой левой рукой, просит о помощи. Врач в таких условиях делает ампутацию. В общем, тяжело было, жили одной надеждой: разгромить врага». Работать медсестрам приходилось по 24 часа в сутки (Приложение 5). Еще одним из тяжелейших воспоминаний Полины Митрофановны было о том, как летом 1944 года в палату внесли солдата, который горел в танке. «Это было ужасно – человек был похож на кусок неживого существа. Но он выжил, уехал в город Херсон, женился, вырастил троих детей» - из воспоминаний Полины Митрофановны. День Победы. Полину Митрофановну и остальных медсестер оставили работать. В их госпиталь переправили из других госпиталей тяжелораненых. Из воспоминаний: «Вот вносят раненых, идет опрос – откуда. Раненый поступил без обеих рук и ног. Оказалось, что в госпитале лежит отец этого солдата. Отец слепой остался после ранения, а сын - с одним туловищем». Пришлось Полине Митрофановне писать родным раненных солдат письмо, чтобы их забрали домой. Только 26 апреля 1946 года были эвакуированы все раненые, и Полина Митрофановна смогла вернуться домой.
4 раздел. Работа директором Н-Варваринской школы
В 1947 году Полина Митрофановна приехала работать в Н-Варваринскую начальную школу, где проработала 46 лет, из них 4 года учителем начальных классов, затем учителем истории, директором школы.
Время работы в школе тоже было не из легких. Пришлось хозяйственным способом пристраивать к одной комнате еще четыре класса – это было в 1960 году, затем еще четыре классных комнаты и спортивный зал. Учащихся тогда было много, стремление к учебе было большое (Приложение 6). Большую помощь оказывали родители, особенно родительский комитет. В школе регулярно работал кружок «Красные следопыты» под руководством Полины Митрофановны. Членами кружка собран большой материал об истории села, колхоза, пионерской, комсомольской, партийной организации. Кружковцы держали тесную связь с Воронежским, Московским архивами (Приложение 7). Регулярно проводились встречи с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами труда, лучшими людьми села. Был собран материал о делегатах 25 и 27 съездов КПСС, со многими переписывались, а первый секретарь Воронежского обкома комсомола посетил школу. Над школой шефствовал военком Морозкин. На каждом доме, из которого уходили защитники, «Красные следопыты» прикрепляли красные звездочки.
Роль Полины Митрофановны в жизни школы огромна. За 23 года ее директорства в школе была проведена большая педагогическая работа. Полина Митрофановна награждена Почетными грамотами районо, РК Профсоюза, облоно, Министерства просвещения. В 1963 году награждена значком «Отличник народного просвещения». В 1980 году Полина Митрофановна была награждена еще одним значком «Отличник Просвещения СССР» (Приложение 8).
Заключение.
Настоящая работа была написана с целью анализа краеведческого наследия Пчелиновского сельского поселения и выяснения, какую роль в истории поселения сыграла Полина МитрофановнаТикунова.
В результате исследований воспоминаний Полины Митрофановны была предпринята попытка систематизировать и обобщить полученный материал.
Общим итогом работы является документальное подтверждение, что личность очень интересна и играет немаловажную роль в истории поселения. Воспоминания Полины Митрофановны имеют неоценимое значение для патриотического воспитания детей и подростков.
Источники и литература.
- Материалы школьного музея «Память». Воспоминания учителя Николо-Варваринской школы Шершневой учителя Николо-Варваринской школы Касаткина директора МКОУ Пчелиновская СОШ Щербакова сайта Николо-Варваринской СОШ - school-n-varvarinka. narod. ru
Приложение.
Приложение .
Приложение . Выпускной класс. 1941 год.
Приложение . Удостоверение об окончании курсов медицинских сестер.
Приложение . В военном госпитале.
Приложение . Характеристика на Евдокимову (Тикунову) П. М. во время работы в эвакогоспитале.
Приложение . Николо-Варваринская школа в послевоенные годы.
Приложение . Работа Красных следопытов.
Приложение . Звания
